何亞兵

當(dāng)同事老孫一個巴掌突然甩過去時，那個幾秒鐘前還倔強的男生，立刻把頭低垂下去，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。辦公室瞬間靜了下來，只有老孫還在不依不饒地說：“我看你上課還敢睡覺……”

我的思緒回到多年前，那時我剛考上高中，獨自去到陌生的縣城上學(xué)。那時節(jié)的天氣悶熱，從未有過住校經(jīng)歷的我白天眼皮打架，夜晚失眠想家。于是，在那個下午的課堂上，我的眼皮沒能抵抗住地心引力的“誘惑”……突然，我感覺頭發(fā)被揪住，還沒有完全反應(yīng)過來，老師一個耳光就扇了下來，伴隨而來的是全班同學(xué)的嘲笑聲。

那一刻我懵了，不知道發(fā)生了什么，只看見老師氣憤而扭曲的臉。我羞愧得想找個地縫鉆下去，同時又想拍桌子和老師理論一場，但想到父母的叮囑，我只能默默低下頭顱，任憑淚珠滴落在腳邊。我對高中生活的美好期盼，在那個悶熱的夏天化為泡影。

我變得寡言少語，不僅僅是因為羞愧，還因為幾個找不到答案的問題：為什么那些平日所謂的“兄弟”不提醒我，甚至阻止同桌喊我，還幸災(zāi)樂禍地嘲笑我？為什么老師不問緣由就給我一巴掌？別的同學(xué)打瞌睡卻不是這種“待遇”，難道僅僅是因為那位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績比較好？這些問題讓我心煩意亂，我知道我不能再這樣繼續(xù)下去了。在彼時微薄的人生經(jīng)驗中，我覺得只要成績上來了，一切都好辦。于是，在接下來的日子里，我變成名副其實的“問題”學(xué)生——我知道問問題是唯一快速提高成績的方法。果然，我的成績在期末考試中進入年級前十，自然也收獲了預(yù)期的一切——老師的關(guān)注、同學(xué)的友誼、家人的稱贊……

當(dāng)然，我還記得另一個巴掌。那是在一次考試結(jié)束后，班主任將一些進步明顯或者退步比較大的同學(xué)喊到外面進行個別談話，這種談話無外乎是鼓勵或者提醒，幫助我們分析一下考試或者學(xué)習(xí)中存在的問題，這大概是每個班主任都會做的事情。那天晚上，班主任和我說了些什么，因為時間過了很久我都已經(jīng)忘記了，只記得最后時刻他在我肩膀上輕輕拍的一個巴掌，我想那應(yīng)該是一種信任，更是一種勉勵吧。也許他當(dāng)時并沒有太多的意思，只是一個習(xí)慣性的動作，卻讓我收獲了感動與信心，也成為我繼續(xù)發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力。

在今天想來，無論是打在臉上的這一巴掌，還是拍在肩上的這一巴掌，都讓我收獲很多。我收獲的不僅僅是一時的進步，更是對人生的某種頓悟和思考。如果把高中階段看成是人生的一段旅途，那么我們就要始終保持一種良好的心態(tài)去面對路上的風(fēng)雨。在人生的旅途中，會有讓你感到痛苦、猝不及防的“巴掌”，也會有讓你感恩、備受鼓舞的“巴掌”，都需要我們從中領(lǐng)悟到成長的奧妙，比如適者生存，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，因為沒有人會為你的不適應(yīng)買單;比如提升自我，讓自己的價值獲得認(rèn)同，因為沒有不付出就能得到的愛;比如抬頭向前，以積極主動的態(tài)度“破困”，因為徘徊不前并不能應(yīng)對旅途中的種種意外……

后來我也成了一名教師，我更加明白，人生哪有那么多的順心遂意，更多的是波瀾和挫折。很多時候，多一點自省自勵，少一點怨天尤人，才會海闊天空、進退自如。當(dāng)年，老師的巴掌讓我重新認(rèn)識了自我，收獲了獨立，懂得了思考，懂得了提升。直至今天，我依然覺得這是一筆不可多得的財富！現(xiàn)在，回想起那位男生委屈倔強的臉，但愿他收獲的不是悲憤與仇恨……