王志珍

中國科學(xué)院生物物理研究所 北京 100101

世界上任何創(chuàng)舉，人永遠是主導(dǎo)性的第一要素。中國科技發(fā)展 70 年的輝煌也不例外，它正是一代又一代中國科技工作者前赴后繼、不懈奮斗的結(jié)果。

早期回國的許多愛國科學(xué)家中，如：李四光，為新中國脫掉了貧油國的帽子；趙忠堯、王淦昌奠定和開拓了中國的核科學(xué)；華羅庚開辟了中國近代數(shù)學(xué)；王應(yīng)睞領(lǐng)導(dǎo)組織了新中國科學(xué)家領(lǐng)先合成蛋白質(zhì)和核酸。

新中國成立前后，以錢學(xué)森、郭永懷、鄧稼先、錢三強等為代表的一批在西方已經(jīng)嶄露鋒芒的杰出科技人才，在中國共產(chǎn)黨的感召下，克服重重困難回到光明但百廢待興的新中國，滿懷熱情、全心全意、殫精竭慮地獻身于科技強國事業(yè)。他們使一窮二白的新中國能在短短不過 20 年的時間就成功完成了“兩彈一星”的壯舉，躋身于世界少數(shù)幾個掌握核力量和空間技術(shù)的國家之列。同樣，在只能生產(chǎn)谷氨酸（味精原料）等 3 種氨基酸粗品的條件下，鈕經(jīng)義、龔岳亭、鄒承魯?shù)仍谑澜缟献钤缛斯と铣闪司哂腥可锘钚缘慕Y(jié)晶牛胰島素，震驚了國際科學(xué)界。

那一代科學(xué)家不僅是領(lǐng)軍的將帥，同時又是一線最勇敢的戰(zhàn)斗員，在新中國 70 年科技、國防、經(jīng)濟和民生發(fā)展中建立了不可磨滅的功勛。他們成長在貧困交加、封建落后、受盡屈辱的舊中國，他們經(jīng)歷過或參加過殘酷的抗日戰(zhàn)爭，因此他們毫不猶豫舍棄因其才華獲得的西方優(yōu)裕生活而回到落后了一個世紀的祖國，這個生他養(yǎng)他的國家。即使個人受到再多的曲折和苦難，對祖國和民族的前途沒有過任何迷茫和失望，以身許國的初心沒有過絲毫動搖，為此他們能毫不猶豫獻出自己的生命。

新中國 70 年科技發(fā)展的主力軍是新中國 70 年中培養(yǎng)的最廣大的青年科技人才，包括陳景潤、王選、屠呦呦等對人類的科學(xué)、技術(shù)和健康產(chǎn)生劃時代影響的科學(xué)家。期間，派往蘇聯(lián)學(xué)習的許多科技人員也起到非常重要的科技骨干作用。新中國成立不到 10 年便頒布了《1956——1967 年全國科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠景規(guī)劃》，吹響了“向科學(xué)進軍”的集結(jié)號。對新興、邊緣交叉學(xué)科的尖端科技人才的極度需求，促使一所新型的科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合、理實交融的大學(xué)在 1958 年橫空出世，這就是由中國科學(xué)院負責建立的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。她在辦學(xué)理念上完全創(chuàng)新，前瞻性地根據(jù)科學(xué)發(fā)展趨勢和國家最緊迫的國防和經(jīng)濟建設(shè)的需要設(shè)置其院系，高深重的數(shù)理化基礎(chǔ)教育由著名科學(xué)家親自授課教學(xué)，培養(yǎng)新中國的科學(xué)研究工作者和社會主義建設(shè)者。2000 年國務(wù)院設(shè)立國家最高科學(xué)技術(shù)獎，迄今 31 位獲獎?wù)咧械?9 位其大學(xué)教育完全是在新中國（絕大多數(shù)是在 20 世紀 50 年代）完成的，其中就有中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)的趙忠賢。這無疑歸功于新中國“德智體全面發(fā)展”的教育政策和對科技人才培養(yǎng)的重視。

在新中國成長起來的科技人員總體來說有 4 個鮮明的特點：① 從小接受少先隊和共青團的教育，愛國主義、集體主義已經(jīng)刻印在他們心中，融化在他們血中。他們較少考慮個人利益，常常能為國家和集體而犧牲個人利益。② “德智體全面發(fā)展”的教育使他們在品德、學(xué)業(yè)和體魄方面有全面的訓(xùn)練和修養(yǎng)，能夠應(yīng)對各種艱苦條件的挑戰(zhàn)，勝任各種繁重的工作任務(wù)。③ 基本上是在借鑒、學(xué)習蘇聯(lián)的教育體系內(nèi)完成中學(xué)和大學(xué)教育，這種教育的專業(yè)性、灌輸性較強，而通識性、啟發(fā)性尚弱；注重掌握知識和運用知識，基本功扎實，但質(zhì)疑、挑戰(zhàn)的精神較欠缺。④ 大多數(shù)人經(jīng)歷過在工廠、農(nóng)村、軍隊的鍛煉，對中國社會的主要方面具有初步的認識，這對他們?nèi)松^和行為準則的形成具有積極的作用。

改革開放的東風帶來了“科學(xué)的春天”，當時“文革”前大學(xué)畢業(yè) 40 歲上下這一代人有機會走出國門，見識世界，學(xué)習全人類的精神文明和物質(zhì)文明，特別是先進的科學(xué)思想和技術(shù)創(chuàng)造。他們中的大部分學(xué)成歸國，挑起了改革開放前半階段教育和科技領(lǐng)域的重擔，成為改革開放的首批實踐者。面對人才外流的嚴峻趨勢，還是他們，堅守住祖國科技事業(yè)的崗位，頂住了人才斷檔青黃不接的壓力。

21 世紀的頭 10 年，改革開放的各項政策開始結(jié)出碩果，留學(xué)人員逐漸回流，大批青年留學(xué)人員和本土培養(yǎng)的青年才俊成為教育和科技領(lǐng)域新的主力軍。中國的科技人才的數(shù)量和質(zhì)量達到歷史最高水平，使中國的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新出現(xiàn)了嶄新的局面，一些領(lǐng)域已在國際上進入第一方陣，有的甚至沖到領(lǐng)先地位，并更大規(guī)模地向一流前進，搶占更多的高峰。

在實現(xiàn)“兩個一百年”的偉大目標和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中，中國科技工作者將擔起更大的歷史重任。