⊙黃世智［西北政法大學(xué)戲劇影視研究所， 西安 710063］

2013年10月至12月，陜西省舉辦了首屆大學(xué)生話劇節(jié)（以下簡(jiǎn)稱話劇節(jié)）。報(bào)名參加這次話劇節(jié)的有三十多個(gè)戲劇社團(tuán)的五十多個(gè)劇目。在經(jīng)過(guò)初賽后，最終有十五個(gè)劇目勝出，并于11月16日至12月10在西安的大華·1935劇場(chǎng)進(jìn)行復(fù)賽公演。這十五個(gè)劇目最終都分別獲得了話劇節(jié)設(shè)立的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。筆者和西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院戲劇影視藝術(shù)系的部分學(xué)生觀看了進(jìn)入復(fù)賽的大部分劇目，并在課堂上對(duì)一些劇目進(jìn)行了討論。下面，筆者結(jié)合陜西和國(guó)內(nèi)校園戲劇的歷史與現(xiàn)狀談一談我們對(duì)這十五個(gè)獲獎(jiǎng)劇目的一些看法。

一、題材及主題

首屆陜西省大學(xué)生話劇節(jié)以“綻放青春·筑夢(mèng)中國(guó)”為主題。進(jìn)入復(fù)賽的這十五部話劇的題材和主題大部分都符合這一要求，但有的也與之相距甚遠(yuǎn)。這十五部話劇的題材和主題大致可以分為三類(lèi)。

第一類(lèi)是校園生活題材。這類(lèi)題材也是這十五部話劇中最多的。西北農(nóng)林科技大學(xué)西農(nóng)劇社的《我要和你在一起》（編劇：趙默雷、楊淼春，導(dǎo)演：楊彥寶，演出時(shí)間：12月7日）以該校學(xué)生中發(fā)生的真實(shí)事件為原型，講述了大學(xué)里幾對(duì)價(jià)值觀不同的戀人在面臨畢業(yè)時(shí)產(chǎn)生的矛盾和各自的選擇。他們最終都通過(guò)各種努力實(shí)現(xiàn)了各自理想并收獲了甜蜜愛(ài)情。西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西外話劇社的《李想的理想》（編?。豪钏挤f，導(dǎo)演：吳博、曾令東，演出時(shí)間：11月24日）反映的是一個(gè)叫李想的大學(xué)生在即將畢業(yè)時(shí)突遇家庭變故后的茫然與困惑。在老師和同學(xué)們的幫助下，李想終于重新振作起來(lái)與女友一起為理想而奮斗。西安工程大學(xué)假面話劇社的《流年青春織錦夢(mèng)》（演出時(shí)間：12月10日）中的兩位主角也是在校大學(xué)生。該劇通過(guò)他們各自對(duì)事業(yè)理想和生活理想的追求，反映了青年人在成長(zhǎng)過(guò)程中的思想變化。告誡年輕一代，只有選擇正確的人生道路才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同類(lèi)題材的劇目還有西安體育學(xué)院西體劇社的《跑偏的畢業(yè)季》（編導(dǎo)：楊鵬飛，演出時(shí)間：11月16日）、西北大學(xué)紫香槐話劇社的《吾夢(mèng)？舞夢(mèng)》（編?。毫i凱，導(dǎo)演：朱晶輝，演出時(shí)間：11月26日）和渭南師范學(xué)院西岳劇社的《桃李不言》（編導(dǎo)：馮巍，演出時(shí)間：11月19日）。這類(lèi)劇目一般都以在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難或者他們之間的矛盾為故事的主要內(nèi)容，故事的結(jié)尾也往往是這些困難和矛盾都得到了解決。所表達(dá)的主題思想都是積極向上的。但這類(lèi)劇目也因此容易存在情節(jié)雷同和主題概念化現(xiàn)象。

第二類(lèi)是教育題材。這類(lèi)題材的劇目一般都是通過(guò)某位主人公的視角來(lái)反映某個(gè)落后地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，鼓勵(lì)青年知識(shí)分子獻(xiàn)身落后地區(qū)的教育事業(yè)。故事內(nèi)容也許與校園生活有關(guān)，但以反映教育問(wèn)題和更廣闊的社會(huì)生活為主。西安交大劇團(tuán)的《抉擇》（編?。盒ぱ?，導(dǎo)演：武迎，演出時(shí)間：11月30日） 通過(guò)該校學(xué)生林凡和女友李可辛在去西藏當(dāng)老師還是留在大城市工作的問(wèn)題上產(chǎn)生的矛盾及其解決過(guò)程的演繹，特別是通過(guò)林凡在家庭責(zé)任、事業(yè)理想和愛(ài)情發(fā)生沖突時(shí)的艱難的抉擇表達(dá)了“路在腳下”的主題思想。他們最終都用不同的方式支援了西藏的教育事業(yè)并守護(hù)了他們的愛(ài)情。安康學(xué)院安院劇社的《小芹的郎河》（編導(dǎo)：鄒棠華，演出時(shí)間：12月1日）是根據(jù)張虹的同名小說(shuō)改編的。該劇以青年教師蘇文與啞女小芹的愛(ài)情故事為主線，反映了農(nóng)村的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀以及留守兒童問(wèn)題。歌頌了山區(qū)教師淳樸善良、愛(ài)崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贊美了青年一代真摯的愛(ài)情和積極向上的人生追求。

第三類(lèi)題材屬于名著改編。這類(lèi)題材的劇目往往能借助原著內(nèi)容，在舞臺(tái)上反映更加廣闊的社會(huì)生活面，塑造出性格鮮明的人物形象，表達(dá)出較深刻的主題思想。西北大學(xué)小黑劇社的《武貳》（編?。焊咦置?、張瞳，導(dǎo)演：張瞳、蔣盈，演出時(shí)間：12月5日）通過(guò)對(duì)《水滸傳》中武松與潘金蓮的故事進(jìn)行創(chuàng)造性的改編，賦予了這個(gè)故事以新的人性內(nèi)涵和現(xiàn)代意識(shí)，塑造出了一個(gè)全新的武松形象。陜師大劇團(tuán)的《金鎖記》（編導(dǎo)：金澤馩，演出時(shí)間：11月21日）改編自張愛(ài)玲的同名小說(shuō)和王安憶的同名劇本。但陜師大劇團(tuán)的《金鎖記》用一個(gè)說(shuō)書(shū)人的評(píng)說(shuō)作為序幕、尾聲和過(guò)場(chǎng)戲，在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出了姜家二少奶奶曹七巧的悲劇人生。該劇開(kāi)場(chǎng)就是姜季澤的婚禮，與王安憶劇作的結(jié)構(gòu)也有所不同。寶雞文理學(xué)院比較戲劇工作坊的《契訶夫筆下的愛(ài)情》（演出時(shí)間：12月8日）由契訶夫的《論煙草有害》《求婚》和《熊》三個(gè)獨(dú)幕劇改編而成。該劇通過(guò)三段契訶夫筆下的愛(ài)情故事提出了一個(gè)永恒的疑問(wèn)：人到底應(yīng)該如何處理夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。西安文理學(xué)院馮從吾劇社的《家里的玩偶》（編?。焊咦置?，導(dǎo)演：秦月，演出時(shí)間：11月17日）是根據(jù)易卜生的《玩偶之家》改編的。該劇通過(guò)家庭主婦海娜對(duì)待婚姻及生育問(wèn)題態(tài)度的變化來(lái)思考女性的獨(dú)立與自由問(wèn)題。這類(lèi)題材的劇目雖然不是原創(chuàng)的，但編導(dǎo)都在原著的基礎(chǔ)上增添了新的內(nèi)容，表達(dá)出了新的思想，是一種再創(chuàng)造。特別是《家里的玩偶》和《契訶夫筆下的愛(ài)情》，是接近原創(chuàng)的劇目。

其他幾個(gè)劇目無(wú)法歸于以上三類(lèi)之中。但正是這幾個(gè)劇目使參加這次話劇節(jié)的劇目題材內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格更加豐富多彩。西建大劇社的《秦家院子》（演出時(shí)間：12月3日）屬于市民生活題材。該劇的主角是一個(gè)老陜西秦福升。他家的四合院不僅位置好，而且地下還可能埋有“寶物”。因此，他家里常有不速之客登門(mén)相擾，子女們也因此矛盾重重。但在秦福升的努力下，他們一家人不僅保住了四合院，也保住了祖上留下的文物。長(zhǎng)安大學(xué)生如夏花劇社的《愛(ài)，不殊不忘》（編?。呵?、吳鵬，導(dǎo)演：吳鵬，演出時(shí)間：11月23日）反映的是老年人問(wèn)題。該劇講述了退休老中醫(yī)白長(zhǎng)庚被確診為老年癡呆癥后，與妻子婉寧及兒女之間產(chǎn)生一系列沖突的故事。贊頌了親情的偉大，也表達(dá)了對(duì)即將到來(lái)的老齡化社會(huì)的擔(dān)憂。西京學(xué)院XJU劇社的《光芒》（編導(dǎo)：曲夢(mèng)琪，演出時(shí)間：11月27日）在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出了一位大學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村當(dāng)村官的種種遭遇。這位姓許的大學(xué)生在工作中逐步由單純理想走向成熟穩(wěn)重，最終克服來(lái)自家庭和社會(huì)的種種阻力和其他困難帶領(lǐng)村民走上致富之路。該劇觸及當(dāng)前全社會(huì)普遍關(guān)心的偏遠(yuǎn)農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題。

二、戲劇文學(xué)

“劇本（悲劇和喜?。┦亲铍y運(yùn)用的一種文學(xué)形式，其所以難是因?yàn)閯”疽竺總€(gè)劇中人物用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的特征，而不用作者提示?！币虼?，沒(méi)有原創(chuàng)劇本，或原創(chuàng)劇本缺乏文學(xué)內(nèi)涵是當(dāng)今校園戲劇的普遍現(xiàn)象。但令人感到欣慰的是，這次話劇節(jié)上獲獎(jiǎng)的十五個(gè)劇目的劇本全部是原創(chuàng)的（其中幾個(gè)名著改編的劇本也接近原創(chuàng)）。這充分說(shuō)明了陜西校園戲劇具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。不過(guò)，從戲劇文學(xué)的角度來(lái)審視這些劇本，真正優(yōu)秀的劇本仍然不多。

首先，這十五部劇作可以全部歸類(lèi)為正劇。它們大部分都以塑造出生活化、真實(shí)化的人物形象為目的，情節(jié)結(jié)構(gòu)都遵循戲劇沖突由產(chǎn)生、發(fā)展、高潮到結(jié)局的模式。而且戲劇沖突的解決和故事的結(jié)局都是正面的，積極的。西體劇社的《跑偏的畢業(yè)季》在人物設(shè)置和結(jié)構(gòu)處理上頗有新意。該劇講述了三個(gè)表演專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在即將畢業(yè)踏入社會(huì)時(shí)的故事。他們一個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想，一個(gè)被金錢(qián)沖昏了頭腦，還有一個(gè)憧憬著未來(lái)的二人世界。整個(gè)故事在現(xiàn)實(shí)、回憶以及古希臘悲劇《安提戈涅》中穿插進(jìn)行。戲中戲《安提戈涅》不僅使該劇更具觀賞性，也增加了該劇的文學(xué)價(jià)值。紫香槐話劇社的《吾夢(mèng)？舞夢(mèng)》講述了兩個(gè)愛(ài)好舞蹈的年輕人蘇揚(yáng)和辛如追逐自己夢(mèng)想的故事。他們?cè)谧非罄硐氲倪^(guò)程中遇到友情的羈絆、父母的反對(duì)和青春期的迷惘。這些問(wèn)題交織在一起為他們的未來(lái)蒙上陰影。但在對(duì)“舞蹈夢(mèng)”的堅(jiān)持過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。該劇人物形象和戲劇沖突都設(shè)置得較好，但場(chǎng)次太多，結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松散。西岳劇社的《桃李不言》講述的是某大學(xué)旅游管理學(xué)院兩個(gè)大學(xué)生的故事。一名女同學(xué)因?yàn)楹退奚嵬瑢W(xué)鬧矛盾要退學(xué)，另一名男同學(xué)在見(jiàn)義勇為時(shí)被誤認(rèn)為是搶劫。當(dāng)輔導(dǎo)員得知后和同學(xué)們一起勸阻女同學(xué)返校并陪男同學(xué)去公安局報(bào)案。該劇的寫(xiě)作方法雖然沒(méi)有什么大問(wèn)題，但缺乏新意。這十五部劇作中，只有《武貳》具有喜劇意味。但由于劇中與武大郎之死有關(guān)的情節(jié)沒(méi)有處理好，無(wú)法給讀者和觀眾帶來(lái)真正的喜劇美感，也只能歸類(lèi)為正劇。正劇是現(xiàn)代戲劇的主要類(lèi)型。相對(duì)于悲劇和喜劇，正劇是從總體上寫(xiě)人、寫(xiě)人性、寫(xiě)人物性格的豐富性和復(fù)雜性，是更加生活化和人化的戲劇。但正劇也是最難創(chuàng)作的，因?yàn)檎齽　靶枰嗟募记?，知識(shí)、嚴(yán)肅性和思想力量，而這些往往不是人們?cè)陂_(kāi)始從事戲劇工作時(shí)就具備的”。

其次，從人物形象塑造來(lái)看，比較優(yōu)秀的作品都是名著改編的。小黑劇社的《武貳》共九場(chǎng)，是根據(jù)《水滸傳》中的部分內(nèi)容改編的。雖然前人也有許多類(lèi)似的做法，如歐陽(yáng)予倩的話劇《潘金蓮》和魏明倫的川劇《潘金蓮》。但這些作品都意在為潘金蓮翻案。而《武貳》將武松作為劇中主要人物來(lái)描寫(xiě)。在劇中，武松打死老虎靠的是運(yùn)氣。知縣給他改名字，他也是無(wú)所謂的態(tài)度。作者重新塑造了一個(gè)赤忱親切而又帶有痞氣的武松形象，使這個(gè)古典文學(xué)中的類(lèi)型化人物形象具有了現(xiàn)代社會(huì)青年人的一些性格特征。劇中的潘金蓮也成了善解人意的溫柔女子，而武大郎在忠厚老實(shí)的表象之下則隱藏著扭曲的人格和變態(tài)心理。陜師大劇團(tuán)《金鎖記》中的曹七巧形象塑造得也較成功，但與張愛(ài)玲小說(shuō)和王安憶劇本中的曹七巧形象區(qū)別不大。比較戲劇工作坊《契訶夫筆下的愛(ài)情》中的幾個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象也是受益于原著。馮從吾劇社《家里的玩偶》中的海娜、馬莉葉、郝峰及其父母等幾個(gè)人物形象是這十五部作品中塑造得最成功的。該劇雖然是模仿易卜生《玩偶之家》創(chuàng)作的。但其豐富的原創(chuàng)性內(nèi)容和民族化特色使其成為一部全新的劇作。該劇對(duì)婦女人生命運(yùn)的思考深度也超過(guò)了《玩偶之家》。另外，西農(nóng)劇社的《我要和你在一起》塑造了幾個(gè)性格鮮明的大學(xué)生形象。呂之的怯懦、小菲的多情和吳禎的果斷都表現(xiàn)得很好。生如夏花劇社《愛(ài)，不殊不忘》中的白長(zhǎng)庚形象也塑造得比較成功。作者敏銳地抓住了老年癡呆癥患者的語(yǔ)言、行動(dòng)特征并進(jìn)行了藝術(shù)再現(xiàn)。劇中的白長(zhǎng)庚及妻子婉寧等幾個(gè)中老年人物形象也改變了人們對(duì)校園戲劇總是學(xué)生寫(xiě)學(xué)生、學(xué)生演學(xué)生的刻板印象。

再次，從戲劇沖突和戲劇結(jié)構(gòu)來(lái)看，可以稱得上優(yōu)秀的劇本不多。比較戲劇工作坊的《契訶夫筆下的愛(ài)情》通過(guò)巧妙解構(gòu)、重新安排，以一位劇中人紐興在四個(gè)不同空間里尋找時(shí)間碎片的經(jīng)歷，表現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)里人們追尋夢(mèng)想，尋找逝去大師的心路歷程。三段契訶夫筆下的故事在四個(gè)不同時(shí)空里交織。紐興的故鄉(xiāng)是北京，但在《論煙草有害》中陶醉于鐵人三項(xiàng)賽，在《求婚》中玩饒舌音樂(lè)，在《熊》里又有許多好“基友”。該劇具有后現(xiàn)代藝術(shù)的解構(gòu)拼貼特征，是十五部作品中結(jié)構(gòu)藝術(shù)最巧妙的。馮從吾劇社的《家里的玩偶》在情節(jié)結(jié)構(gòu)的處理上也比較成功。該劇從電臺(tái)“一點(diǎn)整”報(bào)時(shí)開(kāi)始，四幕戲的地點(diǎn)始終在海娜家的客廳，結(jié)尾也是電臺(tái)“一點(diǎn)整”報(bào)時(shí)的聲音。戲劇高潮“是決定戲劇性運(yùn)動(dòng)能否獲得統(tǒng)一的關(guān)鍵點(diǎn)”?！都依锏耐媾肌窇騽「叱卑才诺靡埠芎?。該劇一開(kāi)始就是海娜與馬莉葉討論要不要孩子的問(wèn)題，第二幕海娜的夢(mèng)境也是圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)的。第三幕是該劇的高潮。在這一幕戲中，郝峰父母一起來(lái)逼迫這對(duì)小夫妻做最后的決定，戲劇沖突由此進(jìn)入高潮。在第三幕的最后，海娜答應(yīng)生下孩子，戲劇沖突開(kāi)始緩解并向最后一幕海娜出去旅游而孩子由郝峰父母照看過(guò)渡?！肚丶以鹤印返慕Y(jié)構(gòu)與情節(jié)最見(jiàn)功力，但結(jié)尾戲劇高潮時(shí)關(guān)于宣德?tīng)t的描寫(xiě)有點(diǎn)不合邏輯。生如夏花劇社《愛(ài)，不殊不忘》中的戲劇沖突是潛在的，但也是這十五部劇作中寫(xiě)得最好的。特別是婉寧內(nèi)心的矛盾和沖突被描寫(xiě)得具有震撼人心的藝術(shù)力量。紫香槐話劇社《吾夢(mèng)？舞夢(mèng)》的敘事線索和戲劇沖突的產(chǎn)生、發(fā)展和高潮也處理得很好。但場(chǎng)次太多，一些場(chǎng)次的時(shí)間太短，有點(diǎn)像電影劇本?？偟膩?lái)看，這次話劇節(jié)獲獎(jiǎng)的十五個(gè)劇目中具有較高文學(xué)價(jià)值的劇本往往不是某一位大學(xué)生創(chuàng)作的，而是師生共同創(chuàng)作并在演出實(shí)踐中經(jīng)過(guò)多次修改的劇本。個(gè)別劇本還不是在校師生創(chuàng)作的。但這十五部劇作仍然是中國(guó)當(dāng)代戲劇文學(xué)的重要收獲。

三、舞臺(tái)藝術(shù)

由于這次話劇節(jié)的復(fù)賽公演是在大華·1935劇場(chǎng)進(jìn)行的。各個(gè)劇目的舞臺(tái)美術(shù)、音樂(lè)音響設(shè)計(jì)和表演藝術(shù)總體水平較高。各位導(dǎo)演也都充分施展了自己的創(chuàng)造才能。但他們之間的藝術(shù)水平高低差別也容易被觀眾通過(guò)對(duì)比看出來(lái)。

十五個(gè)劇目中，舞臺(tái)藝術(shù)水平較高的是馮從吾劇社的《家里的玩偶》、西安交大劇團(tuán)的《抉擇》和西建大劇社的《秦家院子》。這幾個(gè)劇目在場(chǎng)幕轉(zhuǎn)換、舞臺(tái)調(diào)度和演員表演等方面都看不出明顯的缺陷。特別是《家里的玩偶》，讓觀眾看了有一氣呵成之感。該劇從電臺(tái)報(bào)時(shí)聲開(kāi)始，又以電臺(tái)報(bào)時(shí)聲結(jié)束。四幕戲全在主角海娜家的客廳里進(jìn)行，基本上符合“三一律”的要求?！都依锏耐媾肌凡季皼](méi)有使用電子屏幕，過(guò)場(chǎng)戲的插入也較合適。要不要孩子，選擇家庭還是外面世界的痛苦抉擇被演員表現(xiàn)得真實(shí)感人?！毒駬瘛饭舶藞?chǎng)，序幕安排得較有新意。劇情進(jìn)入高潮時(shí)四位主人公的獨(dú)白對(duì)人物形象的塑造起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。全劇結(jié)束在林凡接到李可辛電話時(shí)也十分巧妙。該劇雖然使用了電子屏幕做布景，但屏幕布景的寫(xiě)實(shí)影像與真實(shí)化的布景道具之間的舞臺(tái)空間結(jié)合具有整體感。影像的虛實(shí)處理與戲劇場(chǎng)景的需求，影像亮度與舞臺(tái)照明的光比都處理得比較好。因?yàn)樗麄冎溃拔枧_(tái)布景并非一組組背景，而是一個(gè)環(huán)境。演員在布景中，而不是在布景前表演”。舞臺(tái)美術(shù)的所有構(gòu)成元素都是為演員表演服務(wù)的?！肚丶以鹤印酚每彀鍟?shū)作為序幕。該劇人物眾多。大量的群戲場(chǎng)面被這些大學(xué)生演員表演得看不出破綻，十分難得。方言的運(yùn)用也增加了該劇的藝術(shù)特色?！独钕氲睦硐搿分写蟛糠盅輪T表演得自然真實(shí)，相互之間配合得也很好。該劇布景使用電子屏幕的時(shí)間不多，演出節(jié)奏起伏有度，也是舞臺(tái)藝術(shù)水平較高的一部戲?！镀踉X夫筆下的愛(ài)情》是這十五部戲中具有后現(xiàn)代藝術(shù)特征的劇目。雖然沒(méi)有貫穿全劇的動(dòng)作，但觀眾卻不得不隨著劇情一直在思考。主角的演技也接近專(zhuān)業(yè)水平。該劇改編自契訶夫的作品，也確實(shí)有點(diǎn)契訶夫的風(fēng)格?！豆饷ⅰ返慕Y(jié)尾用一位老人的獨(dú)白來(lái)贊頌大學(xué)生村干部，同時(shí)在舞臺(tái)的另一區(qū)域呈現(xiàn)這位大學(xué)生村干部忙于工作時(shí)的情景，是一種很巧妙的藝術(shù)手法。

但這十五個(gè)劇目在演出過(guò)程中，大部分劇目都多少還存在一些問(wèn)題。紫香槐話劇社《吾夢(mèng)？舞夢(mèng)》中的道具電視機(jī)不僅制作粗糙失真，而且影響了演員的表演和觀眾的觀看。辛如的房間、她家的客廳及門(mén)外三個(gè)空間同時(shí)呈現(xiàn)在舞臺(tái)上也不合適。這樣不僅會(huì)給場(chǎng)面調(diào)度增加困難，也會(huì)增加演員表演的困難，甚至影響觀眾的觀看。蘇揚(yáng)和辛如參加舞蹈比賽的場(chǎng)面持續(xù)的時(shí)間也太長(zhǎng)，可能會(huì)使觀眾忘記是在看話劇中的舞蹈，而以為真是在看舞蹈表演?！独钕氲睦硐搿分欣钕胱沸⊥档哪遣糠謨?nèi)容本來(lái)可以很好地用演員的表演呈現(xiàn)出來(lái)，但該劇卻用一段視頻來(lái)呈現(xiàn)，而且視頻的長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了劇情的需要?！段滟E》用山東評(píng)書(shū)作為序幕和尾聲是很好的創(chuàng)意。但把評(píng)書(shū)的內(nèi)容呈現(xiàn)在舞臺(tái)上有悖于話劇藝術(shù)的美學(xué)規(guī)范。《我要和你在一起》中小菲的爸爸給呂之打電話時(shí)居然與呂之同時(shí)出現(xiàn)在舞臺(tái)上是個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤。

校園戲劇的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)不如實(shí)驗(yàn)戲劇和主流戲劇，既與缺少優(yōu)秀的原創(chuàng)劇本和專(zhuān)業(yè)人才有關(guān)，也與缺乏資金與技術(shù)的支持有關(guān)。雖然金錢(qián)不一定能打造出優(yōu)秀劇目，但沒(méi)有足夠的物質(zhì)條件肯定出不了舞臺(tái)藝術(shù)精品。這次話劇節(jié)因?yàn)橛懈鱾€(gè)戲劇社團(tuán)所在學(xué)校和大華·1935劇場(chǎng)的支持，經(jīng)費(fèi)相對(duì)充足，而且不存在場(chǎng)租問(wèn)題。其舞臺(tái)藝術(shù)水平也成為陜西校園戲劇有史以來(lái)最高的。但這次話劇節(jié)在舞臺(tái)藝術(shù)上存在著一個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是電子屏幕布景的使用，即“把表演者置入景象之中”。以《光芒》為例。該劇本來(lái)就人物眾多，場(chǎng)次也太多，又一直用電子屏幕做布景并不斷更換屏幕畫(huà)面，讓觀眾感覺(jué)像是在看電影。而且由于電子屏幕的亮度與舞臺(tái)照明的光比不合理，嚴(yán)重影響了演員的表演和觀眾觀看。屏幕布景及其他新媒介、新媒體和新技術(shù)不是不可使用，而是要用話劇藝術(shù)特有的方法用在其需要的地方，而且要用得合理、準(zhǔn)確。屏幕布景不僅在視覺(jué)上影響觀眾看話劇特有的美感，也不利于演員的表演和發(fā)揮舞美設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)造性。

四、結(jié)語(yǔ)

進(jìn)入首屆陜西省大學(xué)生話劇節(jié)復(fù)賽的這十五個(gè)劇目雖然多少都還存在著這樣或那樣的不足之處，但總體上都不愧為這次話劇節(jié)的獲獎(jiǎng)之作。特別是西安交大劇團(tuán)的《抉擇》和生如夏花劇社的《愛(ài)，不殊不忘》，即使放在全國(guó)范圍內(nèi)來(lái)看也可以稱得上是校園戲劇的優(yōu)秀之作。陜西省、特別是其省會(huì)西安是中國(guó)西部的教育中心和戲劇文化中心。因此，這次話劇節(jié)既是陜西省校園戲劇創(chuàng)新能力的一次集中展示，也是中國(guó)西部校園戲劇創(chuàng)新能力的一次集中展示。遺憾的是，參加這次話劇節(jié)的戲劇社團(tuán)和劇目還不夠多，而且這樣的戲劇節(jié)就只舉辦了這一次。

與同樣作為戲劇文化中心的北京和上海相比，西安的差距還很大。西安地區(qū)的主流戲劇、商業(yè)戲劇和實(shí)驗(yàn)戲劇確實(shí)與北京、上海還存在著一定差距。但由于西安是中國(guó)西部的教育中心，這里不僅高校云集，而且大部分學(xué)校都有一個(gè)以上的戲劇社團(tuán)。從發(fā)展的眼光看，西安地區(qū)校園戲劇的綜合實(shí)力與創(chuàng)新能力完全可以與北京、上海相媲美。西安地區(qū)的校園戲劇之所以影響不大，除了歷史和現(xiàn)實(shí)的客觀原因外，也與戲劇界的主觀努力不夠和政府與社會(huì)的支持力度不夠有關(guān)。從這次話劇節(jié)就可以看得出來(lái)。這次話劇節(jié)將主題限定為“綻放青春·筑夢(mèng)中國(guó)”就有點(diǎn)不合適。重視青春校園題材和迎合主流意識(shí)形態(tài)固然有其道理，但可能會(huì)使那些具有人性深度和社會(huì)廣度的優(yōu)秀劇目難以入圍。西法大劇社的話劇《牡丹亭》和南山劇社的話劇《青春四重奏》都沒(méi)有入圍復(fù)賽，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)都是一個(gè)遺憾。在戲劇節(jié)的舉辦方面。除了這次話劇節(jié)只有這一次外，西安曾經(jīng)舉辦過(guò)的“陜西省農(nóng)民戲劇節(jié)”和“西北地區(qū)話劇節(jié)”也都只有“首次”。這說(shuō)明，西安雖然也想像北京、上海那樣為繁榮戲劇文化而努力，但由于包括作品、資金、政府與社會(huì)的支持和文化環(huán)境等綜合實(shí)力不如它們，西安地區(qū)的戲劇無(wú)法像北京、上海的戲劇那樣主導(dǎo)國(guó)內(nèi)戲劇潮流并在國(guó)外產(chǎn)生較大影響，這是西安高校戲劇發(fā)展今后面臨的問(wèn)題。

① 〔俄〕高爾基：《高爾基文學(xué)論文選》，孟昌、曹葆華譯，人民文學(xué)出版社1960年版，第243頁(yè)。

② 〔法〕狄德羅：《論戲劇詩(shī)》，《狄德羅美學(xué)論文選》，人民文學(xué)出版社1984年版，第133—134頁(yè)。

③ 〔美〕約翰·霍華德·勞遜：《戲劇與電影的劇作理論與技巧》，趙齊譯，中國(guó)電影出版社1962年版，第333頁(yè)。

④ 〔美〕羅伯特·埃德蒙·瓊斯：《戲劇的想象》，選自吳光耀編譯：《西方演劇藝術(shù)》，上海文化出版社2002年版，第150頁(yè)。

⑤ 〔澳〕瑪麗·摩爾：《數(shù)碼投影與現(xiàn)場(chǎng)表演》，《戲劇藝術(shù)》2003年第2期。

⑥ 黃世智：《中國(guó)話?。盒纬伞鞑ヅc常態(tài)》，中國(guó)廣播影視出版社2017年版，第255—272頁(yè)。