国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

高職汽車檢測與維修技術專業(yè)人才培養(yǎng)研究探索

2019-01-27 10:12:06周哲
中小企業(yè)管理與科技 2019年32期
關鍵詞:中職汽車院校

周哲

(北京信息職業(yè)技術學院,北京100070)

1 引言

明確育人主體是高職院校與汽車相關單位,規(guī)范制訂高職汽車檢測與維修技術專業(yè)人才的培養(yǎng)目標,明確前置訂單、提高水平及學歷層次,需要提高高職人才的業(yè)務能力及職業(yè)素養(yǎng),讓中高職院校一起合作,完成培養(yǎng)汽車檢測和維修能力的目標,激勵體系可以是政府主導,企業(yè)與高職院校共同參與。類似這種高職院校培養(yǎng)人才的方法,一定程度上有助于提升高職畢業(yè)生的綜合素養(yǎng),因此,探討汽車檢測和維修技術專業(yè)的高職人才培養(yǎng)方法顯得更加關鍵。

2 國內外中高職銜接情況分析

我國在中長期的教育改革與發(fā)展方案中明確指出,到2020年,職業(yè)教育一定要跟上經濟發(fā)展的步伐,滿足產業(yè)結構調整需求,人人產生終身教育的觀念,協(xié)調發(fā)展高職教育,完善先進的職業(yè)教育機制,讓最廣大的人民百姓都能夠順利接受職業(yè)教育,不斷向社會輸送需要的勞動技術復合型人才。高職教育的進步完善有利于更好地建設先進的職業(yè)教育機制,促進高職教育滿足接受高職教育的學生需求,做到有效統(tǒng)籌,不考慮學歷層次等問題,全面提升專門的業(yè)務水平。學好汽車檢測和維修技術,向社會上的汽車維修公司、汽車生產公司、二手車交易企業(yè)與各汽車品牌4S 店輸送技術過硬的專業(yè)人才。為有效解決汽車行業(yè)人才不足的問題,很多學校開設了汽車檢測與維修技術專業(yè)。

2.1 國外中高職銜接的辦學模式

在美國,多通過準備綜合課程來完成中高職銜接,緊密結合了中等職業(yè)教育和高中畢業(yè)技術準備教育,從而形成中高職銜接的教育體系。該體系統(tǒng)一由社區(qū)學院與部分單位組建,職教團隊制定銜接中高職的教學規(guī)范與教學大綱。在德國,其開展職業(yè)教育的基礎十分雙元化,只要畢業(yè)于普通的高中,學生都可以報考大學,并具備同等的學歷資格,學制體系呈螺旋式循環(huán)上升,職業(yè)課程綜合性強,呈階梯式并行模式。在美國、德國或是澳大利亞,其發(fā)展職業(yè)教育離不開政府的助力,同時,其他單位對辦學的支持也十分重要,其職業(yè)教育標準完善而具體,建立了完備的中高職教育銜接機制,更系統(tǒng)地培養(yǎng)技術型人才。

2.2 國內中高職銜接的辦學現(xiàn)狀

當前,我國的中高職之間一共有四種銜接方式。第一種是單獨招生,高職院校的主要招生對象是中職、職業(yè)高中或技校畢業(yè)的學生,讓學生參加理論與技能考試,并且保證專業(yè)方向一致,學生先在中等職業(yè)教育學校學習三年,之后再在高等職業(yè)教育學校學習三年,實現(xiàn)分段式銜接;第二種是通過五年一以貫之的模式,初中畢業(yè)的學生報考高職院校,由于不滿足專業(yè)知識的要求,需要在五年的時間里學習完中職與高職階段的所有課業(yè),實現(xiàn)銜接;第三種是中等職業(yè)教育畢業(yè)的學生已經利用高考來到高職院校,同樣是三年中職、三年高職的分段銜接;第四種是中高職的三加二模式,一些中職、高職院校在得到相關批準之后,合作辦學,招收應屆的初中畢業(yè)學生,學習期為五年,先在中職院校學習三年,之后經過銜接,參加對口的高職院校統(tǒng)一考試,一旦通過考試就可以轉到高職院校,學習兩年之后,取得大專學歷。其中,第二種模式只有高職院校這一個辦學主體,第四種模式為中高職院校合作辦學,不管是那種銜接模式,學校和學制都是不變的,主辦院校設計中高職銜接模式時需要全方位統(tǒng)籌安排課程,明確培養(yǎng)人才的目標,明確目標之后,更好地提高學生的專業(yè)水平。其他的兩種模式都是中職學習三年、高職學習三年的分段銜接,學生隨機擇校,中高職院校不方便進行統(tǒng)籌。同時,我國職業(yè)教育尚在起步階段,中高職銜接還很不成熟,沒有明確規(guī)范中高職銜接的課程安排。因此,我國職業(yè)教育機制中還沒有關于中高職銜接的課程規(guī)范,培養(yǎng)人才的操作流程沒有理論支撐。有關部門需要根據(jù)不同的學歷層次,明確培養(yǎng)人才的目標,完善課程機制,建立課程制度規(guī)范,高效進行教育教學。

3 構建汽車檢測與維修技術專業(yè)高職人才的培養(yǎng)模式

高職院校和汽車相關單位應協(xié)作育人,根據(jù)汽車維修單位機電維修的崗位需求,遵循高職學生職業(yè)能力的形成規(guī)律,分層次培養(yǎng),在開展教學活動時注重提高技術水平,讓高職教育順利開展。

3.1 高職汽車檢測與維修技術專業(yè)概述

高等職業(yè)教育的??茖I(yè)目錄將汽車檢測與維修技術(560702)明確劃分在汽車制造類(5607)。高職學生如果要報考汽車檢測與維修技術專業(yè),在中職學習的必須是汽車制造和檢修、汽車電子技術應用與汽車運用和維修這三個專業(yè),從而保證專業(yè)明確,并且專業(yè)方向一致,更針對地培養(yǎng)專業(yè)型人才。

3.2 結合高職學生群體特點,制定高職人才培養(yǎng)目標

高職院校在針對不同專業(yè)的人才制定對應目標時定位一定要清晰,中等職業(yè)教育在其中的價值意義是很基礎的,而高等職業(yè)教育發(fā)揮的是引領作用。高職院校按照汽車單位不同的人才需求,結合高職學生的群體特點,全面考量,統(tǒng)籌制定高職階段的人才培養(yǎng)目標。高等職業(yè)教育不能僅僅重復中等職業(yè)教育,需要持續(xù)完善改進知識層次,強化提高專業(yè)技能,同時,更加關注企業(yè)文化、人文精神與培養(yǎng)主動創(chuàng)新的能動性,發(fā)揮學生應有的引領價值。學生從中職到高職院校繼續(xù)學習,因為已經有了三年的中職教育基礎,具備一定的基本專業(yè)能力。學生精力更加充沛,對學習充滿了自信,并且更加主動學習,培養(yǎng)自己的實踐動手能力,善于表現(xiàn)自我[1]。與之對比,學生在中職階段的業(yè)務水平有待提升,只能進行汽車保養(yǎng)、維護等工作,還需要加強綜合業(yè)務能力。高等職業(yè)教育讓中職學生能夠進一步發(fā)展,滿足了單位對人才的需求,也讓汽車維修單位更好地招聘自己需要的高質量檢修人才。高職學生在畢業(yè)之后多選擇就業(yè),只有部分學生選擇前往本科院校繼續(xù)讀書。高職培養(yǎng)人才必須適應社會發(fā)展的及校企合作汽車單位的人才需要,對應培養(yǎng)汽車機電維修的崗位能力。培養(yǎng)人才必須德智體美全方位發(fā)展,不斷使自己的汽車檢測和維修職業(yè)水平得到提升,可以做好未來工作中檢測汽車的性能、診斷故障及技術管理等工作,成為專業(yè)知識儲備豐富的復合型人才。

3.3 構建汽車檢測與維修技術專業(yè)與高職銜接的人才培養(yǎng)模式

企業(yè)是用來最終檢測人才培養(yǎng)水平的渠道,明確育人的主體是高職院校與汽車相關單位,規(guī)范制訂高職汽車檢測與維修技術專業(yè)人才的培養(yǎng)目標,明確前置訂單、提高水平及學歷層次,需要提高高職人才的業(yè)務能力及職業(yè)素養(yǎng),促使中高職院校達成合作,共同培養(yǎng)學生的汽車檢測和維修能力,激勵體系可以是政府主導,企業(yè)與高職院校共同參與,完成能力遞進,全面提升高職學生的職業(yè)能力,利用不同階段循序漸進地培養(yǎng)學生的職業(yè)能力,符合學生的群體特征。汽車檢測與維修技術專業(yè)中高職銜接培養(yǎng)人才,突破了中高職之間的界線,提升了職業(yè)教育的整體水平。

4 結語

綜上所述,汽車相關單位參與培養(yǎng)汽車檢測與維修技術專業(yè)人才,通過多年的參與培養(yǎng),確保培養(yǎng)出的人才水平達標,人才資源優(yōu)質穩(wěn)定。高職學生需要明確就業(yè)崗位,提高自己的崗位能力。高職院校與優(yōu)秀的汽車企業(yè)達成合作,培養(yǎng)優(yōu)秀學子,滿足用人需求。開展校企合作,明確目標,共享資源。學校與汽車相關企業(yè)全程參與中對高職學生的培養(yǎng),共同受益,逐步完善高職汽車檢測與維修技術專業(yè)的人才培養(yǎng)體系。

猜你喜歡
中職汽車院校
汽車的“出賣”
汽車們的喜怒哀樂
3D 打印汽車等
決策探索(2014年21期)2014-11-25 12:29:50
淺談中職英語教育三部曲
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:08
果真是“誤了百萬中職生”嗎?
構建中職生成才通道的思考
河南科技(2014年11期)2014-02-27 14:17:57
院校傳真
院校傳真
院校傳真
院校傳真
404 Not Found

404 Not Found


nginx
石门县| 武山县| 和政县| 房山区| 新竹市| 泸西县| 南郑县| 会昌县| 黔南| 望奎县| 靖安县| 夹江县| 玉田县| 徐汇区| 尉氏县| 邓州市| 湘乡市| 孝昌县| 凌云县| 镇平县| 辽阳县| 德令哈市| 清徐县| 水富县| 东安县| 龙口市| 麟游县| 嫩江县| 林周县| 新建县| 乐亭县| 舞阳县| 北京市| 南康市| 甘德县| 沛县| 瑞昌市| 鹤庆县| 中方县| 郎溪县| 葫芦岛市|