相里六續(xù)

摘要：為實(shí)現(xiàn)管理類人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，加強(qiáng)人才對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，地方政府需要清楚了解專業(yè)人才培養(yǎng)的意義和作用，有針對(duì)性地開展人才培養(yǎng)計(jì)劃，有目的性地給予教育資源。本文圍繞服務(wù)于地方的管理類專業(yè)人才培養(yǎng)意義及作用開展研究，從地方管理類專業(yè)人才培養(yǎng)中面臨的問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合地方管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的意義及作用，提出人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性策略，為地方經(jīng)濟(jì)文化各個(gè)領(lǐng)域的全面發(fā)展，西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)崛起貢獻(xiàn)屬于自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：地方；管理；人才培養(yǎng)；作用

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）04-0062-02

一、服務(wù)于地方的管理類專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1.理論型人才較多，應(yīng)用型人才較少。在目前服務(wù)于地方的管理類專業(yè)人才中，大部分為理論型人才，只有少部分屬于應(yīng)用實(shí)踐型人才，這使人才對(duì)地方發(fā)展的貢獻(xiàn)較低，無(wú)法發(fā)揮教育興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的積極作用。目前我國(guó)人才培養(yǎng)重理論、輕實(shí)踐，這使得所培養(yǎng)的專業(yè)人才雖然知識(shí)理論豐富，但其發(fā)表的研究成果卻很少或者很難應(yīng)用于實(shí)際實(shí)踐中幫助地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成理論與現(xiàn)實(shí)脫軌的現(xiàn)象。同時(shí)這還與管理類人才培養(yǎng)模式不清晰有關(guān)，我國(guó)人才教育仍處于初級(jí)階段，目前管理類人才的教育偏向于知識(shí)教學(xué)，對(duì)實(shí)例講解重視度不足，而管理型人才培養(yǎng)需要進(jìn)行大量的實(shí)地實(shí)踐研究，通過(guò)切實(shí)體會(huì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展存在的問(wèn)題才能更有效地提出地方管理策略，所以現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)行大幅度的創(chuàng)新變革。

2.教學(xué)資金投入不足。西部地區(qū)條件相對(duì)較差，除了開展地方實(shí)踐工作極為辛苦和艱辛外，服務(wù)于地方的管理類人才的教學(xué)資金投入相對(duì)東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)也比較匱乏，因此許多管理類人才主要集中在經(jīng)濟(jì)較好的地區(qū)，這不利于開展西部大開發(fā)戰(zhàn)略，幫助西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)提升，實(shí)現(xiàn)東西部地區(qū)平衡發(fā)展。同時(shí)教學(xué)資金的投入不足還體現(xiàn)在人才進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的經(jīng)費(fèi)撥款不足，這使得管理類人才困于資金問(wèn)題而無(wú)法深入地方開展研究，制定符合地方發(fā)展的戰(zhàn)略措施，從而阻礙地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，擴(kuò)大地區(qū)不平衡現(xiàn)象。教學(xué)資金投入不足還體現(xiàn)在資金的分配使用不合理，對(duì)于實(shí)地科研的經(jīng)費(fèi)和純理論研究的經(jīng)費(fèi)如何分配，劃撥多少，這個(gè)問(wèn)題值得我們進(jìn)行更加科學(xué)合理的探討。

3.課程理論教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展需要。人才的培養(yǎng)需要理論的支撐和實(shí)踐的教學(xué)，而在目前教學(xué)中由于教學(xué)內(nèi)容偏向于純理論類，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很難將其與當(dāng)?shù)貙?shí)際發(fā)展需要融合，影響教學(xué)效果的發(fā)揮。管理類專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新主要在于把握新時(shí)代“教”與“學(xué)”之間的平衡點(diǎn)，所以教師教學(xué)時(shí)要改變現(xiàn)有課程中純理論教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)理論運(yùn)用的實(shí)例講解和實(shí)踐作業(yè)的布置，將我國(guó)純理論人才向綜合化、復(fù)合型、應(yīng)用型的高素質(zhì)專業(yè)化人才轉(zhuǎn)變，提升人才培養(yǎng)對(duì)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)力度，實(shí)現(xiàn)西部經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)。

4.人才與政府、企業(yè)之間鏈接不足。由于學(xué)校能提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)較少，所以管理類專業(yè)人才的實(shí)踐機(jī)會(huì)得不到充分的保障。政府和企業(yè)都是地方實(shí)踐的踐行者，對(duì)地區(qū)發(fā)展的各個(gè)方面都有著廣泛且深入的了解，加之管理類人才的就業(yè)方向主要集中于政府或企業(yè)的管理工作，所以為解決人才的實(shí)際實(shí)踐問(wèn)題，加強(qiáng)人才與政府、企業(yè)之間的鏈接是十分有必要的。但是我國(guó)目前對(duì)于校、政、企三方面的合作人才培育機(jī)制仍處于探索階段，高等學(xué)校此方面較為不足而職業(yè)學(xué)校此方面的實(shí)踐初具成效，因此為實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校人才培育的創(chuàng)新，需要借鑒職業(yè)學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，幫助西部地區(qū)探索并完成具有針對(duì)性的地方特色化經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

二、服務(wù)于地方的管理類專業(yè)人才培養(yǎng)意義及作用

1.有利于管理類專業(yè)人才的職業(yè)發(fā)展。針對(duì)我國(guó)人才培育中存在的人才知識(shí)掌握情況不佳、知識(shí)應(yīng)用能力較為薄弱的問(wèn)題，創(chuàng)新地方人才培育計(jì)劃能更加科學(xué)地提煉管理類知識(shí)體系，優(yōu)化現(xiàn)有知識(shí)的教學(xué)模式，幫助現(xiàn)代學(xué)生更好地汲取知識(shí)，掌握專業(yè)文化，有效提高其專業(yè)能力。同時(shí)地方特色化培養(yǎng)還可以更有針對(duì)性地培養(yǎng)屬于本地區(qū)發(fā)展所需的高素質(zhì)高專業(yè)程度的復(fù)合型人才，使得學(xué)生教學(xué)能將人才的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與社會(huì)實(shí)際需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.有助于西部地區(qū)開發(fā)與發(fā)展。西部地區(qū)自然環(huán)境是制約西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一，所以西部地區(qū)發(fā)展不能一概而論，要致力于發(fā)展地方特色化經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。為地方輸出更多管理類專業(yè)人才，能有助于西部地區(qū)進(jìn)行更加科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革，更好地落實(shí)西部大開發(fā)戰(zhàn)略的要求，實(shí)現(xiàn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和緩解中西部發(fā)展不平衡的問(wèn)題。同時(shí)東部地區(qū)現(xiàn)有發(fā)展出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，所以增強(qiáng)西部地區(qū)的重視和發(fā)展力度能促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，為新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛添磚加瓦。

3.提高管理類專業(yè)人才的實(shí)際操作能力。實(shí)踐是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)服務(wù)于地方的管理類人才培養(yǎng)需要加強(qiáng)其對(duì)地方情況的了解程度和對(duì)地方實(shí)踐調(diào)查力度，多方面促進(jìn)管理專業(yè)人才實(shí)際操作能力的提高。管理類學(xué)科的優(yōu)勢(shì)是與社會(huì)發(fā)展接軌，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以與西部地區(qū)切實(shí)深入地鏈接可以提供給管理類專業(yè)人才大量的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，加強(qiáng)其服務(wù)于地方的能力和意識(shí)，為其今后實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)組成結(jié)構(gòu)改革奠定良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)專業(yè)型人才對(duì)地方全方位的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。高素質(zhì)應(yīng)用型人才是地方經(jīng)濟(jì)可持續(xù)快速發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，是地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的關(guān)鍵因素。在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展中，科技與知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所以西部地區(qū)的開發(fā)和發(fā)展離不開人才的支撐。地區(qū)發(fā)展需要科學(xué)合理的規(guī)劃，而管理類專業(yè)人才對(duì)于地方發(fā)展方向的指引具有舉足輕重的作用，只有集中專業(yè)人才，發(fā)揮其專業(yè)能力才能有針對(duì)性地實(shí)現(xiàn)地方資源與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也對(duì)地方特色化發(fā)展起著良好的推動(dòng)作用。

三、服務(wù)于地方的管理類專業(yè)人才培養(yǎng)有效策略

1.促進(jìn)人才參與地方發(fā)展實(shí)踐工作。為培養(yǎng)更加優(yōu)質(zhì)的符合地方發(fā)展實(shí)際的專業(yè)人才，高校需要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐類專業(yè)作業(yè)的布置，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生切實(shí)感受管理專業(yè)在地區(qū)發(fā)展中的實(shí)際應(yīng)用，使其更加切實(shí)深入感受本專業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)其對(duì)自身專業(yè)的歸屬感和自豪感，也使其對(duì)本專業(yè)有初步的感觀。

2.地方需提高教育資金和人才薪酬的投入。為實(shí)現(xiàn)地區(qū)更好地發(fā)展，需要提高教育資金的投入，在資金分配方面對(duì)實(shí)踐類資金的審批分配比例需要擴(kuò)大。同時(shí)為加強(qiáng)西部地區(qū)對(duì)人才的吸引，當(dāng)?shù)乜梢詫?duì)有能力的管理類人才的薪酬有一定幅度的提高，或給予人才良好的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)以及提高社會(huì)保障機(jī)制，避免人才培養(yǎng)之后的大量流失，做到人才“引進(jìn)來(lái)、留下來(lái)”，實(shí)現(xiàn)地方人才數(shù)量增加。

3.管理類教師需更新課程教學(xué)內(nèi)容。隨著時(shí)代的變遷，過(guò)時(shí)的、不符合時(shí)代發(fā)展所需的授課內(nèi)容需要摒棄，授課內(nèi)容要及時(shí)更新，使其更加貼合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展。在高校教學(xué)中，為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理類專業(yè)知識(shí)的印象和實(shí)際應(yīng)用能力，教師在傳授知識(shí)時(shí)可結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，提升授課效果。同時(shí)為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的了解，教師可以布置社會(huì)調(diào)研作業(yè)，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，在一定程度上也能發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展更多的不足之處，對(duì)地區(qū)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.加強(qiáng)人才與政府、企業(yè)之間的聯(lián)動(dòng)性。服務(wù)于地方的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要大量的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，而當(dāng)?shù)氐恼推髽I(yè)便是良好的媒介。為落實(shí)人才培養(yǎng)政策，地方高校需要加強(qiáng)與政府、企業(yè)之間的聯(lián)動(dòng)性，通過(guò)政府、企業(yè)提供的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，使學(xué)生對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生更多的興趣，也能有效提升地方留住人才的能力。

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Abstract：In order to realize the innovation of management personnel cultivation model and strengthen such personnel's practical application of theoretical knowledge，the local government needs to have a clear understanding of the significance and role of professional personnel cultivation，pertinently carry out personnel cultivation programs，and provide education resources in a targeted manner.Focusing on the significance and role of professional management personnel cultivation that serves a local region，this paper discusses the problems facing local professional management personnel cultivation and，combined with the significance and role of local professional management personnel cultivation，puts forward innovative strategies for personnel training model，thereby contributing to the overall development of the local economy and culture，and to the economic rise of China's western region.

Key words：local；management；personnel cultivation；role