陳燕虹

云朵入睡前小心翼翼地吃下數(shù)學老師發(fā)的記憶果種子。老師說：晚上將種子吃下去，第二天會長出記憶果。

記憶果里面裝著每一個同學這個學期有關(guān)數(shù)學的記憶。

第二天，云朵起得特別早，她想看看記憶果長什么樣。爸爸媽媽也起得特別早，他們想看看云朵的記憶果會長出多少。

“爸爸快看！我家云朵這個學期多努力！”媽媽興奮地叫起來。

“嗯，不錯不錯。長了這么多?！卑职中牢康攸c點頭。

云朵看著鏡子里的自己：黑亮的頭發(fā)上長出了許多不同顏色的半透明小果子，它們有規(guī)律地綴在一起，就像漂亮的珍珠發(fā)飾。

一家三口小心翼翼地將記憶果摘下來，裝了滿滿的一袋子。

“唐元的刺猬頭上扎滿記憶果的樣子一定很搞笑！”云朵一邊走在上學的路上，一邊笑。

上課時，班上可熱鬧了！

數(shù)學老師指導大家按照顏色進行分類，然后調(diào)制記憶果汁。

云朵的記憶果有4種顏色，紅、紫、藍、黃。

唐元的記憶果只有2種顏色，黃和綠。

顏色多的同學分出的堆數(shù)就多，顏色少的同學分出的堆數(shù)就少。有些同學的記憶果有8種顏色，分了8堆。

接著，同學們開始興奮地調(diào)配記憶果汁。

班上最調(diào)皮的李佐佐將他所有的記憶果一股腦兒全部混合在一起榨汁，“砰、砰、砰”，炸了一臉黑！記憶混亂，混亂的記憶會消失！

成績最糟糕的周小康：蔫了吧唧的記憶果不少，但怎么使勁榨也榨不出果汁，急得他滿頭大汗。云朵想去幫幫他，結(jié)果一碰他的記憶果，他的記憶果就化成了煙。

“周小康，說了你一百遍，讓你好好學習。天天坐那兒發(fā)呆，你哪來的記憶！誰也幫不了你！記憶需要自己去儲存！”數(shù)學老師氣得敲黑板。

云朵看著自己的記憶果，紅色記憶果的數(shù)量最多，個頭有大有小。里面裝著有關(guān)“數(shù)”的記憶。

“0、1、2、3、4、5……都是數(shù)，數(shù)可以記錄事物的個數(shù)，可以表示序號，還能比較大小。”

這一顆呢，里面的記憶是“最多”“最少”，這些也是“數(shù)的比較”。

“數(shù)還能進行計算?！?/p>

“計算時還需要有符號！哈，符號在這里！”

“+號給加法使用，-號給減法使用。加法表示合起來，減法表示去掉?！焙?，這幾顆紅果子都可以放在一起。

……

咕嚕咕嚕，紅紅的果汁真好喝！

美味的果汁剛下肚，哇，不得了，一幅奇妙的圖展現(xiàn)在腦海里！所有和數(shù)有關(guān)的知識都互相聯(lián)系起來啦！

紫色果汁是分類的知識、藍色果汁是鐘表的知識、黃色果汁是圖形的知識。原來這個學期學了四類知識，現(xiàn)在四類知識變成了四幅圖。

時間是流水，會帶走一部分記憶。可現(xiàn)在，這些圖就像手拉手團結(jié)在一起的小伙伴，再也不怕時間的沖擊。云朵覺得，現(xiàn)在的自己充滿了力量。

唐元的記憶果為什么只有2種顏色？

呀，原來是這樣。唐元的黃色記憶果里都是“圖”，綠色記憶果里都是“題”。天啊，所有的記憶果變成了一條大大的“魚”！這條魚在時間長河中暢快地游著！

不同的人，記憶的方式不一樣，形成的記憶圖也不一樣。

有些人，就像唐元，在平時學習的時候，就已經(jīng)將各類知識聯(lián)系在一起思考了。整個學期的知識確實都和“圖”有關(guān)系呢！

“看起來1幅記憶圖比4幅記憶圖好呢！我的4幅圖之間是否可以產(chǎn)生聯(lián)系，變成1幅大大的圖呢？”

當云朵在思考的時候，腦海里的圖閃爍起來，仿佛在說：“可以！可以！”

真的可以嗎？試一試！

思維導圖

小朋友們，云朵她們制作出來的圖有一個特別牛的名字，叫“思維導圖”。這可是能讓思維“導電”的圖喲！制作思維導圖的時候要思考知識之間的聯(lián)系，這可以幫助我們理清各種知識之間的關(guān)系，從而幫助我們加深理解，增強記憶。

快來看看小朋友的作品吧！

翻開你自己的數(shù)學書，選擇一個內(nèi)容，試著做一幅思維導圖吧！