杜領(lǐng)軍

[摘要]新民主主義革命時期的大中專院校中共黨組織建設(shè)，面臨著發(fā)展對象小資產(chǎn)階級思想比較嚴(yán)重的問題。此時的中共黨組織建設(shè)以思想建設(shè)為重點(diǎn)，以組織建設(shè)為保障，成功克服了小資產(chǎn)階級思想，這是中共在非無產(chǎn)階級群體中建立黨組織的典范。本文以新民主主義革命時期大中專院校的中共黨組織建設(shè)為研究對象，總結(jié)新民主主義革命時期大中專院校黨組織建設(shè)的環(huán)境、思路及地位，探討新民主主義時期中共如何在大中專院校中建立、發(fā)展黨組織并發(fā)揮作用，以期對推動新時代背景下高校黨組織建設(shè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、新跨越提供啟示。

[關(guān)鍵詞]新民主主義革命時期；大中專院校；中共早期黨組織建設(shè)

[中圖分類號]D231 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]009-928X（2019）01-0048-05

新民主主義革命時期，中共在大中專院校的黨組織建設(shè)克服了發(fā)展對象小資產(chǎn)階級思想嚴(yán)重的不利條件，以思想建設(shè)為重點(diǎn)，以組織建設(shè)為保障，通過學(xué)習(xí)教育、思想改造、實(shí)踐鍛煉等形式，采取積極、慎重的黨員發(fā)展方針，完善組織聯(lián)絡(luò)機(jī)制、會議制度和領(lǐng)導(dǎo)體制，努力建設(shè)在組織上、思想上、政治上完全鞏固的布爾什維克化的大中專院?；鶎狱h組織。本文通過總結(jié)新民主主義革命時期大中專院校中共黨組織建設(shè)的環(huán)境、思路及地位，探討新民主主義革命時期中共在高校中如何發(fā)揮作用，從而助推新時代背景下的高校黨組織建設(shè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、新跨越。

一、大中專院校中共黨組織建設(shè)的環(huán)境

新民主主義革命時期大中專院校的中共黨組織建設(shè)，既不同于無產(chǎn)階級群體中的黨組織建設(shè)，又不同于農(nóng)民群體中的黨組織建設(shè)。因而必須從具體環(huán)境和條件出發(fā)，既要遵循一般的規(guī)律和要求，又要有所不同和創(chuàng)新。

（一）有利條件。中共早期黨組織的大多數(shù)成員是具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子，大中專院校是知識分子產(chǎn)生的搖籃，因而中共在大中專院校建立黨組織具有較大優(yōu)勢。

1.有一個先進(jìn)指導(dǎo)思想：馬克思列寧主義。俄國十月革命之后，中共在共產(chǎn)國際的幫助下成立，馬克思主義也是在十月革命之后才在中國廣泛傳播，因而中共最初接受的馬克思主義，就是馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，就是豐富和發(fā)展了馬克思主義的列寧主義?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨的建設(shè)一開始就有一個好的指導(dǎo)思想——馬克思列寧主義，一開始就接受了列寧主義的建黨學(xué)說和原則。中共在堅持運(yùn)用列寧主義建黨學(xué)說和原則的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了毛澤東建黨思想。毛澤東同志對于建立一個什么樣的黨，黨的指導(dǎo)思想是什么，黨的工作作風(fēng)是什么，有一套完整的體系。以馬克思列寧主義為指導(dǎo)思想，遵循列寧主義建黨學(xué)說和毛澤東思想建黨學(xué)說，為中共在大中專院校的基層組織建設(shè)提供了思想保障。

2.發(fā)展對象文化素質(zhì)較高：知識分子和大學(xué)生。大中專院?；鶎狱h組織的發(fā)展對象是知識分子和大學(xué)生，文化素質(zhì)較高。據(jù)統(tǒng)計，1916年全國高校學(xué)生總數(shù)為19921人，1925年全國高校學(xué)生總數(shù)為36321人，1931年全國高校學(xué)生總數(shù)為44167人，1937年全國高校學(xué)生總數(shù)31188人，1947年全國高校學(xué)生總數(shù)155036人，直至1947年，全國大中專院校在讀學(xué)生總數(shù)才超過15萬。擁有學(xué)校學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷的知識分子和青年學(xué)生是民族與國家的精英，由于他們文化素質(zhì)較高，不存在語言表達(dá)和文字表述障礙，客觀上易于接受中共的思想宣傳和政治動員，為中共在大中專院校發(fā)展基層黨組織提供了可能。

3.發(fā)展對象較為集中：大中專院校聚集的、沿?；蜓亟拇蟪鞘?。與工人階級、農(nóng)民階級及其他社會群體相比，大中專院校的學(xué)生群體性特征更加明顯。第一，這些大中專學(xué)生年齡和經(jīng)歷相仿，較多來自于社會中上層。他們大多具有強(qiáng)烈的愛國主義情感，富于激情和理想，容易被組織動員起來，采取集體行動。第二，近代中國高等教育資源的區(qū)域分布參差不齊，主要集中于北京（北平）、南京、上海、天津、廣州、武漢等沿?；蜓亟拇蟪鞘小＿@就使大中專院校中共基層組織的發(fā)展對象較為集中，有利于借助交通、通信和傳媒，突破一校、一城之限制，采取跨學(xué)校、跨區(qū)域性的行動，形成廣泛的大中專院校黨組織聯(lián)盟。

（二）不利條件。新民主主義革命時期大中專院校的黨組織建設(shè)是在小資產(chǎn)階級群體中發(fā)展黨組織，不同于中共在工農(nóng)群體中發(fā)展黨組織，影響其發(fā)展的因素較多，具有較多不利條件。

1.發(fā)展對象的小資產(chǎn)階級思想較為嚴(yán)重。依據(jù)中共階級分析理論，知識分子和大學(xué)生的主體屬于小資產(chǎn)階級。一方面，他們具有革命性，或多或少地有了資本主義的科學(xué)知識，擁有一定政治敏感度，他們在當(dāng)時的中國革命中常常起著先鋒的和橋梁的作用。另一方面，他們具有妥協(xié)性、動搖性。相比中共在工農(nóng)群體中發(fā)展黨組織，大中專院?；鶎狱h組織建設(shè)的環(huán)境更為困難。1945年《關(guān)于若干歷史問題的決議》指出，由于近代中國小資產(chǎn)階級群體眾多，而他們自身又不可能組織強(qiáng)大的小資產(chǎn)階級政黨，因此就有大批的小資產(chǎn)階級革命民主分子向無產(chǎn)階級隊伍尋求出路，使黨內(nèi)小資產(chǎn)階級出身的分子占大多數(shù)。此外，即使是工人群眾和工人黨員，在當(dāng)時中國的經(jīng)濟(jì)條件下，也容易沾染小資產(chǎn)階級色彩，小資產(chǎn)階級思想在我們黨內(nèi)常常有各色各樣的反映。當(dāng)時的知識分子和大學(xué)生普遍存在的小資產(chǎn)階級思想，或多或少地阻礙了思想上、政治上和組織上完全鞏固的布爾什維克化的基層組織的實(shí)現(xiàn)。

2.知識分子和學(xué)生政策經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過程。中共建黨初期和大革命時期，關(guān)于知識分子的看法，黨內(nèi)存在著不少分歧和爭論。例如，以惲代英為代表的看法較為激進(jìn)。1923年6月，他指出：“學(xué)生與其他知識界人，除極少數(shù)永遠(yuǎn)保持革命精神者以外，其余確不可恃。”這就為大革命失敗后，中共在知識分子問題上采取“左”的政策，埋下了伏筆。大革命失敗后，中共在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)時，歸咎于黨的領(lǐng)導(dǎo)干部是知識分子，認(rèn)為知識分子是黨內(nèi)機(jī)會主義的源頭。在對知識分子和青年學(xué)生的錯誤認(rèn)識下，中共采取了“左”的知識分子方針和政策。突出強(qiáng)調(diào)黨的指導(dǎo)干部工人化，排斥、打擊、迫害知識分子等，這些政策無疑使中共在國統(tǒng)區(qū)大中專院校的活動難于開展和深入。在土地革命后期和抗日戰(zhàn)爭時期，中共“左”傾錯誤開始得到糾正，推動了中共提出新的知識分子方針與政策，如大量吸收知識分子入黨等。解放戰(zhàn)爭時期，中共延續(xù)了抗日戰(zhàn)爭時期的知識分子政策，并有所發(fā)展。

二、黨組織建設(shè)思路

新民主主義革命時期，大中專院?；鶎狱h組織建設(shè)以思想建設(shè)為重點(diǎn)，以組織建設(shè)為保障，成功統(tǒng)一了黨內(nèi)思想。中共在知識分子和大學(xué)生群體中建立和發(fā)展黨組織，是中共在非無產(chǎn)階級群體中建立黨組織的典范。

（一）著重從思想上建立黨組織。盡管中共的階級基礎(chǔ)是無產(chǎn)階級，但因為“中國社會是一個兩頭小中間大的社會，無產(chǎn)階級和地主大資產(chǎn)階級都只占有少數(shù)，最廣大的人民是農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級以及其他的中間階級”，較多情況下是在非無產(chǎn)階級群體中建黨。對此，大中專院校的基層黨組織建設(shè)以思想建設(shè)為重點(diǎn)，通過各種形式，統(tǒng)一了黨內(nèi)思想。

1.學(xué)習(xí)教育。一是馬克思主義理論和黨的綱領(lǐng)、路線教育。院校黨組織建立之初，明顯存在著理論準(zhǔn)備不足的短板，組織成員的馬克思主義理論水平并不高，因此通過開設(shè)馬克思主義理論課程、邀請進(jìn)步教授做報告、創(chuàng)辦進(jìn)步刊物、黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)等形式，開展馬克思主義理論和黨的綱領(lǐng)、路線教育。二是形勢教育。學(xué)校基層黨組織在其領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生進(jìn)步團(tuán)體和外圍組織中開展形勢教育，這與中共處于秘密和“非法”狀態(tài)有關(guān)。新民主主義革命時期，有不少黨員在學(xué)生進(jìn)步團(tuán)體和外圍組織中開展工作，以合法形式掩護(hù)秘密身份。

2.實(shí)踐鍛煉。統(tǒng)一思想，僅有學(xué)習(xí)教育還不夠，還需要在革命斗爭中接受鍛煉和檢驗。新民主主義革命時期，通過參加學(xué)生運(yùn)動、走與工農(nóng)群眾相結(jié)合的道路、實(shí)踐考察等形式，派遣黨員或進(jìn)步學(xué)生到解放區(qū)或根據(jù)地學(xué)習(xí)、考察，通過所見所聞，使黨員把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，從而堅定革命信仰，促使黨員真正從思想上入黨。

（二）以組織建設(shè)為保障。新民主主義革命時期，大中專院校的中共黨組織大力加強(qiáng)組織建設(shè)，采取積極、慎重的黨員發(fā)展方針，完善組織聯(lián)絡(luò)機(jī)制、會議制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，為黨組織的鞏固和發(fā)展提供了重要保障。

1.積極、慎重地發(fā)展黨員。在新民主主義革命時期，特別是土地革命時期，中共把小資產(chǎn)階級知識分子視為最危險的敵人，拒絕和排斥他們?nèi)朦h。如在高校學(xué)生和知識分子入黨問題上，強(qiáng)調(diào)“唯成份論”。這種狀況在土地革命前期表現(xiàn)尤為嚴(yán)重，直至1935年瓦窯堡會議才有所改變。特別是1938年《中央關(guān)于大量發(fā)展黨員的決議》、1939年中共中央《大量吸收知識分子》和1941年《中央軍委關(guān)于軍隊中吸收和對待專門家的政策指示》的發(fā)表，進(jìn)一步推動了中共在大中專院校中大力發(fā)展黨員，從而推動了大中專院?；鶎狱h組織的建設(shè)。到解放戰(zhàn)爭時期，中共已經(jīng)形成系統(tǒng)、完整的關(guān)于發(fā)展黨員的方針與政策。

2.健全組織聯(lián)絡(luò)制度、會議制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。組織聯(lián)絡(luò)制度方面：建黨初期和大革命時期，中共無論是在北方還是南方，都處于公開或半公開狀態(tài)。土地革命時期至新中國成立，大中專院校黨組織采取了單線聯(lián)系的工作制度，在黨員之間，實(shí)行個別聯(lián)系。會議制度方面：盡管學(xué)校的黨組織經(jīng)常遭破壞，但他們還是在盡可能的情況下，適時召開支部會議和黨小組會議。除非生活環(huán)境惡劣或上級組織要求，一般都能定期召開。領(lǐng)導(dǎo)制度方面：新民主主義革命時期，中共對高等院校實(shí)行了特殊的領(lǐng)導(dǎo)制度。主要有由學(xué)校所在地的市委或區(qū)委直接領(lǐng)導(dǎo)、由中共各級組織設(shè)立專門機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、由上級黨組織委派專人負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)等三種形式。

三、黨組織建設(shè)的地位

新民主主義時期大中專院校黨組織建設(shè)是中共基層黨組織建設(shè)的重要構(gòu)成部分，在整個中共黨組織建設(shè)中占有舉足輕重的地位。它不僅是中共組織在白區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)和依托，而且為中共培養(yǎng)輸送了大批革命和建設(shè)人才。

（一）中共在非無產(chǎn)階級群體中建立黨組織的典范。

1.在非無產(chǎn)階級群體中建立黨組織，應(yīng)堅持發(fā)展黨員“有成份論”，但不“唯成份論”。中共在大中專院校發(fā)展黨員時，對非勞動者（智識分子，自由職業(yè)者等）的候補(bǔ)期規(guī)定為三個月。學(xué)?；鶎狱h組織在小資產(chǎn)階級知識分子中發(fā)展黨員，既堅持“有成份論”，重視考察發(fā)展對象的歷史和家庭出身，又以發(fā)展變化的眼光，不“唯成份論”，正確區(qū)分發(fā)展對象的家庭出身和本人身份，重視個人的政治表現(xiàn)和思想覺悟。這既為民主革命時期中共在非無產(chǎn)階級群體中發(fā)展黨組織提供了借鑒，又為改革開放新時期，中共在新的社會群體中發(fā)展黨組織提供了歷史依據(jù)。

2.在非無產(chǎn)階級群體中發(fā)展黨組織，必須以思想建設(shè)為重點(diǎn)。民主革命時期，由于擔(dān)心把非無產(chǎn)階級思想帶入黨內(nèi)，從而在吸收黨員問題上采取了關(guān)門主義。這樣的考慮和擔(dān)心是必要與合理的，但其做法卻頗值商榷。對此，學(xué)?；鶎狱h組織通過加強(qiáng)思想建設(shè)，既大量吸收青年學(xué)生和知識分子入黨，又成功克服了他們身上的小資產(chǎn)階級思想。這些成功經(jīng)驗，不僅適用于中共在學(xué)校以外的知識分子群體中開展思想建設(shè)，而且對中共在農(nóng)民群體中發(fā)展黨組織也有積極借鑒意義。

3.在非無產(chǎn)階級群體中建立黨組織，必須以制度建設(shè)為保障。學(xué)校基層黨組織在以思想建設(shè)為重點(diǎn)的同時，大力加強(qiáng)組織制度建設(shè)，建立了一套組織制度和規(guī)范。這既提高了基層黨組織的組織力和戰(zhàn)斗力，又為中共在大中專院校以外的非無產(chǎn)階級群體中建立黨組織提供了借鑒和幫助。例如，基層黨組織培養(yǎng)考察新黨員的方法、多頭單線聯(lián)系的聯(lián)絡(luò)制度、多種形式的領(lǐng)導(dǎo)方式等，都具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。這對中共在白區(qū)非無產(chǎn)階級群體中建立黨組織提供了有益借鑒。

（二）一定程度上影響了中共前進(jìn)的方向和道路。新民主主義革命時期，中共在大中專院校的黨組織建設(shè)，對中共基層組織的發(fā)展壯大以及黨組織組織力戰(zhàn)斗力的提升，都發(fā)揮了積極作用。

1.大中專院校黨組織是中共組織發(fā)展的依托和基礎(chǔ)。中共自建黨之初就高度重視在大中專院校開展黨組織建設(shè)活動。新民主主義革命時期，大中專院校的黨組織建設(shè)工作在中共組織發(fā)展中居于關(guān)鍵地位，發(fā)揮著積極作用。第一，中共地方組織是以大中專院?；鶎狱h組織為基礎(chǔ)建立和發(fā)展起來的。大中專院校是中共在城市中建立黨組織的首選目標(biāo)，院校黨組織往往是所在城市最早設(shè)立的中共支部，大多城市的地方黨組織都是在大中專院?；鶎咏M織基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。以中共北京地方組織為例，1920年中國共產(chǎn)黨北京小組在北京大學(xué)宣告成立，11月命名為“中國共產(chǎn)黨北京支部”。這是北京和北方的第一個黨支部，也是北京大學(xué)的第一個黨支部。大革命失敗后，中共北京地方組織多次遭到破壞，但大多在大中專院校黨組織的基礎(chǔ)上得以重建。第二，學(xué)校黨組織培養(yǎng)的人才發(fā)揮了先鋒作用。他們或受中共派遣，利用假期或?qū)ｉT時間到各地傳播革命思想，參與籌建中共地方組織；或由院校畢業(yè)后，在所在行業(yè)或領(lǐng)域進(jìn)行革命宣傳，創(chuàng)建所在地區(qū)或行業(yè)的中共地方組織。以大革命時期為例，中共派遣大量優(yōu)秀黨員到中小城市和農(nóng)村發(fā)展黨組織，其中不少為大中專院校中共黨員。

2.大中專院校黨組織培養(yǎng)的人才，發(fā)揮了重要作用。第一，學(xué)校知識分子領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨。大中專院校是中共誕生的搖籃，中共主要是由五四時期具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子群體創(chuàng)建的。這個知識分子群體大多集中于大中專院校，他們首先領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了各地早期共產(chǎn)主義組織，隨后又籌備組織了全國統(tǒng)一的中國共產(chǎn)黨。據(jù)統(tǒng)計，中共創(chuàng)立時，在全國58名黨員中，就有22人為大中專院校的老師和學(xué)生，高等院校在中共創(chuàng)建過程中起到了極其重要的作用。第二，建黨和大革命時期，中共中央主要領(lǐng)導(dǎo)人大多具有在學(xué)校學(xué)習(xí)工作的經(jīng)歷，理論素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平較高。關(guān)于這一時期中共中央主要領(lǐng)導(dǎo)人的教育背景，情況如下：第一屆中央委員會到第五屆委員會共83人，其中具有大學(xué)學(xué)歷的52人。中共之所以能在這一時期制定徹底的民族民主革命綱領(lǐng)，實(shí)行國共合作開展大革命，提出新民主主義革命的基本思想，與中共領(lǐng)導(dǎo)集體主要成員的素質(zhì)較高有關(guān)。而中共領(lǐng)導(dǎo)集體又較多來源于高等院校，深受其黨組織影響。第三，土地革命中前期，盡管中共犯了多次“左”的錯誤，但仍有不少大中專院校出身的黨、政、軍干部，在探索中國革命新道路中發(fā)揮了積極作用。這一時期，盡管大中專院校黨組織的建設(shè)被邊緣化，但建黨初期和大革命時期培養(yǎng)的人才，在革命根據(jù)地的開辟和白區(qū)的地下斗爭中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。第四，土地革命后期，大中專院校出身的黨員和干部，在糾正“左”的錯誤，扭轉(zhuǎn)革命形勢方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。在遵義會議上支持毛澤東正確主張的張聞天、王稼祥、秦邦憲，都具有大中專學(xué)習(xí)經(jīng)歷。正是他們的支持，才使“左”的錯誤逐步得到糾正，從而挽救了中共、紅軍和中國革命。第五，抗日戰(zhàn)爭時期，大中專院校出身的中共黨員，不僅在抗日根據(jù)地的開辟和建設(shè)中發(fā)揮了積極作用，而且在毛澤東思想的形成、發(fā)展和確立過程中發(fā)揮了不可或缺的作用?？谷諔?zhàn)爭時期，是中共意識形態(tài)構(gòu)建和確立的關(guān)鍵時期，學(xué)校黨員在其中發(fā)揮了積極作用?；谥袊伯a(chǎn)黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人和馬克思主義理論工作者的教育背景，可以推出：新民主主義時期的大中專院校黨組織一定程度上影響著中共意識形態(tài)和思想理論建設(shè)的方向。第六，大中專院校出身的中共黨員在解放戰(zhàn)爭中發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)和指揮作用。他們或是中共地方組織的構(gòu)成人員，或是中共武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)人。他們或從全局、或從局部、或在戰(zhàn)略上、或在戰(zhàn)術(shù)上，影響了中共領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命進(jìn)程。

新民主主義革命時期大中專院校黨組織建設(shè)獨(dú)特的環(huán)境、思路及特殊地位與意義，決定了21世紀(jì)的今天，在全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程和“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”進(jìn)程中，必須重視和加強(qiáng)高校黨建。既要吸取和借鑒新民主主義革命時期大中專院校黨組織建設(shè)的成功經(jīng)驗做法，又要結(jié)合新的時代條件和實(shí)際，有所創(chuàng)新和發(fā)展。

責(zé)任編輯：沈潔