王穎　段曼　李莉

武漢理工大學(xué)新材料研究所黨總支第一黨支部：現(xiàn)有教師27人，黨員20人。其中包括兩名院士、教授13人、副教授4人，外籍教授3人，40歲以下黨員10人。

2018年，擁有30年歷史的材料復(fù)合新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)國(guó)家評(píng)估（每五年評(píng)估一次），實(shí)現(xiàn)了歷史性突破！

“這一成績(jī)的取得，得益于‘雙帶頭人培育工程發(fā)揮的政治引領(lǐng)作用，基層黨支部‘肌體活力增強(qiáng)，黨建與科研雙促進(jìn)，全面進(jìn)步?！辈牧蠌?fù)合新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、新材料研究所黨總支書記羅小寒自豪地說(shuō)。

新材料研究所黨總支第一黨支部，是一個(gè)學(xué)術(shù)“大?！陛叧龅牡胤剑ㄋ闹Э蒲袌F(tuán)隊(duì)、兩位院士、三大學(xué)術(shù)帶頭人），同時(shí)，教師們科研任務(wù)繁重、課題研究壓身。

1980年出生的黨支部書記羅國(guó)強(qiáng)說(shuō)：“黨支部40歲以下黨員占50%D2上，是一支高素質(zhì)、年輕化的隊(duì)伍。遇到任何事務(wù)性工作，青年黨員們都自覺(jué)主動(dòng)張羅，做好服務(wù)?！?/p>

科研任務(wù)重，怎么把黨建和科研有機(jī)融合，高效互促？羅國(guó)強(qiáng)和大家摸出了“復(fù)合型黨建模式”門道：把校黨委推行的“師生結(jié)對(duì)·支部共建”靈活運(yùn)用，依托課題組項(xiàng)目組，結(jié)合支部特色（四支科研團(tuán)隊(duì)），通過(guò)黨科研小組會(huì)等形式，將黨建與教學(xué)科研高效結(jié)合，既確保了黨建工作的時(shí)效性和高水準(zhǔn)，又加強(qiáng)了人才聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)和教學(xué)科研。

“我們把這種總支與支部、支部間和支部?jī)?nèi)部之間的復(fù)合型黨建模式，稱之為‘化整為零，零存整取。”羅小寒說(shuō)。

靈活高效的模式，解決了黨建與科研割裂的問(wèn)題，極大提升了實(shí)驗(yàn)室的日常管理和設(shè)備維護(hù)效率。支部宣傳委員蘇賢禮說(shuō)，研究生們超過(guò)80%的時(shí)間都待在實(shí)驗(yàn)室，復(fù)合型模式大大加強(qiáng)了師生之間的密切合作與交流，更有利于設(shè)備共享。漸漸地，自然形成了學(xué)生既是實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用者也是維護(hù)者的氛圍。

“復(fù)合型黨建模式使支部的服務(wù)能力大大增強(qiáng)，現(xiàn)在，一旦設(shè)備出了什么問(wèn)題，通知通告一出，人力迅速聚集。”羅國(guó)強(qiáng)說(shuō)。

前不久，支部的課題組前往四川綿陽(yáng)做項(xiàng)目，支部見(jiàn)縫插針組織了一次主題黨日活動(dòng)——到兩彈城參觀，學(xué)習(xí)“兩彈一星”精神?；匦：螅瑤熒鷤兝命h科研會(huì)花了2個(gè)多小時(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論?！扒拜厒冇么騼赡晁惚P的‘笨方法把模型算出來(lái)，這說(shuō)明設(shè)備不是決定因素，人才是關(guān)鍵?！薄俺鰢?guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)有必要，但回來(lái)—定要報(bào)效祖國(guó)?！睂?shí)地學(xué)習(xí)和討論交流相結(jié)合的方式，得到了年輕黨員的共鳴。

黨員模范帶頭示范，在支部已經(jīng)成為傳統(tǒng)和文化。羅國(guó)強(qiáng)介紹，支部64歲的老黨員、中國(guó)工程院院士張聯(lián)盟教授，堅(jiān)持低調(diào)地交著雙倍黨費(fèi)。

“作為老黨員，張老師高尚的人格和品行深深影響著我們。學(xué)有所成、報(bào)效祖國(guó)，是他—直堅(jiān)持和身體力行的行為準(zhǔn)則?！辈┦垦芯可鷮O一說(shuō)，張老師曾帶過(guò)一名蘇丹留學(xué)生，學(xué)成后舍不得離開(kāi)中國(guó)。張老師對(duì)他說(shuō)，你在國(guó)外學(xué)習(xí)到的知識(shí)，正是你的國(guó)家所需要的，報(bào)效祖國(guó)，這才是你應(yīng)該做的。正是這句話深深打動(dòng)了這名留學(xué)生，也讓他下定決心回到祖國(guó)。

結(jié)束采訪之時(shí)，記者在新材料研究所樓前，看到武漢理工大學(xué)材料學(xué)科奠基人袁潤(rùn)章教授生前親手栽下的一棵桂花樹(shù)，經(jīng)細(xì)雨洗禮后，猶顯青翠。一樓顯眼處矗立著他的半身銅塑像，來(lái)來(lái)往往的后輩駐足注視。

先輩已去，奮斗者的足音愈加響亮。