■江蘇省宿遷市沭陽縣北丁集中心小學(xué) 潘東梅

影視資源作為語文教學(xué)中一類珍貴的教育資源，是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的有利補(bǔ)充，因其能夠結(jié)合圖像、色彩、聲音的特點，已經(jīng)受到了廣大教師的關(guān)注和運用，成為教學(xué)中一項重要的輔助手段。近年來，越來越多的教師將影視資源引入語文課堂，以優(yōu)化教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師在結(jié)合教學(xué)主體的基礎(chǔ)上針對性地選擇影視資源進(jìn)行作文教學(xué)，不僅能夠提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能營造良好的課堂氛圍，同時對于提高學(xué)生的聽說讀寫能力也大有裨益，為小學(xué)生全面提高語文能力提供有力支持。

一、影視資源在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用意義

1.創(chuàng)新傳統(tǒng)作文教學(xué)模式，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性。在信息高速化發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中板書灌輸式的教學(xué)方法已經(jīng)日益落后，這種教學(xué)方式不但使課堂氣氛沒有活力，同時使學(xué)生缺乏參與課堂教學(xué)的積極性，沒有學(xué)習(xí)興趣。而將生動形象的影視資源運用到小學(xué)語文教學(xué)，在課程開始之前便可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，首先為學(xué)生展示一段與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的影視資料，不但為學(xué)生先期理解課堂教學(xué)內(nèi)容打好基礎(chǔ)，而且可以將課堂教學(xué)信息通過影視圖像、聲音和色彩等更加生動真實的表現(xiàn)形式傳遞給學(xué)生，營造一種活躍的課堂氣氛，同時能夠吸引學(xué)生的注意力，從視、聽、說讀等多個角度，使學(xué)生對所學(xué)知識和課文內(nèi)容有更加深刻的理解。

2.幫助學(xué)生積累寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)情感。由于對日常生活和社會現(xiàn)象的理解與認(rèn)知不足，小學(xué)生普遍存在著寫作素材積累困難和表達(dá)能力欠缺等問題。而將影視資源應(yīng)用到語文教學(xué)尤其是作文教學(xué)中，不但可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣不高之時通過影視活動娛樂得到放松，拓展對于事物的思考和找到與同學(xué)交流的話題，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立思考學(xué)習(xí)的能力，同時養(yǎng)成傾聽別人意見和想法的好習(xí)慣，同時通過有針對影視資源所表達(dá)的思想和涉及題材可以開展多種多樣的討論交流活動中，讓學(xué)生在參與過程中鍛煉自己的溝通交流能力和語言表達(dá)能力。同時通過影視教學(xué)活動幫助學(xué)生積累更多的寫作素材，小學(xué)生日常作文寫作過程中，敘述方式大都千篇一律，而通過觀看影視資源則可以拓寬學(xué)生的生活經(jīng)驗，豐富小學(xué)生的寫作題材和話題。

二、影視資源在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用原則

1.啟發(fā)性原則。教育教學(xué)活動本身具有啟發(fā)性原則，而在語文教學(xué)活動中引入影視資源正是為語文學(xué)習(xí)設(shè)立思考和問題情境，因為在影視作品所營造的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望才能被激發(fā)。所以在教學(xué)活動中選擇影視資源時需要針對性地選擇切合教學(xué)主題、學(xué)生較為關(guān)注且普遍感興趣的內(nèi)容，從而充分發(fā)揮影視資源在教學(xué)過程中的啟發(fā)性引導(dǎo)作用；2.典型性原則。在選擇與教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)的影視資源時，應(yīng)該遵循典型性原則，選擇出最有利于教學(xué)活動的內(nèi)容。同時在使用時應(yīng)盡量截取典型性章節(jié)，應(yīng)用與語文教學(xué)主題思想最接近，與教學(xué)內(nèi)容中刻畫的人物形象最相近的部分，對于學(xué)生理解和把握原文有更好的幫助；3.有效性原則。影視資源在語文教學(xué)中的引入目的是更好地服務(wù)教學(xué)活動，所以在挑選影視資源時也應(yīng)當(dāng)遵循有效性原則，首先教師要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合利用與教學(xué)主題相一致的影視資源以達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化。因此在選取影視資源時，教學(xué)目標(biāo)是影視資源選取的重要原則。

綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)過程中結(jié)合語文教學(xué)主題選用對應(yīng)的影視資源開展教學(xué)活動，可以更加高效地提高語文學(xué)習(xí)積極性以及促進(jìn)學(xué)生的寫作能力的提升和對文章更加深刻的理解，提高學(xué)生獨立思考和與人交流的能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)水平。