朱涵冰 夏哆哩

記憶是一種相聚的方式，忘卻是一種自由的方式。

——紀(jì)伯倫

Chord 和弦

據(jù)說每個(gè)人看到的世界其實(shí)都有不同的色彩、不同的走勢(shì)，偶爾兩人的生物電波頻率相同才能有一段相遇相知，但僅僅是等不到永遠(yuǎn)的一小段而已。這樣一想，本來被封入記憶灰色地帶中的你們，都可以再次被回想，那些逝去就不再回來的過往，都不再那樣令人遺憾感傷。既然本來注定單槍匹馬的一生里有你們?cè)v足，那么那些記憶便不再是傷口而是恩賜了。

如果把它們刻錄進(jìn)光盤，想來是伴著Am和弦的Wind song，反復(fù)夢(mèng)回。

Breeze 如風(fēng)

那一年我兩歲。我大概是個(gè)反應(yīng)遲鈍的嬰兒，所以直到你徹底退出我的生活，我也沒有對(duì)你留下哪怕一丁點(diǎn)兒的鮮明印象。稍稍懂事之后，我便開始對(duì)你不聲不響的放手心生怨憤。在幼兒園里將《世上只有媽媽好》的合唱折騰得荒腔走板，仰著臉沖老師抬杠：“你可知Macau不是我真姓，我離開你太久了母親?！蔽乙恢庇X得我是個(gè)被拋棄被討厭的小孩，而那些所有的不屑，所有與世界對(duì)抗的姿態(tài)，不過是為了保持僅剩的自尊。

直到初一那年暑假，你從上海寄來一封信，看見熟悉的稱呼印在信紙開頭，雖然我并未原諒，但那一刻我突然開始理解你?；蛟S你并非討厭那個(gè)只會(huì)哭鬧的孩子，只是你的骨子里是住著風(fēng)的，你不適合當(dāng)一個(gè)賢妻良母，你只適合漂泊，那才是屬于你的生活。你沒有留地址，我無法回信，而你留下的那串?dāng)?shù)字我也從未撥打過，我們的緣分估計(jì)僅此而已。

但是如果風(fēng)能將口信帶到你的耳畔，我只想告訴你，我們現(xiàn)在過得很好，希望你也一樣。

Serene 晴朗

那一年我七歲。小時(shí)候我從沒喊過你一聲哥，你的外號(hào)十個(gè)里有八個(gè)是我取的。你會(huì)教我用石子砸路燈的燈罩，也會(huì)跟我爭(zhēng)吵《巴啦啦小魔仙》和《鎧甲勇士》哪個(gè)好看;你曾被迫背著沉重的書包和我一起被押進(jìn)英語培訓(xùn)班，也曾在畫室昏暗的燈光下，面朝石膏體與我比誰畫火柴人更快。

你扶著我教我玩滑板，在我第N次摔下來時(shí)沖我吼“你長沒長小腦”的情景還宛若發(fā)生在昨日，但現(xiàn)實(shí)里我們?cè)缫押芏嗄隂]再見過面、聊過天，即使有機(jī)會(huì)重逢，大概也只能禮貌地相視點(diǎn)頭笑一笑。我們?cè)缫巡皇钱?dāng)年懵懂而肆無忌憚的孩童，這世界于我們而言，也不再是當(dāng)年那條十分鐘就能跑到頭的街道，我們?cè)缫褯]有相交的圈子和可談的話題。

但是如果時(shí)間允許，我想認(rèn)真喊你一聲“哥”，想給你寄一支已經(jīng)找不到的五毛錢白糖棒冰，這是我們當(dāng)年視若水晶的珍寶。當(dāng)年的巷口仍然有風(fēng)吹過，而我們的前程都顯得無比美好。

Aurora 曙光

那一年我十一歲。明明在同一個(gè)琴行，我們卻只在考級(jí)那天見過一面。夏季燥熱的蟬鳴，文理學(xué)院前嘰嘰喳喳的人群與我的沉默對(duì)比鮮明。學(xué)吉他的人很多，但是你依然可以被任何人第一眼注意到，因?yàn)槟汩L得實(shí)在太喜感。直到今天我仍然想不到除了你，還有哪個(gè)彈吉他的少年如同大白一樣又白又圓。而你注意到我，想來是因?yàn)橹挥形冶车氖且话雅谩?/p>

你湊上來好奇地問琵琶為什么是四根弦，“我們的吉他是六根弦的哎”，你一邊講一邊抱了吉他上手就彈，骨節(jié)意外分明的手指在弦間靈活跳躍。忽略你呆萌的外表，你整個(gè)人顯得認(rèn)真而肅穆。我第一次覺得音樂竟是一種如此神圣的信仰。進(jìn)考場(chǎng)前你在我身后說了一句“加油”，這是你對(duì)我說的最后一句話?，F(xiàn)在的你大概還不知道，你曾經(jīng)讓一個(gè)女孩愛上了音樂，而我們大概再也沒有機(jī)會(huì)相識(shí)。

但是如果我們?cè)谖磥聿良缍^，即便都不知情，我仍希望我們都還帶著各自的樂器。風(fēng)彈奏過尼龍弦，流淌出的信仰，給予了每個(gè)人面對(duì)世界的勇氣。

Migrant 遷徙

那一年我十四歲。畢業(yè)典禮那一天我們都沒有哭，每個(gè)人都笑得無比粲然，一如我們無比堅(jiān)定地承諾不會(huì)忘記彼此時(shí)的神情。但是顧湘那句“我們以為我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的東西就在我們念念不忘的過程里被我們忘掉了”依然一語成讖。我們慢慢無話可談，慢慢失去聯(lián)系，慢慢忘記過去。那個(gè)純白如紙的女孩、那個(gè)神采飛揚(yáng)的少年、那些侃侃而談的老師、那些藍(lán)白麻袋校服都逐漸被稀釋淡化，成為學(xué)校那兩棵銀杏樹扇形青黃的葉子上細(xì)小的缺口。

可每每想到曾與你們同校，我依然無比感激，哪怕我把所有的容顏與往事一并忘記，我也會(huì)記得我們?cè)羞^的那么素白干凈的少年時(shí)代，像雪山上的風(fēng)，那么凜冽那么清澈那么純粹地，經(jīng)過，又離去。

但是如果有一天真的有一場(chǎng)如過往歲月般純凈的雪落上眼睫，我想望向天空，像《情書》里的博子問藤井樹那樣，問一問過去的、現(xiàn)在的、將來的我們：“我很好，你好嗎？”

Chanson 頌歌

我大概只是做了一場(chǎng)夢(mèng)，而你們是夢(mèng)里的風(fēng)，途經(jīng)我的盛放，又缺席我的以后。我于你們而言，亦無不同?？墒悄怯钟惺裁搓P(guān)系？轉(zhuǎn)瞬即逝的溫暖如同火種，一星半點(diǎn)就足以點(diǎn)燃所有的孤寂。

某年某月某日，當(dāng)我們的頻率再次重合，所有的風(fēng)都匯聚在天空盡頭，帶著一封遙遠(yuǎn)的信、一支晶瑩的棒冰、一根顫抖的弦、一片陽光顏色的銀杏葉，抑或別的音符，譜寫出一首只有我們知曉的樂曲。它會(huì)以任何一種頻率被歌唱，直至整個(gè)世界都充滿歡樂的贊禮。

我只愿將雙手合攏，輕輕地許愿：我們都挺好。