陳樹芳 任 融 魯冰雪 趙振新

(河南城建學(xué)院，河南 平頂山 467036)

習(xí)近平總書記在多次講話中指出：新時(shí)代，作為國家前途、民族命運(yùn)、人民幸福的希望，我們培養(yǎng)和造就一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、有文化的青年至關(guān)重要。而習(xí)總書記的話語又恰恰與梁啟超的少年中國說相呼應(yīng)，也充分地驗(yàn)證了青年一代的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)、民族和國家的重大影響。因此，培養(yǎng)好新時(shí)期青年一代正確的價(jià)值觀決定著國家的未來，其意義十分重大。教育強(qiáng)，則國家強(qiáng)，因此老師的位置在新時(shí)期起著舉足輕重的作用，新時(shí)期的老師只有具有堅(jiān)定的理想信念、正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能成為學(xué)生做人的鏡子，才能成為學(xué)生成長道路上傳道授業(yè)解惑的引路人。

一、青年師生的馬克思主義信仰現(xiàn)狀

(一)高校青年教師馬克思主義信仰現(xiàn)狀

信仰是一種精神寄托，也可以是一種信念[1-2]。目前，對(duì)于高校教師的信仰問題，尤其是對(duì)馬克思主義的信仰問題幾乎涉及所有人。因?yàn)榻處煹氖澜缬^、人生觀、價(jià)值觀和教育觀影響著學(xué)生身心的健康成長，教師只有具備積極向上且正確的信仰，學(xué)生才能形成正向的價(jià)值觀，進(jìn)而才能樹立積極正確的信仰?？梢哉f，教師的信仰，影響和決定著學(xué)生的信仰。由于互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，人們可以快捷地了解各國的文化、思想等，如果內(nèi)心的信仰不堅(jiān)定，就會(huì)導(dǎo)致一些新思潮出現(xiàn)在大腦之中。雖然大多數(shù)教師有明確的馬克思主義信仰，但也有一些教師受到非馬克思主義思潮的影響，導(dǎo)致其對(duì)信仰表現(xiàn)出迷茫狀態(tài)，一切“向錢看”、功利主義、以自我為中心等現(xiàn)象影響著一些教師的價(jià)值取向，影響著他們的人格、理想、信念，甚至有的教師不知道自己究竟該信仰什么、不知道何為正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校教師是大學(xué)生成長的向?qū)д?，具有消極信仰的教師如何承擔(dān)“立德樹人”的責(zé)任？所以作為高校的一名教師，必須具備正確的信仰，堅(jiān)決信守自己心中的馬克思主義。

(二)當(dāng)代大學(xué)生的馬克思主義信仰現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)研報(bào)告報(bào)道稱多數(shù)學(xué)生的馬克思主義信仰仍是積極向上的，對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)充滿了希望與信心，始終堅(jiān)持和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以及堅(jiān)持黨的路線方針和政策。在多樣化社會(huì)思潮的影響下，馬克思主義對(duì)青年學(xué)生仍然有著巨大的影響，仍是大多數(shù)大學(xué)生的精神追求[3-4]。但是，隨著日趨激烈的經(jīng)濟(jì)全球化，由于受到社會(huì)多元化的影響，大學(xué)生的信仰亦呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，宗教信仰對(duì)少數(shù)學(xué)生的影響不斷深化。部分學(xué)生出現(xiàn)主導(dǎo)信仰不穩(wěn)定，呈現(xiàn)出現(xiàn)功利化、世俗化和信仰虛無主義的現(xiàn)象。以及隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，西方思想文化浪潮洶涌而至，一些大學(xué)生受西方思潮負(fù)面影響，弱化了馬克思主義信仰，導(dǎo)致部分學(xué)生滋生出享樂主義和拜金主義，極少數(shù)學(xué)生不明真相，甚至出現(xiàn)了盲目崇拜西方政治體系，對(duì)黨和政府抱有不滿情緒，對(duì)馬克思主義信仰采取消極抵制的態(tài)度。

二、解決現(xiàn)存的問題，更好地?fù)肀聲r(shí)代

(一)堅(jiān)定馬克思主義信仰。馬克思主義是高校思想政治工作的政治靈魂。高校作為培養(yǎng)青年的重要地方，始終堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)至關(guān)重要。作為一名高校教師，我們要始終用馬克思主義武裝頭腦教育學(xué)生，為學(xué)生的成長成才打下良好的理論基礎(chǔ)。只有這樣我們才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合型人才[5]。我們也應(yīng)該積極地思考習(xí)總書記的教導(dǎo)，響應(yīng)習(xí)總書記的號(hào)召。從點(diǎn)滴做起，把握廣大青年的思想方向。作為人類靈魂工程師的教師。因此，我們自己首先要明道、信道，堅(jiān)定馬克思主義的信仰，努力成為先進(jìn)思想的傳播者，正確思想的引領(lǐng)者，從自身做起，強(qiáng)化個(gè)人師德師風(fēng)，堅(jiān)持以“四有好老師”嚴(yán)格要求自己[6-7]。以言傳身教影響學(xué)生，在本職工作中引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，為培養(yǎng)具有中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人建立正確的思想理論基礎(chǔ)。

(二)奮力抵御錯(cuò)誤思想的腐蝕，努力成為先進(jìn)思想的傳播者。作為高校的一名教師，只有時(shí)刻心系學(xué)生，把學(xué)生的思想建設(shè)放在首位，必然會(huì)成為馬克思主義的倡導(dǎo)者和守信者。同時(shí)，在教育學(xué)生的過程中，要時(shí)刻把握正確的理論導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)，提防錯(cuò)誤思想的滲入。不斷的使用馬克思主義中國化的最新成果武裝學(xué)生的頭腦，在潛移默化之中讓學(xué)生擔(dān)負(fù)起時(shí)代的責(zé)任和歷史的使命，激勵(lì)學(xué)生把青春的夢(mèng)想與中國夢(mèng)相互融合，凝聚成一股為中國夢(mèng)和中華民族復(fù)興奮斗的青春力量。

三、在新時(shí)代努力奮斗

青春，就是用來奮斗的，新時(shí)代的青年是民族的未來，是國家的希望，站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，我們要珍惜現(xiàn)有的時(shí)光和機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇。不能空喊口號(hào)，夢(mèng)想不能自動(dòng)變成現(xiàn)實(shí)，唯有擼起袖子，甩開膀子加油干才能創(chuàng)造美好的未來。這是屬于我們新時(shí)代奮斗者的宣言[8-9]。

作為為國家培育希望的青年教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作方式方法，努力為青年搭建更加廣闊的平臺(tái)；同時(shí)更要引領(lǐng)好青年一代堅(jiān)定正確的、先進(jìn)的馬克思主義思想理論，以這種正確的思想為基礎(chǔ)，把個(gè)人的奮斗目標(biāo)融入到祖國前途和民族偉大復(fù)興中。立足新時(shí)代，嚴(yán)格遵循高校思想政治會(huì)議理論總體部署和要求，正確把握思想政治會(huì)議的精神，堅(jiān)持不懈弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面貫徹黨的教育方針和政策，培育良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，開創(chuàng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育新開端，激勵(lì)學(xué)生成為新時(shí)代的開拓者和奮斗者！

四、結(jié)語

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”[10]。這是習(xí)主席對(duì)青年一代提出的殷切期望，只有青年把個(gè)人理想同國家夢(mèng)想和民族前途緊密融合在一起，才能最終成就輝煌的事業(yè)。如果理想可以比作青年的雙翅，那信仰就可以稱為青年一代的引擎。新一代青年應(yīng)該積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的馬克思主義以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，用這一科學(xué)的思想武裝我們的頭腦，才能真正做到熱愛祖國，真正做到腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)；才能最終將個(gè)人的理想同國家的進(jìn)步結(jié)合起來；才能激起努力奮斗的熱情，將個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展相互融合，共同奮斗與拼搏。