徐 丹

(哈爾濱體育學院，黑龍江 哈爾濱 150008)

一、快易網球的概念及內涵

快易網球強調網球教學的趣味性與實用性，學生學習過程中不用適應球性，學起來十分簡單，教師與學生溝通交流無障礙，初學者很快可以進入狀態(tài)。快易網球可以滿足大量高校學生的運動需求，初學習時，學生可以快速有效地接受網球操作方法，學生在掌握了基本的網球運動技術之后，體能得到充分訓練，很快就可以參與網球比賽?？煲拙W球教學模式有助于提高場地利用率，可以激發(fā)學生的運動欲望，提高其身體素質，促進高校體育教學的快速發(fā)展。

二、快易網球推廣的價值與可能性

首先，快易網球在民辦高校中逐漸推廣，有助于培養(yǎng)學生的運動興趣，快易網球強調享受運動的理念，快易網球在于運動的自由性，教學比較簡單，“快易”的特點很適合在高校中開展。民辦高校中快易網球的普及可以激發(fā)學生的興趣，有一些不喜歡運動的學生，對網球不會產生排斥的心理，教學中可以寓教于樂，網球打得較好的學生還可以積極參與網球社團，可以參加各種比賽，進而增強體質鍛煉，強健體魄，提升當代大學生的綜合素質。

其次，在民辦高校中推廣快易網球可以創(chuàng)新網球教學活動，體育教學教師可以根據技術劃分實際教學活動，教師在體育運動講解中主要運用講解示范和模擬重復的方式，網球技術和操作方法也是如此。以揮拍教學為例，傳統(tǒng)的網球教學中，教師會展示基本的揮拍動作，由教師先做示范，學生進行模仿，學生參照教師的方法進行反復的訓練，進而達到熟練的目的。采用傳統(tǒng)的教學方法，教學效果較為一般，學生的主動性較差，學生處于比較被動的地位，在實際訓練中有一種枯燥之感，部分學生對于網球教學逐漸失去興趣。采用快易網球教學模式則更在于游戲的本質，教師一開始就讓學生進行簡單的發(fā)球和對打活動，學生對于打網球有一種樂趣，擊球的快感和樂趣使學生的學習積極性逐漸提高，因此，快易網球更受學生的歡迎，也更有助于促進網球教學的創(chuàng)新。如網球“十步教學法”，通過簡單易行的步驟讓學生短時間內掌握對打能力。

最后，民辦高?？煲拙W球教學的應用有助于發(fā)揮學生的主體作用，教師要善于利用快易網球的簡單隨性促進學生體質的鍛煉，快易網球教學是一個互動的過程，教師要轉變傳統(tǒng)的角色，重視學生的主體作用，教師轉化為輔導者和指導者，引導學生學好網球運動，鼓勵學生積極參與訓練和比賽?？煲拙W球在民辦高校中推廣較為容易，我國高校都有自己的運動場地，場地足夠開展這項運動，大學生的身體素質與年齡都適合開展這項運動。

三、快易網球在民辦高校中推廣的策略

(一)加強基礎設施建設

高校要加大投入，加強網球場地建設與基礎設施建設，這是快易網球在民辦高校中普及和推廣的基礎，高校要結合快易網球的運動理念，促進新的教育方式的銜接。首先，網球用球的選擇，要盡量使用低壓球或海綿球，這種球使用較為靈活，球速較低，彈性較小，適合在廣大學生中使用。完善基礎設施建設可以提高學生網球運動的積極性，寬敞的球場，齊全的設備與器材可以使學生定期的網球運動成為常態(tài)。網球場地要逐漸進行改善，建設一批標準場地，劃分成兩個小型網場，四位同學可同時訓練。如果高校條件允許可以增加場地數量。

(二)網球教學中激發(fā)學生的積極性

在傳統(tǒng)網球教學過程中，學生處于較為被動的地位，學生的積極性容易被挫傷，這對于網球教學質量都會產生影響。民辦高校快易網球的教學要圍繞學生實際的運動特點和身體發(fā)育規(guī)律，以學生為中心，科學地開展網球運動。快易網球的核心理念就是促進學生身體素質的鍛煉，增強學生的體質，從網球運動中享受樂趣。體育教師要轉變傳統(tǒng)教學理念，要培養(yǎng)學生對網球運動的興趣，激發(fā)學生參與運動的熱情，學生要積極主動地參與運動，重視身體訓練，重視網球運動的科學性。

(三)定期開展實戰(zhàn)模擬運動

民辦高校要結合快易網球運動定期開展模擬實戰(zhàn)，定期舉辦一些網球運動活動和比賽，教師要加強學生的專業(yè)技巧教育，培養(yǎng)學生的網球運動戰(zhàn)術，提高網球的實戰(zhàn)性。體育教師要重視學生對于網球運動的參與積極性，定期舉辦校內外網球比賽，與其他院校聯合，鼓勵學生積極參與，提高學生的競爭意識。教師在實際教學中要開展實戰(zhàn)訓練，學生操作的漏洞要進行彌補，讓學生體會競爭和網球戰(zhàn)斗的激情，磨煉學生的意志，促進學生的綜合素養(yǎng)的提升。

四、結語

快易網球在民辦高校中推廣具有較高的價值，包括體育價值與文化價值，高校要重視引進這類體育運動，豐富校園體育教學內容與形式，同時加強教師的教學專業(yè)技能，鼓勵學生積極參與日常訓練與比賽，切實提高學生的球技和戰(zhàn)術，進而促進大學生綜合素質的提高。