孫園園

(河北鑫海典當(dāng)有限公司，河北 石家莊 050000)

經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展使得市場的競爭更加激烈，企業(yè)有更多的發(fā)展空間和機(jī)會，同時所面臨的挑戰(zhàn)和困難也越來越多。并且現(xiàn)階段的企業(yè)管理無論是在模式方面還是在人員素養(yǎng)方面都存在一定的不足，從而阻礙著企業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。因而工商管理培訓(xùn)的研究和規(guī)劃的優(yōu)化，為企業(yè)的發(fā)展提供更加專業(yè)的人才，才能促進(jìn)企業(yè)管理質(zhì)量的提升，增強(qiáng)市場的競爭能力。

一、工商管理培訓(xùn)的落實(shí)在企業(yè)管理中的作用分析

企業(yè)的發(fā)展不僅需要對自身的產(chǎn)品和技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化，還需要對管理人才的進(jìn)行培養(yǎng)。工商管理培訓(xùn)對管理人才的培養(yǎng)可以推進(jìn)企業(yè)管理模式和策略的創(chuàng)新，讓企業(yè)的管理工作更加高質(zhì)量的進(jìn)行。并且工商管理培訓(xùn)作為企業(yè)管理人才培養(yǎng)的重要場所，有效提升管理培訓(xùn)的質(zhì)量，可以實(shí)現(xiàn)管理人員專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)進(jìn)步，為企業(yè)的發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。另外，通過工商管理培訓(xùn)的優(yōu)化發(fā)展，可以讓企業(yè)管理人員及時有效的針對企業(yè)的狀況和問題，制定相關(guān)的管理策略，讓企業(yè)的發(fā)展更加健康和順利。與此同時，工商管理培訓(xùn)的全面落實(shí)，可以推進(jìn)企業(yè)管理人才的建設(shè)，讓管理人員能夠全面深刻地掌握專業(yè)管理知識，實(shí)現(xiàn)管理團(tuán)隊(duì)能力和素養(yǎng)的優(yōu)化。最后，企業(yè)管理人員在培訓(xùn)中不斷的學(xué)習(xí)管理的新知識，優(yōu)化管理的理念，不僅可以實(shí)現(xiàn)管理技能和能力的優(yōu)化發(fā)展，還可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才資源的優(yōu)化，增強(qiáng)人才的市場競爭能力，讓企業(yè)的發(fā)展更加高效。

二、工商管理培訓(xùn)在企業(yè)管理中應(yīng)用的不足和問題

工商管理培訓(xùn)在實(shí)際的發(fā)展中，部分培訓(xùn)觀念和制度是存在問題的，導(dǎo)致與企業(yè)的發(fā)展不協(xié)調(diào)，不利于企業(yè)管理質(zhì)量和水平的提升。部分企業(yè)在實(shí)際的管理中，對工商管理人才培訓(xùn)的不重視，導(dǎo)致部分管理人員的管理專業(yè)性和能力存在局限和不足，不能為企業(yè)的發(fā)展提供幫助。并且部分企業(yè)的工商培訓(xùn)觀念相對的落后，不能有效地與時代發(fā)展相接軌。這樣的情況就不利于管理人員的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新管理的發(fā)展，對企業(yè)管理的發(fā)展造成不利的影響。另外，在實(shí)際的工商管理培訓(xùn)中，管理和考核的體系不夠健全，導(dǎo)致培訓(xùn)落實(shí)程度不夠。相關(guān)的培訓(xùn)考核和監(jiān)管制度的不到位，導(dǎo)致部分員工培訓(xùn)的參與積極性和重視程度有限，使得培訓(xùn)的效果不明顯。另一方面，相關(guān)工商管理培訓(xùn)教師的專業(yè)素養(yǎng)有限，導(dǎo)致培訓(xùn)的課堂的價(jià)值受到限制。部分企業(yè)的工商管理培訓(xùn)的教師資源建設(shè)質(zhì)量較弱，不能為企業(yè)員工提供更加專業(yè)的課堂。并且部分管理課堂的培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)狀況不符合，培訓(xùn)方法也是相對單一，不利于管理人員學(xué)習(xí)積極性和主動性的提升。這樣的工商管理培訓(xùn)課堂不僅沒有實(shí)踐的價(jià)值，而且管理人員的能力也不能得到有效的提升。

三、工商管理培訓(xùn)在企業(yè)管理中的具體應(yīng)用策略分析

(一)加強(qiáng)對工商管理培訓(xùn)的重視，完善培訓(xùn)管理的制度和體系

首先：在實(shí)際的發(fā)展中，企業(yè)應(yīng)該有效的分析和認(rèn)識工商管理培訓(xùn)的價(jià)值，用更加科學(xué)的觀點(diǎn)來看待工商管理培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)工商管理培訓(xùn)重視程度的提升。并且企業(yè)應(yīng)該根據(jù)市場的發(fā)展趨勢和自身的狀況，將培訓(xùn)觀念進(jìn)行優(yōu)化，從而開展更加符合社會發(fā)展的工商管理人才培訓(xùn)的課堂。這樣培訓(xùn)課堂，才能對管理人員的管理能力和管理理念進(jìn)行優(yōu)化和提升，為企業(yè)的發(fā)展提供保障。另一方面，在具體的管理培訓(xùn)課堂中，全面的構(gòu)建培訓(xùn)的管理和考核機(jī)制。將員工的福利制度和獎勵機(jī)制有效地與管理培訓(xùn)的參與進(jìn)行結(jié)合，不僅可以提升員工參與的積極性，還可以讓工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量和效率的全面發(fā)展。與此同時，企業(yè)可以優(yōu)化培訓(xùn)管理的考核制度，將理論和實(shí)踐考核進(jìn)行結(jié)合，讓員工可以在管理培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)自身管理專業(yè)知識提升的同時，實(shí)際的管理能力也能在實(shí)踐的過程中進(jìn)步。這樣綜合的考核制度，才能促進(jìn)管理人員全方位管理能力的提升。

(二)優(yōu)化培訓(xùn)教師的資源，促進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和模式的多樣化發(fā)展

工商管理培訓(xùn)中，非常重要的一部分就是培訓(xùn)的教師。只有更加專業(yè)的教師，才能為員工提供有價(jià)值，趣味化的課堂，實(shí)現(xiàn)課堂培訓(xùn)質(zhì)量的提升。在管理培訓(xùn)中，企業(yè)可以高薪聘請專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，為培訓(xùn)的提供更加專業(yè)的師資資源。另外，在實(shí)際的培訓(xùn)中，教師也應(yīng)該有效地結(jié)合企業(yè)的狀況，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，讓培訓(xùn)課堂更加符合企業(yè)的發(fā)展。同時，教師也可以利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課堂以及實(shí)踐活動等等的課堂教學(xué)模式，將工商管理培訓(xùn)的課堂多樣化的發(fā)展。并且在培訓(xùn)的課堂中，可以將“提問式的教學(xué)模式”、“情景式的教學(xué)模式”以及“合作式的教學(xué)模式”進(jìn)行實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)課堂更加活躍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化。企業(yè)的員工在這樣的培訓(xùn)課堂中，自身的管理能力和創(chuàng)新思維能夠有效的受到激發(fā)，并且豐富有趣的教學(xué)課堂也可以實(shí)現(xiàn)員工學(xué)習(xí)積極性和興趣的提升。

四、結(jié)束語

總的來講，工商管理培訓(xùn)在企業(yè)管理中的應(yīng)用，可以為企業(yè)的發(fā)展提供更加專業(yè)的人才。并且在企業(yè)的發(fā)展中，管理人才可以提供更加優(yōu)質(zhì)的管理模式、創(chuàng)新的管理理念和方法，讓企業(yè)的管理質(zhì)量和效率更加優(yōu)化的發(fā)展。工商管理培訓(xùn)的不斷落實(shí)，讓企業(yè)的管理水平進(jìn)一步提升，增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力。