吳玉鳳

(晉城技師學(xué)院，山西 晉城 048000)

機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性，和實(shí)際機(jī)械生產(chǎn)聯(lián)系密切，而機(jī)械基礎(chǔ)對此專業(yè)來說，是很重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)是為了讓學(xué)生對一般的機(jī)械制造技術(shù)有所了解，并為今后學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的課程打好基礎(chǔ)。但就目前的教育現(xiàn)狀而言，很多學(xué)生學(xué)了這門課之后仍然不知道如何在實(shí)際生產(chǎn)制造中應(yīng)用它。長期以來，由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，一般的機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)都是在教室中進(jìn)行，忽略了實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致理論與實(shí)踐分離，學(xué)生很難將理論教學(xué)與實(shí)際教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，形成自己的一套知識理論體系。因此，提高機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量非常重要，教學(xué)改革迫在眉睫。本文從以下幾點(diǎn)探討如何進(jìn)行課程教學(xué)改革：

一、教學(xué)中存在的問題

(一)教學(xué)內(nèi)容不合理

時代在發(fā)展，機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)的授課內(nèi)容也應(yīng)該與時俱進(jìn)。但現(xiàn)在部分學(xué)校還在使用老教材，主要涉及的是機(jī)械制造技術(shù)的傳統(tǒng)知識，缺乏先進(jìn)性與應(yīng)用性。學(xué)生也會認(rèn)為這門課的內(nèi)容枯燥乏味，在實(shí)際生產(chǎn)生活中應(yīng)用范圍較小，學(xué)習(xí)興致不高，不利于課堂教學(xué)。盡管教師可以通過多媒體放映等手段向同學(xué)們展示機(jī)械技術(shù)發(fā)展的最新成果，但這樣不能解決教材內(nèi)容陳舊的問題。

(二)教學(xué)方法不合理

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在很多的課程教學(xué)中都會用到一些先進(jìn)的教學(xué)手段，比如多媒體、投影儀以及幻燈片等。合理使用這些教學(xué)手段有助于教學(xué)內(nèi)容的展示，同時也有利于提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性。但是這也出現(xiàn)了一些問題：部分老師過度使用PPT教學(xué)，以減少自己的備課時間和工作量，這樣一來，教師不板書或者板書少，學(xué)生也不記筆記，不利于課程教學(xué)；還有部分觀念比較陳舊的教師，可能對使用PPT等手段來教學(xué)有一定的抗拒，只用板書，對于機(jī)械制造技術(shù)這樣實(shí)際應(yīng)用非常強(qiáng)的專業(yè)，需要常常向?qū)W生展示一些設(shè)備圖片或者制造過程的視頻，能讓學(xué)生對這個專業(yè)的了解更加全面和深刻。此外，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)?？己藢W(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)大都付諸于卷面成績上，衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不夠全面，老師也更注重理論知識的教學(xué)，這樣的教學(xué)方法限制了學(xué)生的成長，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

(三)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)課程安排不合理

機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)不同于那種“天馬行空”的哲學(xué)類專業(yè)，專業(yè)中學(xué)習(xí)的理論知識是為了實(shí)際操作服務(wù)的，但是不合理的課程安排使這門課失去了實(shí)際意義。比如有的學(xué)校先安排金工實(shí)習(xí)再上機(jī)械基礎(chǔ)。同學(xué)們盡管能跟著老師先實(shí)際操作再學(xué)理論，但是這樣效果沒有先理論再實(shí)際好，沒有理論支持的工程實(shí)踐終究只能讓這門課的學(xué)習(xí)停留在低水平的機(jī)械操作上，不能很好地提高學(xué)生的知識水平。

二、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程改革

針對以上提出的問題，有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

(一)強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容和時代發(fā)展的動態(tài)結(jié)合

科技發(fā)展日新月異，陳舊的觀點(diǎn)和技術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的社會生產(chǎn)。教師在備課過程中需要結(jié)合實(shí)際教授的內(nèi)容，積極搜集機(jī)械制造方面新興的材料、制造工藝以及應(yīng)用等。讓同學(xué)們在了解最先進(jìn)的技術(shù)的同時對機(jī)械制造技術(shù)的傳統(tǒng)技術(shù)也有更深的認(rèn)識。

(二)有效使用靈活多變的教學(xué)方法及考核方法

教師不能一成不變的使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，為了增加課堂趣味性可以使用PPT教學(xué)或者多媒體放映等方法，提高學(xué)生上課積極性。同時，通過這些手段可以清晰地向同學(xué)們展示先進(jìn)的儀器設(shè)備和制造過程，能夠有效提升課堂效率和學(xué)生對這門課的認(rèn)識。此外，對于學(xué)生的考核還應(yīng)將理論考核與實(shí)踐考核并重。一般的工程實(shí)踐，只需要學(xué)生不缺席參加了實(shí)踐就能給過，這對機(jī)械制造技術(shù)這樣強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的課是不太適用的，這方面還需改進(jìn)。

(三)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)互相配合

合理的課程安排可以讓機(jī)械基礎(chǔ)這門課的學(xué)習(xí)事半功倍，反而則事倍功半。比如，先學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)理論知識，再安排工程實(shí)踐，將理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，既能加深對理論的記憶程度，又不僅僅只是對儀器設(shè)備停留在淺薄的操作上。二者順序不可顛倒，且相隔時間不能太長，不然學(xué)生會忘記部分知識，影響整體知識水平。

提高機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，也是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國、科技興國的必經(jīng)之路。通過探討機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)的課程改革，針對現(xiàn)在的一些問題，我們要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及實(shí)踐教學(xué)相配合這三個方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，這樣才能提高學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水準(zhǔn)，適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展。