張 勇 王 翠

(九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 九江 332007)

高職院校根據(jù)國家不同時(shí)期的發(fā)展戰(zhàn)略需要，為社會(huì)進(jìn)一步的健康發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。而高職院校自身的可持續(xù)發(fā)展則在于基層黨組織建設(shè)，重點(diǎn)是需要提高基層黨組織的組織力，更好地在學(xué)校的各項(xiàng)工作中發(fā)揮先鋒模范作用，成為學(xué)校工作的領(lǐng)頭軍。高職院?；鶎狱h組織組織力的有效提升也是教育質(zhì)量得到保障的重要條件。

一、高職院?；鶎狱h組織建設(shè)中現(xiàn)存問題的探討

(一)國內(nèi)外思想理論的劇烈沖擊

我國從二十世紀(jì)七八十年代進(jìn)行改革開放以來，國家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域都出現(xiàn)了翻天覆地的變化。經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展和智能網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的推波助瀾，讓外來價(jià)值觀、資產(chǎn)階級(jí)思想、民主社會(huì)主義思潮等在全社會(huì)激蕩發(fā)酵，給高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)帶來巨大壓力。[1]不同思潮的激烈碰撞，不同文化的引進(jìn)與傳統(tǒng)文化的改變，在短暫的時(shí)間內(nèi)也給民眾的心理帶來了不同的體驗(yàn)。而在與國際接軌的過程中，與其他國家的接觸帶來高速發(fā)展的同時(shí)，我國也面臨著人才轉(zhuǎn)移的問題。特別是一些不良的“崇洋媚外”思想的傳播與渲染，危及充滿希望的年輕一代。青年思想的建設(shè)工作迫切地需要提上日程，嚴(yán)格要求把關(guān)。同時(shí)，雖然我國正在大力提倡依法治國，也在為此積極開展相關(guān)工作，但與此同時(shí)，青年一代仍舊存在著法制觀念上的模糊現(xiàn)象，從而受到了西方法治思想的影響，有些想法與中國的國情和國家發(fā)展的需要是不相容的，它們影響著年輕人的思想。再者，我國改革步伐推進(jìn)的同時(shí)還伴隨著層出不斷的新型社會(huì)問題，這也成為社會(huì)意識(shí)出現(xiàn)多元現(xiàn)象的重要原因。

(二)形式主義生命力仍舊旺盛

我國共產(chǎn)黨中央曾經(jīng)明確地提出要“反四風(fēng)”，“反形式主義”便是其中之一。形式主義也就是沒有將工作落到實(shí)處，沒有走進(jìn)群眾，未能真實(shí)確切地站到群眾立場(chǎng)，沒有關(guān)注工作的實(shí)際效果，效率低下。在高職院校的基層黨組織建設(shè)中，也存在著類似的問題。較為突出的表現(xiàn)在文件、會(huì)議的不落實(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)上級(jí)布置的文件工作，下級(jí)組織則在工作的過程中以其他方式呈現(xiàn)。另外，會(huì)議的記錄、照片等也會(huì)有“編造”、“擺拍”的現(xiàn)象存在。

二、高職院校基層黨組織有效建設(shè)的途徑

(一)以少數(shù)帶動(dòng)多數(shù)，嚴(yán)格抓好關(guān)鍵的少數(shù)力量

高職院?；鶎狱h組織工作中起到先鋒模范作用的則是學(xué)校的“黨委組織”。而黨委的組成人員也是作為少數(shù)的存在。黨委作為黨建工作最為主要的負(fù)責(zé)人，首先應(yīng)該做好工作上的表率，求真務(wù)實(shí)地工作，將黨建工作內(nèi)容落到實(shí)處。同時(shí)也要能夠有效地分配工作，協(xié)調(diào)好上級(jí)組織和下級(jí)組織的關(guān)系，有效地提高工作效率?？梢酝ㄟ^硬性規(guī)章制度的建設(shè)規(guī)范組織行為，及時(shí)地根據(jù)需要調(diào)整黨建工作的方案，從實(shí)際出發(fā)，重視民意調(diào)查，獎(jiǎng)懲措施要能夠切實(shí)地施行。特別是對(duì)于不合格的黨員要進(jìn)行嚴(yán)格地處理，從思想上提高黨員對(duì)基層黨組織建設(shè)的重視程度，要勇于指出問題，而非互相包庇。

(二)抓好思想教育工作，夯實(shí)精神領(lǐng)域的基礎(chǔ)

新時(shí)代高職院校基層黨支部建設(shè)中，很多問題是由于對(duì)其相關(guān)工作的重視度不足，導(dǎo)致工作的執(zhí)行力度不足。[2]工作的切實(shí)提高更為重要的是思想領(lǐng)域的指導(dǎo)，提高思想層面的水平。而思想教育有效性地實(shí)現(xiàn)必須要將教育的內(nèi)容與受教育者，也就是基層黨組織的相關(guān)建設(shè)者的生活與其他方面的需要緊密結(jié)合，這樣才能夠更好地使工作上的方案以及思想教育深入人心，獲得實(shí)際效果。在對(duì)高職院校的教師進(jìn)行思想教育的同時(shí)，需要密切聯(lián)系其工作實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題為提升的出發(fā)點(diǎn)，調(diào)整好工作的方向。其次，教師職業(yè)道德也需要在新時(shí)代新思想的號(hào)召下表現(xiàn)出新的活力，積極引導(dǎo)教師成為有理想、有道德、有信念、負(fù)責(zé)任的人民教師。高職院校基層黨組織的有效建設(shè)迫切需要教師在職業(yè)道德上必須做到愛國守法，誠信友善，愛護(hù)學(xué)生。與此同時(shí)，教師專業(yè)知識(shí)的提高與鞏固也十分重要。不能僅僅著眼于空洞乏味的單純說教工作，而應(yīng)該將目光放在教學(xué)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，黨組織要齊心協(xié)力共同解決教師在工作中遇到的棘手的問題，提升凝聚力。

三、小結(jié)

高職院?；鶎狱h支部是我國基層黨支部的重要組成部分，新時(shí)期提升高職院?；鶎狱h建組織力，需立足新時(shí)代高職院校的具體情況，堅(jiān)定黨的路線方針政策，切實(shí)提升黨支部的組織力，可有效發(fā)揮黨支部的凝聚力，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力及教書育人的實(shí)踐力，為我黨培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的可靠接班人。[3]