文/王傳銀安徽省肥東縣店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，同時(shí)也是一個(gè)四年級(jí)孩子的母親，和媽媽們聚在一起聊天時(shí)，話題總是相似的：“我家孩子粗心的毛病就是改不了……”“我家那孩子不也是這樣嘛……”“你說這粗心的毛病可怎么辦呢？”于是，孩子粗心就成了家長(zhǎng)們著急的“老大難”。面對(duì)孩子的粗心問題該如何解決呢？下面我把教學(xué)中遇到的幾種粗心的表現(xiàn)形式列出來(lái)，并談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

表現(xiàn)一：有一部分學(xué)生性格急躁，靜不下心，做事丟三落四，隨心所欲，造成粗心。

【對(duì)策】這種類型的孩子，主要是沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的做法是：首先，經(jīng)常布置一些“細(xì)活”讓他們做，如：描紅，剪紙等，看誰(shuí)做得細(xì)心做得好，讓他們把心靜下來(lái)，培養(yǎng)他們做事一心一意有耐心。其次，要求家長(zhǎng)和老師在孩子面前多做表率，如：家長(zhǎng)和孩子一起打掃衛(wèi)生，把自己的房間和客廳收拾得井井有條，老師把備課筆記讓孩子看看，然后要求他們把教室、講臺(tái)、書包等整理好，培養(yǎng)他們要有責(zé)任心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)做作業(yè)時(shí)，我會(huì)問：“今天你認(rèn)真檢查作業(yè)了嗎？”讓他們養(yǎng)成自主檢查的好習(xí)慣，進(jìn)步了給予表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，家長(zhǎng)們可以為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本。協(xié)助孩子將每次做錯(cuò)的題記下來(lái)，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類整理，在每次考試前督促孩子對(duì)錯(cuò)題本進(jìn)行復(fù)習(xí)和警示。

表現(xiàn)二：做作業(yè)時(shí)不愿意認(rèn)真思考，馬虎了事，字跡不工整。

【對(duì)策】這類學(xué)生在遇到困難時(shí)有畏難情緒（其實(shí)他們是沒有仔細(xì)審題，或者沒有聽到老師讀題），而有了畏難情緒時(shí)，他們不懂得通過反復(fù)觀察和辨別去解決，于是就亂涂亂填。

對(duì)于這些孩子，首先，要培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。在設(shè)計(jì)計(jì)算題時(shí)，要挑選容易混淆的題型進(jìn)行集中對(duì)比練習(xí)，來(lái)培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察和辨別的能力。其次，堅(jiān)持口算訓(xùn)練，培養(yǎng)記憶能力。在訓(xùn)練中樹立責(zé)任心、自信心，培養(yǎng)細(xì)心和耐心，力爭(zhēng)算一題對(duì)一題，不畏困難，勤于思考，獨(dú)立完成。最后，還應(yīng)該讓他們養(yǎng)成獨(dú)立檢查驗(yàn)算的好習(xí)慣。

表現(xiàn)三：有一部分學(xué)生，由于年紀(jì)齡小，視知覺能力發(fā)展不平衡，經(jīng)常把“6”和“9”相互混淆，往往把“69”看成“96”；或把加號(hào)看成除號(hào)；還有的計(jì)算正確，答題時(shí)卻抄錯(cuò)了等等。

【對(duì)策】視知覺能力指人的眼睛能否做定點(diǎn)、動(dòng)點(diǎn)的跟蹤，即能否清楚地辨認(rèn)相似字母或者數(shù)字。

對(duì)于這類小學(xué)生，我通常做法是：首先，讓他們把題目讀完整，讀題時(shí)要求手指、口讀、耳聽，通過這樣三個(gè)動(dòng)作，學(xué)生出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象變少了。其次，督促他們做作業(yè)時(shí)眼睛看題目要放慢節(jié)奏，不能圖快，題目做完后還要仔細(xì)檢查，必要時(shí)還要驗(yàn)算，尤其是口算題。另外，還可以讓孩子通過涂鴉的方式適當(dāng)畫一些“作品”，以訓(xùn)練眼手協(xié)調(diào)、視覺追蹤等能力。

表現(xiàn)四：有一些小學(xué)生上課注意力不集中，喜歡做小動(dòng)作，造成對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握不牢靠，容易出錯(cuò)。

【對(duì)策】愛玩是孩子的天性，要讓他們40分鐘都在認(rèn)真聽講，那是很難的，尤其對(duì)于低年級(jí)孩子更難。

要解決這類學(xué)生粗心的毛病，在教學(xué)時(shí)要最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性，鼓勵(lì)他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口，就是不給他們“分神”的機(jī)會(huì)。如，同桌（小組，全班）交流，小組競(jìng)賽等等，讓孩子“動(dòng)”起來(lái)。及時(shí)幫助學(xué)生理清楚所學(xué)的知識(shí)，做到“不僅知其然，也要知其所以然”，克服其學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，不求甚解的毛病。同時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在哪些地方的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，希望給孩子再輔導(dǎo)一下。

表現(xiàn)五：小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間做作業(yè)，過度單調(diào)重復(fù)，也會(huì)引起心理疲倦，出現(xiàn)粗心錯(cuò)誤。

【對(duì)策】許多孩子做作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，計(jì)算粗心，錯(cuò)誤很多，從心理學(xué)角度來(lái)看，這是疲勞所致，若適當(dāng)休息，粗心的問題便能解決。

我的做法是：布置的作業(yè)要有針對(duì)性，盡量做到少而精。同時(shí)作為家長(zhǎng)更不能額外再布置作業(yè)。如果作業(yè)多了，時(shí)間做長(zhǎng)了，學(xué)生會(huì)感到不耐煩，錯(cuò)誤率就會(huì)很高。如果是寒暑假作業(yè)，家長(zhǎng)要督促孩子天天做，天天簽字，不允許一天做很多。另外設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度，連續(xù)十次作業(yè)優(yōu)秀可以得到一張“免作業(yè)卡”（免一題），也可以用十張免一題的“免作業(yè)卡”免一次作業(yè)，或者在學(xué)期末拿“免作業(yè)卡”換取自己喜歡的小獎(jiǎng)品。時(shí)間久了，學(xué)生的積極性一定會(huì)有很大提高。

當(dāng)然，造成孩子粗心的原因還有很多，而且這些因素也不是孤立的，而是相互影響的，我們要時(shí)刻關(guān)注他們還未健全的心理特征，幫助和引導(dǎo)他們克服粗心的毛病，在大家的共同努力下，幫助他們養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。