張青平

摘 要：在體育教育中素質(zhì)教育的實施過程中，西部民族地區(qū)屬于薄弱的落后環(huán)節(jié)，對我國體育教育的現(xiàn)代化、科學化發(fā)展產(chǎn)生嚴重的不良影響。深入探究其中的原因能夠了解到，主要受到家長、學生、社會對體育與健康的認知度不高，社會各界關注度不高，主管部門管理不到位等因素影響?？紤]到以上情況，要采取幾項策略解決問題：首先要加強管理，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念;其次要強化體育教師的培訓;再次要優(yōu)化教學條件，強化經(jīng)費支持;最后要加強社會支持力度，促進體育育人環(huán)境全面優(yōu)化。

關鍵詞：西部民族地區(qū);體育教育;困難;對策

西部民族地區(qū)農(nóng)村學校體育教育之所以發(fā)展落后，最核心的原因是沒有得到社會各界以及相關部門的高度關注，這對于我國促進體育事業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才會產(chǎn)生阻礙。由于受到環(huán)境、經(jīng)濟等因素的影響，他們并不重視體育課程，對相關知識也沒有充分了解。

一、影響西部民族地區(qū)農(nóng)村學校體育教育的各種問題

1.學校體育設施不完善，利用率不高

西部民族地區(qū)農(nóng)村學校體育教育普遍存在體育設施不完善的問題，學生缺乏專門進行體育鍛煉的場地，已有體育器材也沒有被充分利用起來。學生各方面的素質(zhì)均應提升，但是西部民族地區(qū)農(nóng)村學校體育教育并沒有關注到學生的全面發(fā)展，很多西部民族地區(qū)農(nóng)村學校校長主要關注的還是學生的應試成績，不會積極思考如何爭取條件給學校配齊體育設施或如何科學利用現(xiàn)有體育設施。

2.大部分學校專職體育教師配備不齊

很多西部民族地區(qū)農(nóng)村學校缺乏專職體育教師，大部分都是由其他任課教師兼任體育教師，他們不具備專業(yè)的體育知識，無法較好地完成體育教育任務。除此之外，體育課被占用的情況也較為普遍，尤其是在期末考試之前，這種情況更為普遍。因為兼職體育老師不具備充沛的精力，所以導致體育課成為學生自主活動的活動課，教學目的不明確。

3.西部民族地區(qū)普遍存在重視智力教育，忽視體育教育的問題，體育教師地位較低

西部民族地區(qū)農(nóng)村社會、家庭、學校、教育主管部門中普遍存在重視智力教育、忽視體育教育的問題，體育教師的發(fā)展得不到應有的關注。語、數(shù)、英等課程任課教師每年有大量的培訓學習機會，體育教師則很少有培訓學習機會，教學能力的提升受到阻礙。而國家針對體育教學的改革，使得沒有及時參加培訓學習的體育教師無法積極響應相關改革號召，教學模式還是較為死板、單一，素質(zhì)教育很難真正落實。農(nóng)村體育教學缺少完善的監(jiān)督指導制度，體育教師在考核、評優(yōu)、評先進等各方面都處于劣勢地位。所以，很多體育老師并未制訂科學的教學計劃，備課也并不是很充分，教學效果受到嚴重的不良影響。

上述問題廣泛存在，對西部民族地區(qū)農(nóng)村學校體育教育工作的有序推進產(chǎn)生了不良影響。依據(jù)科學發(fā)展的思想，我們要認真研討目前存在的問題，從觀念上提升對體育教育的關注度。

二、解決西部民族地區(qū)農(nóng)村學校體育教育各種問題的措施

1.要加強管理，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念

西部民族地區(qū)農(nóng)村學校主管體育教學的部門，要加強管理，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，在開展工作過程中要注重創(chuàng)新，必須做到合理規(guī)劃、有序落實、完善監(jiān)管、客觀考核。相關部門為了促進學校體育教學的發(fā)展，要克服經(jīng)濟、物資、人力等各方面的不足，推動體育運動項目和相關競賽的開展，還要開展西部民族地區(qū)特色鮮明的體育活動。

2.要強化體育教師的培訓

西部民族地區(qū)農(nóng)村學校體育教育的核心力量是體育教師，隨著社會的發(fā)展和教育的改革，對體育教師的綜合素質(zhì)也有了更高的標準和要求。西部民族地區(qū)向來缺乏專職體育教師，存在體育課程由其他課程教師兼任的問題，新課改之后，增加了體育課課時，更加劇了這一矛盾。鑒于此，一方面要積極引進專職體育教師，另一方面對已有體育教師和其他課程教師要開展培訓，使其能夠不斷學習和了解最新的體育教學知識與理念，有效提升工作能力。

3.要優(yōu)化教學條件，強化經(jīng)費支持

（1）政府預算中要納入體育教學經(jīng)費，即便是財政困難，也要加大體育教育的支持力度;（2）體育教學設施、器材、場地要逐步配齊，并且還要相應配齊現(xiàn)代化教學設施;（3）西部民族地區(qū)農(nóng)村學校要給所有體育教師配備充足的教學器材和參考書，保障體育教師的授課條件;（4）政府考核評價體系中，要納入體育場地建設的考核，促進社會事業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的雙向發(fā)展;（5）定期檢修體育器材和設施，要強化學生使用體育器材和設施的安全教育，引導學生主動預防傷害。

4.要加強社會支持力度，促進體育育人環(huán)境全面優(yōu)化

全社會對西部民族地區(qū)農(nóng)村學校體育教育要予以高度關注，相應需開展指導體育教育有序發(fā)展的培訓工作，要建立社會、家庭、學校之間共同配合的“三位一體”教育培養(yǎng)模式，促進體育教育質(zhì)量的全面提升。社會要積極拓展學生參與體育活動的路徑，強化服務品質(zhì)和管理力度，提供良好的社會育人環(huán)境。

總而言之，西部民族地區(qū)農(nóng)村學校體育教育的深化發(fā)展，需要得到社會各界的關注和重視，廣大體育工作者也必須艱苦奮斗，積極進取，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，共同推動農(nóng)村學校體育工作的開展，積極建設和諧社會，提升西部民族地區(qū)農(nóng)村學校體育教育的發(fā)展質(zhì)量。

編輯 溫雪蓮