江蘇省句容市崇明小學六年級 伍思源

指導教師 紀璐仙

抖音，是一款可以攝像錄影的APP，無論是在餐桌上、大街上等各個場所，都能看見許多人抱著手機，津津有味認認真真地看著帶有音樂的十五秒短視頻，臉上露出會心的笑。是不是有點傻？這就是我想說的有著“利”與“弊”的抖音。

我先說一下抖音有哪些“利”。

抖音，可以為我們打開新世界的大門，從旅游、生活、學習到常識、技能等等，開闊了我們的視野，增長了我們的知識，愉悅了我們的身心。它教會了我許多生活的小妙招，例如：用酸奶做冰激凌，用小蘇打清洗各種污漬，用氣球做手機殼……抖音還給了我們展示自己的舞臺，我上傳了一些自己的繪畫作品，有些熱心人會給我一些指點并關注我。抖音給了更多人展示才華、做更好自己的機會，使我們越來越自信。

但是，抖音也有“弊”。許多人喜歡拍惡搞視頻，比如把一團雪往幾歲小孩兒身上扔，小孩兒哭了，大人不但不管，還開懷大笑，這樣的“開心”真的好嗎？最近，媽媽給我看了一個關于抖音的視頻新聞，一個20歲左右的小姐姐因為長得好看，開始在抖音上用各種方法騙錢，許多人被她的長相蒙騙了，在直播間為她送價值“100萬”元的飛機、跑車等等。不要小看這個程序，雖僅僅十五秒的短視頻卻能讓我們不知不覺刷上幾個小時甚至更多時間而不自知，那時，抖音就開始漸漸毀掉了你的自律，對我們的生活、學習造成不良的影響。

任何事情都有“利”有“弊”，看抖音時要提高自我管理和約束能力，要堅守核心價值觀，充分利用好它的“利”，讓它更好地為我們的學習服務，讓世界更加美好。

更 正

本刊2019年8期60頁文章《隨文練筆在小學語文作文教學中的應用》作者“朱金花”應為“朱春花”，特此更正。