狄敏

（河南省南陽幼兒師范學校，河南 南陽 474150）

隨著互聯(lián)網(wǎng)社會的深入發(fā)展，人們在享受互聯(lián)網(wǎng)便利的同時，也應該不斷思考如何維護現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的秩序與安全，如何更好的保護人們的信息安全和財產(chǎn)安全。對于中職學生而言，網(wǎng)絡(luò)是其日常生活必不可少的一部分，同時也由于中職學生在社會經(jīng)驗上的不足，因此在網(wǎng)絡(luò)中比較容易忽視安全問題，從而引發(fā)自身信息安全、財產(chǎn)安全等風險。

一、中職學生網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄的原因分析

中職學生對于網(wǎng)絡(luò)安全問題往往呈現(xiàn)出一種忽視或者無所謂的態(tài)度，其對于網(wǎng)絡(luò)安全的認識不足，以及理解不足存在著潛在的安全風險。

（一）自身對互聯(lián)網(wǎng)的了解不足

盡管互聯(lián)網(wǎng)我們每天都在使用，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)更是時時刻刻都存在我們的手邊。但是中職學生對于互聯(lián)網(wǎng)的理解具有不全面、淺層次的問題。大多數(shù)人只看到了互聯(lián)網(wǎng)的便捷、快速和效率，而不理解其背后所蘊藏的各種風險。

（二）各大中職院校在網(wǎng)絡(luò)安全教育上的忽視

除了學生自身的問題，院校自身也在安全教育上存在重視性不足的問題。在現(xiàn)有的高校體系中，與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的課程設(shè)置內(nèi)容稀缺，因此沒有為學生提供學習的途徑和渠道。同時，在已經(jīng)有所教育行動的高校，網(wǎng)絡(luò)安全教育往往停留在表面，沒有結(jié)合實際進行探究，對學生的教育作用有限。

二、學生自身加強網(wǎng)絡(luò)安全意識的方法

在網(wǎng)絡(luò)安全意識和行動的培養(yǎng)中，應該形成以學生為主體，學校為指導和輔助的形式，讓學生自身發(fā)揮自我學習、自我管理的作用。

（一）密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)新聞

在許多有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的新聞報道中，網(wǎng)絡(luò)的安全問題一直是一個被大眾密切關(guān)注的問題。在新聞的了解和參與中，中職學生能夠哦明白互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容，建立起對互聯(lián)網(wǎng)的全面認識，了解到互聯(lián)網(wǎng)在安全管理、信息公布等方面存在的不足和危機，建立對互聯(lián)網(wǎng)的正確、理性而又全面的價值判斷和價值選擇。因此，中職學生可以通過下載專門的新聞應用來了解互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資訊和動態(tài)，也可以同微信的公眾號平臺對有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的公眾號進行重點關(guān)注。中職學生需要養(yǎng)成自身每日閱讀互聯(lián)網(wǎng)信息的習慣，在潛移默化中增進自身的網(wǎng)絡(luò)安全認知和理解。

（二）加強與身邊同學的交流

在學生自身的新聞關(guān)注和了解中，是對相關(guān)知識的一種輸入，因此在與人交流中，中職學生不僅能夠在信息的輸出中增進自身對于網(wǎng)絡(luò)安全信息的記憶和理解，同時也能夠?qū)⑦@種網(wǎng)絡(luò)安全意識傳遞給周圍的同學，形成一種良好的群體氛圍。在相互的交流中，學生能夠體會都信息交換的互動感，從而對這一問題有了更為深入的思考。

（三）在具體行動中落實網(wǎng)絡(luò)安全

實踐決定認識，因此網(wǎng)絡(luò)安全意識的產(chǎn)生和發(fā)展必然要依靠真真實實的網(wǎng)絡(luò)安全行動實踐。在實踐中明白網(wǎng)絡(luò)安全的必要性、重要性以及作用。對于中職學生而言，網(wǎng)絡(luò)安全的踐行體現(xiàn)在方方面面。第一，在信息保密行為上，中職學生需要格外注重。學生群體是互聯(lián)網(wǎng)消費大的高頻群體，不管是外賣、網(wǎng)購，學生都會在訂單上顯示自己的家庭住址、手機號碼、姓名等信息，并且大多數(shù)時候，這些信息都具有較高的真實性。面對這些暴露在外的信息泄露風險，學生自身需要妥善保護自身的信息。例如，在接受快遞的時候，盡量填寫學校地址或者快遞站點的地址；在填寫外賣訂單的時候，不適用自己的真實姓名等等。這些看起來微不足道的行動實際上是對網(wǎng)絡(luò)安全意識最為真實的行動。除此之外，由于移動支付技術(shù)的普及，因此中職學生也要注重自身的二維碼安全，盡量不要隨意去亂掃周圍環(huán)境中的二維碼，以免發(fā)生上當受騙、信息暴露等風險。當學生自身自己慢慢踐行這些行動，其自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識就能夠在行動中得以體現(xiàn)和加強。

三、學校加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)工作

中職院校作為學生日常生活、學習的主要場所，應當承擔對學生的網(wǎng)絡(luò)安全教育責任。因此，中職院校還需要從課程設(shè)置、活動教育等多個方面來展開網(wǎng)絡(luò)安全思想教育工作。

（一）開設(shè)相應的課程

為了給學生提供統(tǒng)一的、專業(yè)的指導，學校應該積極開展相關(guān)的教學活動，將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入到現(xiàn)有的課程體系和內(nèi)容之中，并通過教師授課的方式引導學生循序漸進的建立起來相應的網(wǎng)絡(luò)安全意識。在課程的設(shè)置中主要包括兩種形式，一種是線上的網(wǎng)絡(luò)課程的授課，一種是線下的授課方式。由于中職院校師資力量等教育資源的不足，因此很難對所有學生進行細致的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，因此必然要借助線上自主學習的網(wǎng)絡(luò)授課方式加以輔助，以滿足中職學生的學習需求。在網(wǎng)絡(luò)授課中，中職院校應該不斷建設(shè)自身的線上教育平臺系統(tǒng)，并在平臺中引起更多的線上課程資源，幫助學生利用課余時間進行自我學習。因此，在中職院校的線上教育平臺中，也應該引進有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程，讓學生能夠自我學習。

（二）建立相應的活動

對于中職院校而言，常規(guī)性的網(wǎng)絡(luò)安全教學是必須的，但是大規(guī)模的具有一定震懾力的教育活動也能夠不定時的給予學生刺激，讓學生重視更加重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。因此中職院校應該結(jié)合自身的情況和資源，因地制宜設(shè)計教育活動課。首先，中職院?？梢云刚堉木W(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)學者等人員，來為學生進行網(wǎng)絡(luò)安全的講座和演講，帶動中職學生對網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度。其次，中職院?？梢越M織各種競賽類活動，如所有與網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的演講競賽、征文競賽等，讓學生過載參與競賽中樹立起自身對網(wǎng)絡(luò)安全的重視性格。最后，學校還可以組織大型的網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展展覽會，在圖書館一樓大廳等公共位置，布置網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的主題走廊，將網(wǎng)絡(luò)安全的發(fā)展過程通過海報、視頻、實物等形式呈現(xiàn)出來。

結(jié)束語

在如今的互聯(lián)網(wǎng)社會中，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越凸顯。在高校學習教育的同時，應該幫助學生建立起關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的認知和理解，能夠促進高校學生在網(wǎng)絡(luò)社會中更好的生活和實踐。中職學生網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)應該以學生自我提升為中心，以學校教育為輔助，在知識學習、生活實踐中不斷培養(yǎng)自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識和行為。對于中職院校而言，應該將網(wǎng)絡(luò)安全教育融入進自身的教育體系之中，通過線上教育平臺和線下授課的方式進行聯(lián)動，幫助學生形成對網(wǎng)絡(luò)社會的完整概念，并在各項組織活動中促進學生對于網(wǎng)絡(luò)安全的意識和執(zhí)行能力。