劉艷

（七星關(guān)區(qū)畢節(jié)六小，貴州 畢節(jié) 551700）

學(xué)習(xí)吟誦兩年多了，盡管知道這事兒很好，也認(rèn)真去啃過(guò)幾本經(jīng)典傳統(tǒng)國(guó)學(xué)典籍。但，居然還從未總結(jié)過(guò)這種讀書方法究竟好在哪兒？趁著失眠，趁著等周公這會(huì)兒，我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題！其實(shí)，無(wú)論面對(duì)誰(shuí)，要把這璀璨的文化遺產(chǎn)推廣出去，就得說(shuō)清楚它究竟好在哪兒？

它究竟好在哪兒呢？我仔細(xì)想了想，吟誦的好處這兩大特點(diǎn)最為顯著了。一：它讓學(xué)習(xí)的東西簡(jiǎn)單化了。比如識(shí)字，我們不用點(diǎn)、橫、豎、撇、捺去書寫，不用一遍遍地聽寫。就用讀，老師教一句，學(xué)生讀一句，反反復(fù)復(fù)，有滋有味的吟詠，從指讀到背誦，時(shí)間長(zhǎng)了，那些漢字就不知不覺(jué)地記住了！而且識(shí)字過(guò)程很享受，決不是負(fù)擔(dān)！

徐教授說(shuō)：在古代，一個(gè)六歲的孩童，只要經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，一般的孩子也會(huì)有三千字的識(shí)字量，優(yōu)秀的孩子就會(huì)達(dá)到四五千字！而我們今天的教材，從一年級(jí)到六年級(jí)識(shí)字量也只有二千五百字！這就是說(shuō)，這樣的識(shí)字量只配看看童話書，只配看看《喜洋洋與灰太狼》。其實(shí)，何止他們，就連我們這些所謂受過(guò)高等教育的大專院校畢業(yè)生，有幾個(gè)能真正讀懂那些很有深度的典籍呢？記得在省教院讀書期間，和一位同學(xué)去西西弗書店買書，當(dāng)路過(guò)那森嚴(yán)壁壘的古典文學(xué)專柜，我抬起頭，看到身著清代官袍的學(xué)者，竟是頭痛欲裂，趕緊抱頭鼠竄！因?yàn)樽x不懂那些書，得趕緊跑，跑到兒童文化專柜，覓了一本日本暢銷書作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。是的，我得承認(rèn)。我，一個(gè)中文系的大專生，具備的這點(diǎn)閱讀水平，讀不懂那些高深莫測(cè)的經(jīng)典！更不要說(shuō)那些中小學(xué)生了！我不明白，天天讀那些課本，無(wú)數(shù)次聽寫，無(wú)數(shù)張?jiān)嚲?，無(wú)數(shù)學(xué)生向一百分進(jìn)軍！所有人，分?jǐn)?shù)至上，分?jǐn)?shù)是命，但即使他雙科一百分，能夠?qū)懸皇趾梦恼碌倪€是寥寥無(wú)幾。

杜甫說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。當(dāng)今的孩子，不是他們不想閱讀，是他們沒(méi)有時(shí)間閱讀，更沒(méi)有水平閱讀，一場(chǎng)場(chǎng)的考試，一張張?jiān)嚲恚阉麄兊臅r(shí)間耽擱了，把他們訓(xùn)練成考試機(jī)器！請(qǐng)記住，孩子三到十三歲是記憶力的關(guān)鍵期。而這個(gè)關(guān)鍵期，我們就無(wú)端地去殘害他們的天分，硬生生地把這份潛質(zhì)埋沒(méi)了！直到學(xué)習(xí)了吟誦，我終于試圖涉足那曾經(jīng)望而生畏的領(lǐng)域。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，老祖宗傳下來(lái)的讀書法，對(duì)于孩子的識(shí)字和作文不能不說(shuō)是很高效的！

吟誦專家陳琴老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)孩子，六年的時(shí)間，要背誦十萬(wàn)字，讀破百萬(wàn)字，寫下千萬(wàn)言！這樣的要求，用現(xiàn)今的教材以及西方傳過(guò)來(lái)的朗讀是難以迄及的，但用老祖宗留下來(lái)的吟誦就容易做到。因?yàn)檫@樣的讀書方法有調(diào)，而有調(diào)的東西容易產(chǎn)生情感，情感的東西就會(huì)直接進(jìn)入腦干區(qū)，從而使那些文字信息得以長(zhǎng)久的保存！在寫作方面，我從來(lái)不相信什么技巧。只相信一條路，那就是積累，而且必須大量積累，內(nèi)化成自己的東西。只有這樣，下筆時(shí)，神仙才會(huì)來(lái)相助，否則，即使把腦殼想破，依然憋不出一篇有水平的文章來(lái)！從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，老祖宗留下的這種讀書法絕對(duì)功不可沒(méi)！而吟誦的另一個(gè)特點(diǎn)，我認(rèn)為，那就是修身養(yǎng)性！無(wú)論讀什么書，都得學(xué)會(huì)辨別哪些是有營(yíng)養(yǎng)的，哪些是該放棄的。只有讀好書，優(yōu)質(zhì)量的書，才能涵養(yǎng)性情，讓靈魂升華！當(dāng)然，傳統(tǒng)文化中的某些思想，有部份是和今天的三觀不合拍的，有些甚至是糟粕，那我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)取其精華，棄其糟粕！

這些天，在讀《幼學(xué)瓊林》，絕大部份內(nèi)容我是能接受的，但其中百分之十的思想我是不認(rèn)同的。尤其是《女子》那一張，我認(rèn)為，那些條條框框的陳規(guī)陋矩簡(jiǎn)直是對(duì)女性的歧視。但，百分之九十的內(nèi)容，的確好。具說(shuō)，蔣介石去臺(tái)灣之后，送給他的司機(jī)這本書，并命令他認(rèn)真讀透！據(jù)說(shuō)那位司機(jī)后來(lái)成了一位編輯！我還聽說(shuō)，毛偉人也極其推崇這書，并能熟練背誦！這些天，我正在讀。但，只能說(shuō)是泛讀，大概知道怎么回事！但不得不說(shuō)，書中很多知識(shí)我是聞所未聞的、從未聽說(shuō)的。而那本《弟子規(guī)》，我更確信，的確是一本寶書，書中那些道理，那些處事方法對(duì)于今天浮躁的人群仿佛一劑良藥！我是很看重這本書的。

那天在玫琳凱公司，給那些女性和孩子們講時(shí)，她們也覺(jué)得這些道理實(shí)在是很重要！她們說(shuō)，今天的孩子，在對(duì)待父母時(shí)，不要說(shuō)向古人那般順?lè)Ь?，連起碼的“父母呼，應(yīng)勿緩”都做不到，整天盯著手機(jī)或電腦，父母呼不呼他充耳不聞，你呼的時(shí)間長(zhǎng)了，他還不耐煩，說(shuō)不定還沖你吼上幾句，有的甚至還會(huì)口爆粗言！我們悲哀地發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候，社會(huì)上出現(xiàn)了很多亂像！比如：二十六歲，英語(yǔ)八級(jí)的乖乖女毛冉，因?yàn)閻凵弦粋€(gè)毒販子，是非不分，本可以活命，卻因?yàn)橐荒钪睿蛔o(hù)了壞人，丟下孤單無(wú)助的一雙父母而命喪黃泉！還有那開車撞了人，不去救人，反而殺人滅口的藥家鑫，他可是鋼琴十級(jí)的音樂(lè)學(xué)院高材生！還有那毆打外婆，致其住院的博士生！

還有那些不懂感恩的白眼狼！還有那些辱師弒師的中學(xué)生！還有那小小年紀(jì)就成為殺人兇手的孩子！還有前不久出現(xiàn)的江歌事件！還有盧剛殺人案！還有眾所周知的李天一事件！還有一個(gè)個(gè)缺乏抗壓和抗挫折能力，獨(dú)自輕生的花季少男少女。舉不事舉，難以計(jì)數(shù)的事件！一個(gè)個(gè)血淋淋的事實(shí)告訴我們，分?jǐn)?shù)不重要，成績(jī)不重要，道德品質(zhì)最重要！

沒(méi)有誰(shuí)的人生路一帆風(fēng)順，這條路總是布滿荊棘，泥濘不堪的。作為家長(zhǎng)，你不可能陪他一輩子，不可能替他淋一生的雨！但你必須思考這個(gè)問(wèn)題：活著，要怎樣才安全？我認(rèn)為漫漫人生旅途中，做一個(gè)懂規(guī)矩，知過(guò)退，講分寸的人很重要。孩子必須知道，哪些事該做，哪些事不該做？哪些人該親近，哪些人該遠(yuǎn)離，說(shuō)話做事時(shí)，該如何掌握分寸！這些才是最重要的，幾十年的風(fēng)雨人生路，我們的孩子，只有懂得這些道理及其為人處事的方法，他才會(huì)一生周全，趨吉避兇，這是十分重要的，這些功課，孩子必須從小就學(xué)習(xí)！

究竟要從哪些方面入手呢？《弟子規(guī)》這一千多個(gè)字，都有詳細(xì)的方法和答案！當(dāng)然，還有很多的經(jīng)典讀本，比如《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》《大學(xué)》、《中庸》《孟子》等這些書都非常好，我們都會(huì)從古人那些學(xué)到很多一生受用不盡的智慧！但有一點(diǎn)，要讀懂的這些打頭的書，必須學(xué)會(huì)吟誦，只有用老祖宗傳下來(lái)的方法才能悟透其中的深意！這就是吟誦的魅力，這兩大特點(diǎn)，足以讓我感到驕傲了，我為中華民族擁有如此燦爛的傳統(tǒng)文化而感到無(wú)上的光榮和自豪！