吳世艷

（貴州省遵義市匯川區(qū)泗渡鎮(zhèn)第一幼兒園，貴州 遵義 563118）

隨著教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，幼兒教育也被廣泛關注。很多父母都非常重視孩子的教育。在幼兒教育的初期階段，游戲教育有著非常重要的作用，對提高兒童整體素質(zhì)有重要影響。為了讓幼兒更容易接受教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣，在教育中加入游戲也是提高孩子教育效率的主要手段。

一、游戲教育在學前教育中的應用問題

（一）部分幼兒園教師對游戲教育存在誤解

大部分幼兒園老師都意識到游戲教育的重要性，但是很多老師都誤解了游戲教育，降低了幼兒園的教育效率。目前教師們對游戲教育的誤解主要是夸大游戲教育在學前教育中的地位和應用。游戲是唯一的輔助教學法，雖然不是教學目的，但是一部分教師在課堂上把游戲作為教學目的。在游戲設計上，游戲和教育的內(nèi)容沒有相結(jié)合，忽略了游戲在輔助學習中的作用。由于上述誤解，一部分幼兒園教師沒有正確使用游戲教育，所以游戲教育的效果不太好。

（二）游戲中，教師忽視了學生們在教學活動中的主體性地位

課堂上，教師指導，學生們是教室的主體，但是幼兒游戲的教育中，教師在學生們的教育上占主導地位，輕視學生們整個游戲的過程中陷入被動，無法發(fā)揮自己的能力。這種游戲方法不僅不會激發(fā)學生們學習的興趣，反之，則會對游戲教育產(chǎn)生厭倦，從而降低幼兒教育的質(zhì)量。

二、提高幼兒游戲教育的教學效率

（一）教師要轉(zhuǎn)變觀念，成為孩子的伙伴

作為一名幼兒園教師，我們應改變過去對教師尊嚴的觀念，彎下腰成為幼兒游戲的伙伴。當老師愿意愛自己的孩子時，孩子能感受到老師的友好，愿意與老師親近，愿意與老師分享歡樂與悲傷。這樣，老師就可以很容易地了解學生，理解學生們的想法，了解學生們的個性特征，更容易地確定游戲的內(nèi)容，從而達到更好的教學效果。首先，教師要表現(xiàn)出真實的一面，激發(fā)孩子的天真，進入角色，利用孩子的熱情激發(fā)孩子的熱情，拉近膽怯的孩子，以友好的態(tài)度吸引孩子到身邊。其次，有必要了解孩子在游戲中的能力差異。經(jīng)過老師的肯定，學生們將在游戲中表現(xiàn)出學生的熱情，快樂地玩耍和學習。

（二）游戲設計應接近生活

如前文所述，幼兒游戲教育應選擇貼近生活的教學道具和教材，以實現(xiàn)幼兒教育在幼兒培養(yǎng)過程中的目的。因此，幼兒園教師應充分了解學生們個性的特點，積極收集生活中有趣的現(xiàn)象，具體應用游戲教育，給學生們以新鮮有趣的游戲為基礎，以學生們活潑的特點，好奇心和注意力時間短，滿足學生的好奇心。激發(fā)學習熱情不僅吸引了學生們的注意力，而且有效地提高了學生們的學習質(zhì)量。

（三）游戲設計可以激發(fā)學生的創(chuàng)新能力

為了提高幼兒游戲的教學效果和學生們在游戲過程中的學習效率，教師在設計游戲時應注意游戲是否能有效地激發(fā)學生們的創(chuàng)新能力。例如，在“2”的認識教學中，教師可以設計學生參觀動物園的游戲。老師先給學生看一組動物的照片，然后問，“有多少鴨子？”學生：兩個小鴨。之后教學時，老師采用室外的教學模式，在樓梯上，問學生小鴨子哪些部分和“2”有關，回答正確的學生可以登上一步臺階，最后看誰登的高，登高者有獎勵。在這場活動中，學生們表現(xiàn)出極大的熱情。學生們把注意力都放在游戲中，學生們對數(shù)字"2"有非常深刻的了解。這個有趣的游戲不僅刺激孩子對學習的興趣，而且刺激孩子的數(shù)學情感，讓學生們覺得數(shù)學無處不在。

（四）游戲設計的多樣性

對學生們來說，不是所有的游戲都有吸引力。如果教師設計的游戲總是一個單一的重復，學生們對游戲的興趣就會逐漸喪失，使游戲教學效率低下，無法達到游戲教學的目的。因此，在設計游戲時，教師應設計多種游戲，并結(jié)合教學內(nèi)容，選擇更合適的游戲。例如：教師在進行體育游戲的設計時，應將智力和趣味等因素加入其中。數(shù)豆子的游戲在實踐教學中有很大的效果，老師先準備一盤豆子，讓幼兒抓一把豆子，之后數(shù)一數(shù)手中的豆子的數(shù)量，再數(shù)一數(shù)自己碗里豆子的數(shù)量。久而久之，幼兒會對自己手的容量有初步的認識，對于數(shù)量方面的分寸感也會提升。此外，在學習一些常識性問題時，如注意道路安全，教師可以讓學生們在過路時進行場景表演和情景游戲。簡而言之，為了提高教學效率，教師應在學前教育中和學生們互動各種游戲。

（五）教師應充分做好游戲教學的準備。

準備好游戲資料，保證游戲順利發(fā)展，提高游戲教學效果，那么老師應該提前準備好比賽所需要的材料。在準備游戲材料時，教師應盡量做到環(huán)保、循環(huán)利用、多次使用，從而降低游戲的成本和污染。創(chuàng)造一個良好的游戲場景，應保證游戲的順利發(fā)展。在課堂教學中，教師還應創(chuàng)造良好的游戲場景，更好地保證游戲的順利發(fā)展。由于孩子年紀小，自控能力差，在游戲中容易產(chǎn)生困惑。因此，為了更好地保證游戲的順利發(fā)展和游戲教學的效率，教師應在游戲過程中控制學生們的規(guī)則，確保學生能夠玩游戲，游戲活動才能順利進行。游戲結(jié)束后，老師將對游戲進行總結(jié)和評估，并對每個學生們進行適當?shù)脑u估，以便更好地進行反饋教學。在游戲結(jié)束時，教師也應該對自己進行評估，并改進游戲的不足之處?？傊?，游戲教育在學前教育中起著重要的作用。教師不僅要認識到游戲的重要性，還要改進游戲的教學方法，提高游戲教學的效率。

結(jié)束語：

總之，教師應該把游戲教育應用到教學中，發(fā)揮重要的主導作用。我們應該隨時觀看比賽，了解比賽的過程。只有通過觀察，我們才能了解孩子對游戲教育的接受程度和游戲設置的不足，從而建立更現(xiàn)實的游戲，分享成功的故事，促進游戲教學的實施，提高孩子的學習興趣。