師曠雖說是個盲人，但他精通音律，琴藝尤為超凡，十分神奇。

據(jù)說，當(dāng)師曠彈琴時，馬兒會停止吃草，仰起頭側(cè)耳傾聽；覓食的鳥兒會停止飛翔，翹首迷醉，丟失口中的食物。

晉平公親耳聆聽了師曠的傳神琴藝，便封為他掌樂太師。每逢自己無法解決的難事和軍國要事，他都召師曠垂詢。

晉平公的王宮修繕一新后，又鑄了大編鐘，樂工們都以為此鐘是合于律制的，但師曠用手輕輕一彈，認(rèn)為不合。經(jīng)過校正鐘律，果然發(fā)現(xiàn)此鐘的音響是不協(xié)調(diào)的。

晉平公制成一張琴，大琴弦和小琴弦音高相同，他讓師曠來調(diào)整它。師曠撥了兩下，一下就發(fā)現(xiàn)了其中的問題。他借題發(fā)揮道：“對于琴來說，大弦好比君主，小弦好比臣下。只有大小相應(yīng)，各得其所，才能合陰陽，成就美聲?，F(xiàn)在大王讓它們相互混合，我這個瞎子怎么能調(diào)好它們呢？”

晉平公經(jīng)師曠這么一說，細(xì)看大小琴弦，正是由于相互混同才至音不分高低。他吩咐師曠予以糾正。師曠將大小弦略作對調(diào)，便奏出抑揚頓挫的琴音，師曠奏著奏著，他忽然停手，哈哈大笑起來。

晉平公見師曠突然發(fā)笑，忙問所笑為何。

師曠道：“剛才，我通過琴聲發(fā)覺齊國的國君在同嬪妃嬉鬧，從床上摔下來，把胳膊摔壞了?！?/p>

晉平公覺得驚訝，當(dāng)即就派人去齊國詢問，齊王笑著說：“是的，是有這樣一件事！”

晉平公見師曠有如此神功，遇到重大的軍事行動，就召他拿著律管“聽軍聲而卜吉兇”。

有一次，齊國攻打魯國，晉國決定會合諸侯援魯伐齊。晉平公想知道戰(zhàn)爭前景，就召來師曠垂問。

師曠將魯國和齊國的軍歌演奏了一遍后，對晉平公稟告說：“大王不必興師動眾了！齊國軍隊已經(jīng)被魯國趕出了國門?！?/p>

晉平公半信半疑之際，派往魯國的觀察使者回來了，觀察使稟報的情況與師曠所說的丁點不差。

同一年，晉平公聽到楚國發(fā)兵攻打鄭國，朝野上下議論紛紛，都說強楚攻鄭，鄭國必滅，他又召來師曠問究竟。

師曠彈著琴弦，唱起南北不同的歌曲，然后向晉靈公稟告道：“楚國以強凌弱，必會以失敗告終。”

果然沒過幾天，就傳來楚國兵敗的消息。

晉平公見師曠音律占卜戰(zhàn)爭吉兇如此準(zhǔn)確和靈驗，就把他留在王宮中，不離左右。

有一次，晉平公望著師曠雙目失明的樣子，忽然感嘆道：“太師雖絕頂聰明，可生來就沒有瞳仁，你的那個世界真是太昏暗了?！?/p>

師曠道：“也未必。其實天下有五種昏暗，而我還沒輪上其中之一呢。”

“你這話是什么意思？”晉平公不禁發(fā)問。

“好吧，就讓我一件一件說給大王聽。”師曠侃侃而談，“群臣通過行賄來博取名譽，百姓們受冤屈而無處伸張，君王對此不聞不問，這是第一種昏暗；忠臣不用，用臣不忠，蠢材高踞要位，小人壓制賢明，君王對此不知不曉，這是第二種昏暗；奸佞玩弄兩面派來掩蓋自己的嘴臉受到尊榮，賢人遭誣陷被趕走，而君王對此不覺不察，這是第三種昏暗；國家貧窮，百姓疲憊，而君王窮兵黷武，好大喜功，醉心于諂諛之詞而不醒悟，這是第四種昏暗。是非不辨，法令行不通，貪官污吏枉法，老百姓無法安定，而君王對此不明不白，這是第五種昏暗。國家陷入這樣五種昏暗，沒有不垮臺的。比較起來，我的昏暗不過是小昏暗，還不至于危害國家呢。”

晉平公聽到這番妙論，甚是感動，決心勤于國政，力求做個有道的明君。

還有一次，晉平公設(shè)宴招待文臣武將，他喝酒到了興頭上，自嘆道：“哈哈哈，其實人生的快樂，莫過于做人君了。只有君王說的話，沒人敢違抗?！?/p>

師曠正坐在晉平公旁邊，他聽到這話，抱起琴便向晉平公撞了過去。

晉平公大驚，趕忙躲避。

師曠手中的琴撞在宮墻上。晉平公驚愕地問：“大師，你這是干什么？”

師曠錚錚地答道：“剛才有小人在亂發(fā)議論，所以我要撞他?！?/p>

晉平公氣呼呼地道：“剛才發(fā)議論的就是我呀！”

不料，師曠搖搖頭道：“我看剛才所發(fā)的議論根本不像君王該說的話?！?/p>

旁邊的文武大臣見晉平公當(dāng)眾下不了臺，紛紛討好道：“師曠犯上欺君，應(yīng)該殺頭！”

師曠佇立在那里，嘴角露出冷笑。

晉平公沉思了好一會兒，最后擺擺手，道：“太師忠言逆耳，就算他規(guī)勸我一次，算了，算了！”

晉平公自鳴得意之際，遭到師曠當(dāng)頭一瓢冷水，雖免了師曠死罪，可師曠那舉動令他驚魂不定，不久就病倒在床了。

晉平公的病情越來越嚴(yán)重，眼看不行了。這時，師曠又對他說：“主公，您的病看來還得我來治?。　?/p>

晉平公道：“太師，你有什么靈丹妙藥？”

師曠也不答話，又拿出琴來彈了一段解悶去憂的曲子。

晉平公聽著聽著，就像雨過天晴一般，郁郁寡歡的心情一掃而光，病立即好了。

晉平公對師曠起死回生的本領(lǐng)十分折服，把他引為心腹知己。

這天，晉平公問師曠：“我很想再讀些書，求些學(xué)問，只是年紀(jì)大了，恐怕太晚了！”

師曠道：“既然主公知道晚了，何不把蠟燭點起來呢？”

晉平公以為師曠嘲笑自己，氣咻咻地說：“我和你說的是正經(jīng)事，你怎么跟我開玩笑??！”

師曠道：“我這個瞎了眼的臣子，哪敢跟君主您開玩笑?。课衣犎苏f，一個人在少年時期就刻苦學(xué)習(xí)，好像是旭日東升，光彩奪目，前程是十分遠(yuǎn)大的；壯年時期開始刻苦學(xué)習(xí)，好像是烈日當(dāng)空，銳氣正盛，前途也是光明的。到了老年時期，才下決心學(xué)習(xí)，那就像晚上點起了蠟燭，光亮雖然比不上太陽，可是有了燭光照亮，也要比沒有蠟燭在黑暗里摸索強得多呀！”

晉平公聽了師曠的話，沉思了半晌，點頭贊許道：“經(jīng)太師點撥，我茅塞頓開，我要活到老學(xué)到老?。　?/p>

師曠見國君是個肯納諫的君王，就經(jīng)常借獻(xiàn)琴藝之機，像哲人一樣指點國政得失，盡自己的所能，努力維持晉國的昌盛。

鄰國看到這種景象，評論說：“晉國是一個不可輕視的國家。連它的掌樂太師弄弦都能測國運，對這種國家只能小心侍奉?！币虼?，師曠被尊為樂壇琴藝中的祖師爺。