◆閆文敏

片頭字幕：一群人，一群江蘇海安人，由于時(shí)代機(jī)緣從祖國(guó)東海之濱來(lái)到彩云之南的小涼山，當(dāng)上了成千上萬(wàn)少數(shù)民族兒女的“舅舅”，譜寫(xiě)了一曲中華一家親的感人頌歌。

場(chǎng)景：風(fēng)光綺麗的瀘沽湖，晨

湖畔青山的林間道上，一群歡樂(lè)行進(jìn)的迎親隊(duì)伍。美麗嬌羞的彝族新娘沒(méi)有坐車(chē)也沒(méi)坐轎，而是由健壯的新郎高高的背在背上，更顯出萬(wàn)種風(fēng)情。

場(chǎng)景：寧蒗縣城，晨。具有濃郁民族文化特色現(xiàn)代化建筑群及城市雕塑，展現(xiàn)出一種彝鄉(xiāng)特有的氣派。

集貿(mào)市場(chǎng)內(nèi)，兩個(gè)年輕人不停地往一輛中巴車(chē)?yán)镅b著各種酒水、糖果、糕點(diǎn)等物品，一會(huì)功夫就把車(chē)子塞的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

老板傳煙跟小伙子搭訕：“這家人的喜事有點(diǎn)規(guī)模哈！”

一年輕人答：“那當(dāng)然了！新郎是小涼山遠(yuǎn)近聞名的老板，年紀(jì)輕輕就在省城昆明開(kāi)著兩家科技公司，回家鄉(xiāng)辦一場(chǎng)婚禮，能不像模像樣嗎！”

裝完車(chē)準(zhǔn)備走時(shí)押車(chē)人吩咐司機(jī)：“前面文化廣場(chǎng)邊煙草專(zhuān)賣(mài)店剎一腳，還得再買(mǎi)一箱煙?！?/p>

車(chē)到廣場(chǎng)邊停下，押車(chē)人下去買(mǎi)煙，司機(jī)在座位上低頭把玩智能手機(jī)。

廣場(chǎng)后方豎著十分醒目的巨幅標(biāo)語(yǔ)：建設(shè)全國(guó)最美彝鄉(xiāng)！堅(jiān)決打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)！

買(mǎi)煙的回來(lái)拉開(kāi)車(chē)門(mén)將煙箱裝上車(chē)，關(guān)上門(mén)招呼司機(jī)：“開(kāi)車(chē)！”

場(chǎng)景：瀘沽湖畔山頂彝寨

新郎家院內(nèi)喜氣洋洋，孩子們歡笑奔跑，新郎父母樂(lè)得合不上嘴。幫忙的人進(jìn)進(jìn)出出好不熱鬧。

突然門(mén)口鞭炮聲大作，新郎將新娘背進(jìn)了家門(mén)。新娘在眾人簇?fù)硐绿^(guò)院子中間的火堆，新郎則向著孩子堆里拋灑紅包和喜糖。

場(chǎng)景：飛行中的飛機(jī)客艙內(nèi)

一位氣質(zhì)儒雅，精神矍鑠的長(zhǎng)者坐在靠窗一側(cè)打量著外邊的景色，機(jī)艙內(nèi)響起了廣播聲：“親愛(ài)的乘客，本次航班將于20 分鐘后在瀘沽湖機(jī)場(chǎng)降落，請(qǐng)大家回到座位上坐好，打開(kāi)舷窗，收起小桌板，調(diào)直座椅靠背，系好安全帶，謝謝！”

長(zhǎng)者將身坐正，閉目養(yǎng)神。

場(chǎng)景：新郎家

司儀來(lái)催新郎父母：“開(kāi)始吧？客人都等著急了！”新郎制止：“再等等！”

司儀：“已經(jīng)給接人的司機(jī)打了電話，飛機(jī)晚點(diǎn)，再等吉時(shí)就過(guò)了!”

新郎：“那也得等！”稍后又補(bǔ)充道:“老師不到哪有吉時(shí)，老師到了吉時(shí)也就到了！”

場(chǎng)景：瀘沽湖機(jī)場(chǎng)

出口處有人舉著一塊接機(jī)牌：“接劉大為先生”。

機(jī)上長(zhǎng)者走到接機(jī)人面前：“你好，我是劉大為?！?/p>

接機(jī)人：“先生你好，請(qǐng)跟我來(lái)?！闭f(shuō)著將劉大為引到停車(chē)處，打開(kāi)車(chē)門(mén)讓劉大為坐好，然后發(fā)動(dòng)車(chē)子上路，一邊跟劉大為聊起來(lái)：“我們老板讓我到機(jī)場(chǎng)接舅舅，但我看你也不像是他舅舅啊！”

“哦，你怎么看出來(lái)的？”

“你明顯是外地的漢族，怎么可能是他舅舅！”

“還真被你說(shuō)中了，我只是他的老師。”

“老師？外地的？那肯定是海安老師！”

“你能肯定？”

“我們寧蒗人都把海安支教老師當(dāng)舅舅，錯(cuò)不了的！”

“是嗎？看來(lái)海安舅舅的影響還蠻大！”

“那當(dāng)然！”司機(jī)稍停片刻又道：“不過(guò)有一點(diǎn)我還沒(méi)鬧明白，當(dāng)初海安老師怎么會(huì)到寧蒗來(lái)的？”

“噢，這還得從當(dāng)年你們縣委蘇書(shū)記到海安的考察說(shuō)起……”

場(chǎng)景：上世紀(jì)八十年代末的海安縣城

蘇書(shū)記一行人走進(jìn)縣委大院，經(jīng)迎候的工作人員引進(jìn)會(huì)議室，賓主握手言歡后分頭坐定。海安縣委張書(shū)記：“非常歡迎蘇書(shū)記一行到我們海安來(lái)參觀考察。怎么樣，這兩天轉(zhuǎn)下來(lái)，對(duì)海安的感受還好吧？”

蘇書(shū)記：“好，好得不得了！海安人又這么熱情，我們兩家的友好關(guān)系算是結(jié)定了！”

“那好?。≌嫘南Ｍ覀儍煽h之間能夠加深了解，互幫互學(xué)，建立起一種東部和西部、內(nèi)地和邊疆、漢族和少數(shù)民族之間的友好合作關(guān)系來(lái)！”

“恐怕還得加上一條‘沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和內(nèi)陸落后地區(qū)’之間的關(guān)系?！?/p>

“蘇書(shū)記言重了！”

“不，這是客觀事實(shí)。寧蒗在解放前還處于半奴隸半封建時(shí)代，黨和國(guó)家把我們一步帶入到了社會(huì)主義，但我們各方面確實(shí)非常落后。老百姓日子不好過(guò)，我這個(gè)縣委書(shū)記真的是憂(yōu)心如焚??！”

寧蒗隨行人員中有人補(bǔ)充：“寧蒗是國(guó)家級(jí)特困縣，老少邊窮差不多都占全了！”

海安方面有人不解：“老少邊窮？”

“老就是革命老區(qū)，少就是少數(shù)民族，邊就是邊疆，窮就是特別貧困?！?/p>

張書(shū)記的神情也不禁凝重起來(lái)。

蘇書(shū)記：“所以啊，我們是真的想向海安求援，請(qǐng)你們幫我們一把?！?/p>

“有什么具體想法嗎？”

“我們思量再三，覺(jué)得海安最大的優(yōu)勢(shì)在教育，而我們最落后的也是教育，所以想請(qǐng)海安派人到我們那里辦一所示范中學(xué)。我們沒(méi)別的回報(bào)，海安缺木材，就回報(bào)一點(diǎn)木材吧！”

“我看你這招叫什么，‘木材換人才’，對(duì)吧？”賓主雙方不約而同哈哈大笑。

蘇書(shū)記：“就看張書(shū)記答不答應(yīng)了?！?/p>

張書(shū)記變得鄭重起來(lái)：“不瞞蘇書(shū)記，我真沒(méi)想到你會(huì)提出這樣的要求來(lái)。之前我和縣長(zhǎng)分析還以為你們會(huì)提出要資金要技術(shù)要項(xiàng)目，還商討過(guò)哪些可以給你們，哪些不行。要我們?nèi)マk一所學(xué)校的要求確實(shí)太出乎意外，能不能容我與我們縣教育局商議一下再答復(fù)？”蘇書(shū)記：“理解，應(yīng)該的?！?/p>

場(chǎng)景：海安縣委張書(shū)記辦公室

秘書(shū)將縣教育局吳局長(zhǎng)引進(jìn)門(mén)：“書(shū)記，吳局長(zhǎng)到了?！彪S即為吳局長(zhǎng)讓坐后退出。

張書(shū)記從辦公桌后移步出來(lái)與吳局長(zhǎng)一起坐在沙發(fā)上：“老吳啊，咱們不說(shuō)過(guò)程了，就想問(wèn)問(wèn)你對(duì)寧蒗的要求有什么看法，什么態(tài)度？”

吳局長(zhǎng)：“張書(shū)記，這事我也想過(guò)，太難了，很可能出力不討好?。　?/p>

“可是自三中全會(huì)開(kāi)放搞活以來(lái)，我們一直在用人家的木材整整十年了，城市建設(shè)和人民生活都離不開(kāi)，今后還得用下去，對(duì)人家的要求不好駁回啊，你說(shuō)呢？”

“我就怕我們的老師去了無(wú)法適應(yīng)那里的自然和社會(huì)環(huán)境，把事情搞砸了，我這個(gè)教育局長(zhǎng)不是要被當(dāng)事人罵、被家屬子女恨嗎？”

“我也想過(guò)是有這樣的風(fēng)險(xiǎn)。但真到了那一步社會(huì)上也不會(huì)只把帳算到你頭上，還得算到縣委縣政府，算到我張某人頭上?！?/p>

“所以咱們能不能多給他們一些資金項(xiàng)目，辦學(xué)的事也不簡(jiǎn)單回絕，就說(shuō)再考察，再研究，等條件成熟了再辦？”

“但這是不是顯得咱們的胸懷和境界還比不上人家邊疆少數(shù)民族呢？說(shuō)實(shí)話我也是真心敬佩寧蒗縣委蘇書(shū)記他們那一班人的，按說(shuō)在臺(tái)上的人誰(shuí)不想多搞點(diǎn)錢(qián)多搞點(diǎn)項(xiàng)目，這樣出了政績(jī)?nèi)巳硕伎吹靡?jiàn)。但人家就能夠著眼于抓長(zhǎng)遠(yuǎn)抓根本，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展打下實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)，這才是為政者中最有良知最有擔(dān)當(dāng)?shù)淖鳛榘?！你這個(gè)搞教育的居然不受感動(dòng)？”

吳局長(zhǎng)略顯尷尬地笑笑。

張書(shū)記：“再說(shuō)了，我們海安的國(guó)民基礎(chǔ)教育在全省乃至全國(guó)都有相當(dāng)?shù)挠绊?，我們繼續(xù)努力鞏固擴(kuò)大我們的成果，以群體支教的方式‘輸出教育’，應(yīng)該也是很不錯(cuò)的選擇吧，說(shuō)穿了，不也是我們建功立業(yè)的大好時(shí)機(jī)嗎？

“行，只要縣委縣政府拍板，具體工作就交給我吧！”

“這就對(duì)了。需要縣里提供什么樣的政策支持，你盡管提出來(lái)，咱們特事特辦，務(wù)必把好事辦好?！?/p>

場(chǎng)景：海安某小區(qū)居民樓前休閑長(zhǎng)廊，幾位“婆婆媽媽”在閑聊：

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“聽(tīng)說(shuō)了嗎，縣里正在動(dòng)員符合條件的老師到云南寧蒗去支教？”

“是啊，待遇還蠻好，正常工資之外還要給補(bǔ)貼，家屬愿去的可以隨行?！?/p>

“還有哪，民辦教育支教的可轉(zhuǎn)為公辦，代課的可轉(zhuǎn)為正式。家屬是農(nóng)村戶(hù)口的可轉(zhuǎn)非進(jìn)城，子女沒(méi)有工作的可以安排一人參加工作。”

“嘖嘖嘖?！?/p>

“嘖什么嘖，你們覺(jué)得好??？要我說(shuō)呀，寧愿在海安掃大街，也不去云南支教！云南，云南，云之南哎！云在哪里，云在天上！云還‘之南’，那不是天外邊去了嗎？”

“就是！去了能不能回得來(lái)，回來(lái)了自己的位置還在不在，都是問(wèn)題呢！”

被點(diǎn)名問(wèn)話的劉嫂（劉大為妻）沒(méi)好氣的回答：“他要真去也得跟我說(shuō)吧，我不同意，他去得了嗎？”

“喲，那可不一定！”眾人笑作一堆。

場(chǎng)景：海安，公園一角的亭子里。

年輕女教師周紅蓮正在做男朋友的工作：“家寶，我知道你不愿意離開(kāi)海安……”

楊家寶：“我不是不愿離開(kāi)海安，我是不愿去云南！云南知道吧，自古就是流放之地，那能好得了嗎！經(jīng)濟(jì)落后不算，還有那么多各種各樣的少數(shù)民族，講話你都聽(tīng)不懂，當(dāng)面罵你你都不知道！”

“自古就是流放之地，說(shuō)明云南有太多的忠良之后。多種民族能夠和睦相處，說(shuō)明云南少數(shù)民族都很純樸善良。經(jīng)濟(jì)落后一點(diǎn)，總歸要發(fā)展的。再說(shuō)我們?nèi)ケ旧砭褪且环N鍛煉?！?/p>

“我當(dāng)我的老師教我的書(shū)，為什么非要跑到云南去鍛煉呢？”

“就當(dāng)是為我不行嗎？你知道的，我學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，念函授本科還要三年才能畢業(yè)，在學(xué)校只能當(dāng)代課老師。不管我工作多努力，教學(xué)成績(jī)多好，還是免不了遭人岐視，我心里真的很憋屈！我想這次到云南去既開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)才干，又可以改變身分，怎么說(shuō)都是好事，算我欠你的，求你了，好嗎？”

“那，我跟家里商量商量吧?！?/p>

“謝謝你！”周紅蓮將頭靠上楊家寶的肩頭。

場(chǎng)景：劉大為家，傍晚。

劉大為拎著公文包從學(xué)?；貋?lái)，放下東西進(jìn)了廚房。劉妻：“晚飯還沒(méi)好，我們家劉校長(zhǎng)就回來(lái)了，少見(jiàn)?。　?/p>

劉大為陪著笑臉：“我不是有重要的事回來(lái)跟你說(shuō)嗎！”

“打??！凡是你用這種口氣跟我說(shuō)話的時(shí)候，基本上都不會(huì)有好事。”

“我也說(shuō)不清對(duì)我算不算好事，對(duì)你倒真不是什么好事?！?/p>

劉妻停下手中的活計(jì)看著劉大為。

劉大為：“縣教育局今天正式通知我，讓我?guī)ш?duì)到云南寧蒗去支教?！?/p>

“什么？你還真的要去支教？去多久？”

“最少也得兩三年。”

“你瘋了！全海安教育系統(tǒng)大名鼎鼎的劉校長(zhǎng)怎么就以支教為名被‘發(fā)配’了？”

“別說(shuō)這么難聽(tīng)，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任?！?/p>

“是，領(lǐng)導(dǎo)信任，把這么光榮艱巨的任務(wù)交給你，可你想過(guò)我的感受嗎？這個(gè)家就是我一個(gè)人的？就算你不在乎我，那家里雙方生病的老人全丟給我一個(gè)人照管你放心嗎？還有，你兒子眼看就要高考了，你也撒手不管？”

“那我也沒(méi)辦法?。　?/p>

“怎么就沒(méi)辦法了，你不會(huì)跟局里反映嗎？”

“我倒是想反映，所以征求我意見(jiàn)我一直沒(méi)表態(tài)，也沒(méi)跟你說(shuō)，就知道你肯定不同意。可是縣里直接點(diǎn)的將，書(shū)記縣長(zhǎng)親自找我談話動(dòng)員，我怎么辦，不服從不行??！”

“怎么就不行了，大不了不當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng)唄！”

“你以為不當(dāng)校長(zhǎng)就完了，鬧不好還得背上處分，我自己丟人不算，兒子不也得受影響嗎？”

這下劉妻也傻眼了，干著急說(shuō)不出話來(lái)。

劉大為連忙安慰妻子：“咱也別自己嚇唬自己，俗話說(shuō)沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，就讓我去試試唄！”

劉妻把手中的鍋鏟丟給劉大為：“你先試試廚房里這一攤吧，我心里實(shí)在堵得慌，得到屋里躺一會(huì)兒！”

場(chǎng)景：海安縣教育局會(huì)議室。

吳局長(zhǎng)正在給支教老師作最后動(dòng)員：“大家馬上就要奔赴云南，需要注意的事項(xiàng)這幾天培訓(xùn)班上都講了。我今天只想說(shuō)兩層意思。第一，今天的我們確實(shí)心懷忐忑，但將來(lái)的我們一定會(huì)為今天倍感自豪！人生一世，一定要有自己的追求，自己的作為，不管你從事什么工作，都要盡力創(chuàng)造出屬于自己的輝煌業(yè)績(jī)。作為老師，教書(shū)育人是我們的職業(yè)使命，這對(duì)所有的老師都一樣，但現(xiàn)在我們要去做支教老師，而且去的是云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)，這樣就在教書(shū)育人的同時(shí)還融入了異地扶貧、智力支邊、東西部合作、民族團(tuán)結(jié)等多方面的意義，說(shuō)我們肩負(fù)的使命更加崇高而偉大一點(diǎn)不夸張吧？第二，雖然我們江蘇海安和云南寧蒗同屬一個(gè)中國(guó)，但畢竟是兩個(gè)不同的地方。即使今后我們身處寧蒗，所代表和展示的仍然是海安形象，我們的所作所為都必須要為海安爭(zhēng)光，而不能給海安抹黑！如果我講的這兩層意思大家都認(rèn)可的話，是不是可以把它歸結(jié)為我們海安支教老師的口號(hào)，那就是‘為海安人民爭(zhēng)光，為寧蒗人民造?！俊?/p>

支教老師們并沒(méi)有如尋常聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話那般鼓掌回應(yīng)，而是互相交換著眼神，深刻領(lǐng)會(huì)、仔細(xì)品味著領(lǐng)導(dǎo)的囑托與期望。

吳局長(zhǎng)：“好，動(dòng)員的話就不再多說(shuō)了，大家看還有什么具體問(wèn)題要說(shuō)的嗎？”

劉大為：“這個(gè)問(wèn)題容我們下來(lái)合計(jì)一下，再向領(lǐng)導(dǎo)集中匯報(bào)可以嗎？”

吳局長(zhǎng)：“那也好?！痹掍h一轉(zhuǎn)又道：“劉校長(zhǎng)，從現(xiàn)在起，我可把人交給你了，你一定要帶好了啊！”

劉大為：“放心吧。離開(kāi)海安我們就成了一個(gè)新的集體，一榮俱榮，一損俱損，當(dāng)然只能齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)奮斗了！”

場(chǎng)景：接機(jī)車(chē)上。

劉大為還在回憶：“就這樣，我們從海安來(lái)到了寧蒗?！彼緳C(jī)：“三十年前，從海安到寧蒗，這一路可夠嗆！”

“那可不！我們第一批支教老師35 人，還有不少拖家?guī)Э诘?，老老少少七十多人，坐了汽?chē)坐火車(chē)，坐火車(chē)中途還要轉(zhuǎn)，最后又坐長(zhǎng)途汽車(chē)跑了幾百公里山路，一連折騰了四天四夜！從小生長(zhǎng)在海邊的海安人哪里遭過(guò)這樣的罪！”

場(chǎng)景 ：寧蒗山區(qū)顛簸搖晃的長(zhǎng)途汽車(chē)上。

道路崎嶇，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀，車(chē)上人無(wú)不驚恐不安又憔悴疲憊。個(gè)別女教師暈車(chē)已經(jīng)到了接近昏迷的狀況。一位年齡稍長(zhǎng)的女老師抱著近于昏迷的青年女教師喊道：“曉雁，快醒醒，前面就快到寧蒗了”昏睡中被喚醒的青年女教師艱難的抬起頭，有氣無(wú)力道：“這樣的荒山野嶺，也不像有人待的樣??！”

場(chǎng)景：寧蒗縣長(zhǎng)途客運(yùn)站。

難民一般的海安老師及家屬下得車(chē)來(lái)。每個(gè)人身上都是大包小包，走起路來(lái)東歪西倒，有的更要相互攙扶著才能邁開(kāi)腳步。寧蒗縣教育局金局長(zhǎng)等人趕快迎上前來(lái)：“海安老師們辛苦辛苦，再咬咬牙就到學(xué)校了！”

場(chǎng)景：接機(jī)車(chē)上。

劉大為：“要說(shuō)這三十年國(guó)家的發(fā)展也真是快，你看我今天，從南京飛昆明，再?gòu)睦ッ黠w瀘沽湖，一天內(nèi)就從海安來(lái)到了寧蒗！”

司機(jī)：“可不，你再看這一路上的旅游大巴，每天都有成千上萬(wàn)的人涌入寧蒗，涌入瀘沽湖?！?/p>

場(chǎng)景：新郎家。

門(mén)口有人高喊：“到了到了，老師到了！”

新郎跌跌撞撞迎向大門(mén)：“老師，舅舅，您可來(lái)了！”來(lái)人正是劉大為。

師生熱情相擁，新郎喜極落淚。

劉大為：“等急了吧！”

新郎：“可不，海安到寧蒗八千里哪!雖說(shuō)如今交通條件好多了，我還是怕老師年紀(jì)大了來(lái)不了??！”

“你的終身大事我能不來(lái)嗎！”

“到底老師心里有我這個(gè)學(xué)生！”

“說(shuō)反了，是你心中有我這個(gè)老師才對(duì)！”

看到兩人走近，司儀高聲宣布：“吉時(shí)到，婚禮開(kāi)始，各就各位，鳴炮！”

鞭炮齊鳴，彩紙紛飛，人們大聲歡呼。

司儀又大喊：“新人行禮，一拜天地！”回頭看一眼新郎父母，兩人已落座準(zhǔn)備接受禮拜，中間卻留出了一個(gè)空位，“二拜高堂！”新郎忙拉劉大為坐入父母中間，劉大為一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，只是本能推辭：“使不得使不得，拜高堂就是拜父母，哪能連同外人一起拜的！”

新郎：“老師對(duì)我恩同父母，一定要拜的!”一邊不由分說(shuō)將劉大為摁在父母中間座位上，然后攜新娘向父母及劉大為深深行鞠躬禮……

場(chǎng)景：新郎家客房。

新郎還在熱心細(xì)致安頓劉大為的起居，劉大為連連催促：“你別瞎張羅了，新婚之夜，不能讓新娘久等，快去，快去!”

新郎：“那行，明天起新娘回門(mén)三天，我再好好陪老師到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”

“你傻呀！哪有讓新娘獨(dú)自回門(mén)的道理，你媳婦答應(yīng)你岳父母也不答應(yīng)哪！”

“老師放心，我都提前跟他們說(shuō)好了的！他們都知道沒(méi)有老師就沒(méi)有我的今天，何況我們小涼山岳父岳母也大不過(guò)舅舅呢！”

“可我并不是你的親舅舅啊！”

“海安舅舅比親舅舅還親呢！”

場(chǎng)景：新縣城中心文化廣場(chǎng)。

新郎陪著劉大為東看西看?！袄蠋熯€記得剛到寧蒗的情景嗎，那時(shí)的縣城只有一條老街，又臟又亂，羊群都會(huì)在大街上跑……”

劉大為連連點(diǎn)頭：“如今這氣派，跟內(nèi)地都很像了?！?/p>

“是吧？”

場(chǎng)景：寧蒗縣民族中學(xué)（注：原寧海中學(xué)現(xiàn)已并入民族中學(xué)，專(zhuān)設(shè)海安班。）

師生倆一走入大門(mén)，立刻鼓號(hào)大作，校長(zhǎng)熱情地迎上來(lái)：“歡迎歡迎，歡迎我們的老校長(zhǎng)回校參觀！”

劉大為吃了一驚：“這怎么回事？”

新郎：“我跟校長(zhǎng)聯(lián)系要帶您回校參觀，校長(zhǎng)連連說(shuō)熱烈歡迎，那真就熱烈歡迎了唄！”

劉大為：“那也不敢這樣??！”

校長(zhǎng)：“您作為寧海中學(xué)連續(xù)任職十五年的老校長(zhǎng)，我們?cè)趺绰≈貧g迎您都不過(guò)分。這鼓號(hào)隊(duì)呢，是縣里要求我們?yōu)榧o(jì)念改革開(kāi)放四十周年慶祝活動(dòng)準(zhǔn)備的，今天就當(dāng)是一次演練了！”劉大為這才稍稍放下心來(lái)。

校長(zhǎng)回頭招呼：“海安老師們，還不上前來(lái)認(rèn)老鄉(xiāng)??！”幾十位海安老師操著鄉(xiāng)音圍了上來(lái)，一一跟劉大為熱情握手。

場(chǎng)景：校史陳列室

校領(lǐng)導(dǎo)一行陪著劉大為參觀，一邊指指點(diǎn)點(diǎn)談?wù)撝隆?/p>

場(chǎng)景：賓館房間內(nèi)

劉大為正在床上夜不能寐，枕邊手機(jī)響了，打開(kāi)說(shuō)道：“老伴，你也沒(méi)睡哪？”

電話中老伴的聲音：“就知道你睡不著，打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)唄。見(jiàn)到孩子了？”

“見(jiàn)了見(jiàn)了，他今天還陪我回學(xué)校了呢！”

“學(xué)校變化大吧？”

“大，太大了，校容校貌比海安一點(diǎn)不差，你真該來(lái)看看的！”

“孫子不管了？”

“那就等孫子大了我們一起帶他來(lái)，看看他爺爺當(dāng)了十五年校長(zhǎng)的地方！”

“校長(zhǎng)好了不起??？”

“我這個(gè)校長(zhǎng)還真了不起，縣領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)都要我這兩天就給全校師生作一場(chǎng)報(bào)告，這不正琢磨怎么講嗎！”

“那還不簡(jiǎn)單，你就講講你們建校的經(jīng)歷，講講你常在我耳朵邊念叨的那些老師學(xué)生唄。”

“我也這樣想，正在捋頭緒呢?！?/p>

“別想了，早點(diǎn)睡，要不高血壓又該犯了！”

場(chǎng)景：劉大為報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

劉大為：“這個(gè)報(bào)告該怎么講，我想了一晚上，只能從我們建校最開(kāi)頭講起。都說(shuō)‘萬(wàn)事開(kāi)頭難’，但沒(méi)想到我們剛到寧蒗就遇到一連串遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們想象的困難和考驗(yàn)?！?/p>

場(chǎng)景：寧海中學(xué)老校園

校園根本不像校園，縣教育局金局長(zhǎng)還在跟劉大為解釋?zhuān)骸皠⑿ｉL(zhǎng)，實(shí)在對(duì)不起，我們真找不到更好的地方了?？h城去年剛遭受一場(chǎng)大地震，各個(gè)學(xué)校都受到嚴(yán)重破壞，我們選的林業(yè)局中學(xué)情況還算好一些，但也只能先在簡(jiǎn)易教室上課，在防震棚里生活……”

場(chǎng)景：校園防震棚

海安老師正亂哄哄地發(fā)泄著不滿(mǎn)：“咱們這算什么？從海安充軍到云南來(lái)了？”

“充軍還有個(gè)牢營(yíng)吧，這里可只有防震棚！”

“之前只告訴我們要做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，但也沒(méi)說(shuō)要艱苦到什么程度?。　?/p>

“就是！擠防震棚不說(shuō)，電燈還忽明忽滅，自來(lái)水也沒(méi)有，生活怎么辦？課怎么備？還教什么書(shū)？”

場(chǎng)景：學(xué)校球場(chǎng)邊

金局長(zhǎng)還在跟劉大為做工作：“請(qǐng)你跟老師們說(shuō)，所有困難都是暫時(shí)的，新校園一年之內(nèi)保證建成！現(xiàn)在的關(guān)鍵還是大家初來(lái)乍到，人生地不熟，語(yǔ)言不通，水土不服，工作生活都會(huì)有很多不習(xí)慣，不方便。反正有問(wèn)題只管找我……”

正說(shuō)話間，教導(dǎo)主任景寶榮跑過(guò)來(lái)，看到金局長(zhǎng)也在欲言又止。

劉大為：“金局長(zhǎng)也是縣里任命我們學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng)，有什么話一起說(shuō)也無(wú)妨?！?/p>

景寶榮：“那你們二位請(qǐng)跟我來(lái)?！?/p>

場(chǎng)景：學(xué)校教室

景寶榮將二人帶到講臺(tái)前，只見(jiàn)黑板上赫然寫(xiě)著兩行字：“江蘇佬，吃豬草。”“把江蘇佬趕出寧蒗去！”

劉大為完全沒(méi)有思想準(zhǔn)備，忍不住倒吸了一口涼氣。金局長(zhǎng)倒是很坦然，對(duì)兩人解釋道：“哦，這不奇怪。本地有種說(shuō)法叫‘招來(lái)女婿氣走兒子’，而這里的‘兒子’還不是氣走的，是被趕走的！”

“趕走的？”

“是啊。這里原本是林業(yè)局中學(xué)，現(xiàn)交給你們來(lái)辦寧海中學(xué)，原先的教職工就被縣里分流到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)去了，人家心里肯定有怨氣，希望你們能理解?！?/p>

劉大為：“這樣??？那還真是被我們擠走的?！鞭D(zhuǎn)身對(duì)景寶榮：“所以啊，我們學(xué)校要辦不好的話，吃不吃豬草另說(shuō)，被趕走則是必然的了！”

場(chǎng)景：校園防震棚

劉大為一回到海安老師中間，大家又是亂哄哄圍上來(lái)：“老劉，你說(shuō)說(shuō)，這樣的學(xué)校你見(jiàn)過(guò)嗎？你待得下去嗎？”

劉反問(wèn)：“待不下去怎么辦，別忘了你們每個(gè)人都寫(xiě)了申請(qǐng)寫(xiě)了保證書(shū)的，什么‘青山到處埋忠骨, ’什么‘好男兒志在四方，’何況縣里還給了很多照顧政策，忘了嗎？現(xiàn)在事情已經(jīng)起了頭，還能半途而廢不成？”

楊家寶站了出來(lái)：“哎，我可沒(méi)表過(guò)什么態(tài)，我是被人逼迫來(lái)的。我這個(gè)人沒(méi)有太多追求，只想在海安舒舒服服過(guò)日子就行了?！?/p>

劉大為：“你能被人逼迫過(guò)來(lái)，說(shuō)明那人對(duì)你很重要。你現(xiàn)在想回去，回得去嗎？就算真回去了，在海安父老鄉(xiāng)親面前還能挺得起胸，抬得起頭嗎？見(jiàn)人都抬不起頭來(lái)，還舒服得了嗎？”周紅蓮忙一把將楊家寶拉回人群，示意他別再作聲了。

場(chǎng)景：入夜的校園。劉大為畫(huà)外音：“真是屋漏又遭連夜雨，當(dāng)天夜里真的就下了一場(chǎng)大暴雨，山上的泥石流都下來(lái)了。”

整個(gè)夜空暴雨如注，雷電交加，家屬子女哭的哭，喊的喊，老師們也都是一副驚慌失措的模樣。混亂之中金局長(zhǎng)帶人打著手電沖進(jìn)校園；“老師們不用怕，縣委蘇書(shū)記和政府楊縣長(zhǎng)帶著救援隊(duì)伍馬上就到！”

說(shuō)話間果然大批公安、武警、消防人員相繼趕到，局面很快得到控制。混亂平息下來(lái)之后，金局長(zhǎng)為雙方人員作介紹引見(jiàn)。

蘇書(shū)記握著劉大為的手：“劉校長(zhǎng)好！”又轉(zhuǎn)身對(duì)眾人：“老師們好！寧蒗人民非常感激和歡迎你們的到來(lái)，麻煩在于我和縣長(zhǎng)都做不了老天爺?shù)闹?，沒(méi)料到它會(huì)給你們來(lái)這么一出。不過(guò)我想人的一生中能有一點(diǎn)與天斗、與地斗、與人斗的經(jīng)歷，將來(lái)回想起來(lái)也會(huì)是一件很值得驕傲的事，對(duì)不對(duì)！”

大家的氣氛馬上就好起來(lái)了。

縣長(zhǎng)接上來(lái)：“這么大暴雨后到處泥石流，學(xué)校周邊的水肯定不能喝了，從天亮開(kāi)始，每天都會(huì)有消防車(chē)來(lái)送飲水，直到自來(lái)水恢復(fù)供應(yīng)為止。縣里還要求電力公司馬上為學(xué)校架設(shè)專(zhuān)用線路，單獨(dú)安裝變壓器。用蘇書(shū)記的話來(lái)說(shuō)就是縣委縣政府可以停電停水，學(xué)校絕不能停！”

大家熱烈鼓掌。蘇書(shū)記又交代金局長(zhǎng)：“你這個(gè)教育局長(zhǎng)作為名譽(yù)校長(zhǎng)一定要負(fù)責(zé)好學(xué)校的后勤保障。學(xué)校缺什么，老師們需要什么，都要盡力滿(mǎn)足。有困難隨時(shí)向分管副縣長(zhǎng)報(bào)告，也可以直接找我和縣長(zhǎng)?！?/p>

場(chǎng)景：天亮后的校園

泥石流肆虐之后，滿(mǎn)地狼藉，慘不忍睹。隨著縣里派來(lái)的清淤車(chē)輛“突突突”開(kāi)進(jìn)校園，劉大為、景寶榮也帶著教職工和早到的學(xué)生推著推車(chē)、扛著鋤頭鐵鍬、拎著水桶撮箕等從四面八方涌進(jìn)來(lái)，投入到緊張的清淤勞動(dòng)中。

眼看教室和道路清得差不多了，景寶榮問(wèn)劉大為：“教室和道路清出來(lái)就可以上課了，老師們長(zhǎng)途跋涉太疲憊，大多數(shù)學(xué)生也還沒(méi)報(bào)到，要不操場(chǎng)先留下慢慢再清吧？”

劉大為：“一次清理出來(lái)，學(xué)校才像個(gè)學(xué)校的樣，大家咬咬牙堅(jiān)持一下吧！”

說(shuō)話間又有大批學(xué)生來(lái)到，連送子女到校的家長(zhǎng)也二話不說(shuō)就投入到清淤中。

劉大為：“看見(jiàn)沒(méi)有，學(xué)生和家長(zhǎng)越來(lái)越多，大家一起動(dòng)手還怕清不出來(lái)？再說(shuō)這也是我們和學(xué)生及家長(zhǎng)接觸交流的好機(jī)會(huì)，平時(shí)哪里找去？”

場(chǎng)景：報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

劉大為：“經(jīng)過(guò)緊張的清理籌備，學(xué)校于9月初正式開(kāi)學(xué)。9月15日這一天，還專(zhuān)門(mén)在縣城最大的禮堂里舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮?！?/p>

劉大為的講述轉(zhuǎn)為畫(huà)外音，畫(huà)面上映出相應(yīng)的情景：“因?yàn)檫@次開(kāi)學(xué)典禮是寧海中學(xué)在社會(huì)上第一次公開(kāi)亮相，縣領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都一致主張要搞得特別隆重，所以我們事前把學(xué)校通向禮堂的道路都打掃得干干凈凈并做了簡(jiǎn)單裝飾，典禮當(dāng)天全體師生整齊列隊(duì)，老師們?nèi)純x表堂堂，學(xué)生們身著本民族節(jié)日盛裝，高舉旗幟興高采烈依次進(jìn)入會(huì)場(chǎng)……”

場(chǎng)景：開(kāi)學(xué)典禮會(huì)場(chǎng)

師生們依次入座之后，主席臺(tái)上的金局長(zhǎng)開(kāi)始主持典禮：“云南省寧蒗縣和江蘇省海安縣合辦寧海中學(xué)成立暨首次開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)全體起立，奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌！”主席臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和臺(tái)下師生全體起身肅立，會(huì)場(chǎng)回蕩起國(guó)歌的激昂旋律。

國(guó)歌響畢，金局長(zhǎng)繼續(xù)主持：“請(qǐng)坐下。首先請(qǐng)寧蒗縣人民政府高副縣長(zhǎng)講話！”

高副縣長(zhǎng)：“老師們、同學(xué)們、朋友們，我們今天在這里舉行一場(chǎng)特別隆重的開(kāi)學(xué)典禮，同時(shí)也是在共同見(jiàn)證一個(gè)特別重要的歷史時(shí)刻！我們深信，寧海中學(xué)的成立絕不僅僅只是寧蒗和海安縣之間的一件大事，就是在全國(guó)來(lái)說(shuō)，也是一件了不起的具有開(kāi)創(chuàng)性意義的大事，是一件可以載入中國(guó)教育史的大事！因?yàn)槲覀兘裉靹?chuàng)立的寧海中學(xué)，是全國(guó)第一所東部和西部，沿海和內(nèi)陸、內(nèi)地和邊疆、中原發(fā)達(dá)地區(qū)和西部落后地區(qū)攜手聯(lián)辦的學(xué)校，海安由此更是在全國(guó)首開(kāi)了群體支教的先例！所以我們完全可以自豪地宣布，我們今天所做所為是在開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)嶄新的歷史，我們的責(zé)任無(wú)比重大，使命無(wú)比崇高也無(wú)尚光榮！為此我們也殷切希望通過(guò)我們?nèi)w師生的努力，創(chuàng)造出寧海中學(xué)的輝煌業(yè)績(jī)，為寧蒗各民族培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的優(yōu)秀人才，為促進(jìn)寧蒗發(fā)展進(jìn)步作出卓越貢獻(xiàn)！”

金局長(zhǎng)：“下面請(qǐng)寧海中學(xué)劉大為校長(zhǎng)講話！”

劉大為：“尊敬的高副縣長(zhǎng)，尊敬的金局長(zhǎng)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，今天對(duì)我們來(lái)說(shuō)注定是一個(gè)重要而又難忘的日子。從今天開(kāi)始，我們必須用盡我們所有的心血、智慧和汗水，克服一切艱難險(xiǎn)阻，向著我們共同的目標(biāo)——辦好寧海中學(xué)而共同奮斗！剛才高副縣長(zhǎng)說(shuō)了，我們正在開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)嶄新的歷史，我們的奮斗成果必將載入中國(guó)教育史冊(cè)！在這里我想對(duì)我們的老師強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們的使命有多光榮，我們的責(zé)任就有多重大！歷史不允許重寫(xiě)，兩個(gè)縣的縣委政府和人民群眾都在關(guān)注著我們，期待著我們，因此我們的奮斗只許成功，不許失??！”劉大為目視臺(tái)下稍停片刻又道：“對(duì)同學(xué)們我想講兩點(diǎn)：第一，身處國(guó)家級(jí)特困縣，你們的父母供你們上學(xué)特別不容易，你們的老師從八千里外的海安到這里來(lái)教你們也特別不容易，希望你們一定要對(duì)得起父母也對(duì)得起老師；第二，出身貧困由不得你們自己，但改變命運(yùn)的權(quán)力卻握在你們自己手中，如果說(shuō)生而貧困是命運(yùn)對(duì)你們不公，那進(jìn)了寧海中學(xué)還不努力學(xué)習(xí)就是你們自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)任了。聽(tīng)懂了我講的這兩點(diǎn)，你們就一定會(huì)是全中國(guó)最刻苦、最用功的學(xué)生！”

高副縣長(zhǎng)插話：“我剛才講的算是一點(diǎn)大道理，劉校長(zhǎng)講的可是實(shí)實(shí)在在的硬道理！希望開(kāi)學(xué)典禮之后，學(xué)校能分別組織老師同學(xué)深入討論一下，磨刀不誤砍柴功嘛！”

場(chǎng)景：報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

劉大為：“就因?yàn)閹熒乃枷虢y(tǒng)一了，勁鼓足了，加上兩縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助，學(xué)生及家長(zhǎng)理解和支持，全體老師自覺(jué)克服了高原反應(yīng)、氣候反差、水土不服、語(yǔ)言不通、生活習(xí)慣不同、環(huán)境艱苦等等困難，拼了命地搞教學(xué)，真是把吃奶的勁都用上了?！?/p>

畫(huà)面轉(zhuǎn)換，再現(xiàn)出海安老師各種精心備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)的場(chǎng)景。劉大為的畫(huà)外音：“校園里，起得最早的是海安老師，睡得最晚也是海安老師。用金局長(zhǎng)的話說(shuō)，海安老師早上把時(shí)間向前撥了兩小時(shí)，晚上又向后撥了兩小時(shí)。有的老師病了也不肯休息，拔下針頭直接進(jìn)教室，以致暈倒在講臺(tái)上?！?/p>

場(chǎng)景：學(xué)校教室

學(xué)生們圍在暈倒老師的身邊急切呼喊：“馬老師，你醒醒，馬老師，你醒醒??！”

聞?dòng)嵹s來(lái)的劉大為撥開(kāi)學(xué)生擠到跟前，一面呼喊一面掐人中，片刻，馬老師蘇醒過(guò)來(lái)。

劉大為：“不是說(shuō)了，你今天的課先讓學(xué)生自習(xí)，明天如果緩解不了我再安排代課老師，你何必這么拼呢？”

馬老師：“我只是缺氧性休克，不要緊的，不能因?yàn)槲业⒄`孩子們學(xué)習(xí)，拖班級(jí)后腿。海安老師必須一戰(zhàn)成名，輸不起?。　?/p>

劉大為畫(huà)外音：“不管我們主觀上多努力，客觀上的意外還是防不勝防，趙曙光老師就接連碰上了兩件事……”

場(chǎng)景：教室

趙曙光正在講課，一名壯漢滿(mǎn)臉怒氣闖了進(jìn)來(lái)：“趙曙光老師，趙曙光是你嗎？”

“是我，請(qǐng)問(wèn)你什么事？”

“什么事，大事！你昨天做了什么自己不曉得啊，還裝！”

“昨天，噢，你是金古六斤的家長(zhǎng)，我還想問(wèn)問(wèn)你昨天他為什么突然就從教室里跑了。是我的緣故嗎？”

“不是你是誰(shuí)！你把他怎么啦？”

“沒(méi)怎么??！他跟身邊的同學(xué)講話，我走過(guò)去摸摸他的頭說(shuō)注意聽(tīng)老師講，沒(méi)想到他站起來(lái)就跑了！”

“你是沒(méi)想到，我們彝族男人頭上是不能摸的，因?yàn)樗麄冾^上都頂著天菩薩，觸犯天菩薩就是犯大忌！你要不是海安老師，我就得跟你動(dòng)刀子打冤家！”

趙曙光這才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，忙一迭連聲陪小心道：“對(duì)不起對(duì)不起，我是真不知道，完全是無(wú)意冒犯！我們當(dāng)老師的平時(shí)都愛(ài)摸學(xué)生的頭，表示關(guān)心和喜愛(ài)，今后一定注意！你能不能容我先上完這堂課，放學(xué)后再專(zhuān)程去你家道歉？”

場(chǎng)景：山間小路

趙曙光手提兩瓶酒，劉大為一手捂著肚子一手拄著木棍，尾隨帶路學(xué)生艱難行進(jìn)。“到了!”學(xué)生推開(kāi)山村口一家人的木門(mén)。

我們見(jiàn)過(guò)到學(xué)?！皢?wèn)罪”的壯漢坐在自家沿坎上吸著大大的水煙筒，看見(jiàn)劉大為趙曙光一同登門(mén)稍感意外，但還是連忙放下煙筒站了起來(lái)。

趙曙光上前拱手賠禮：“大哥對(duì)不起，我說(shuō)了要登門(mén)道歉的。我們劉校長(zhǎng)剛做完闌尾手術(shù)傷口還沒(méi)好，也非要陪著我一起來(lái)！”

這下是壯漢不過(guò)意了：“哎呀真是，這又何必！”忙將劉趙二人引入屋內(nèi)火塘邊落座，一邊呼喚孩子?jì)尪瞬璧顾Ｚw曙光則一邊還讓壯漢看劉大為肚子上的傷口。

劉大為：“我們老師不懂地方上的規(guī)矩，冒犯了民族兄弟，我當(dāng)校長(zhǎng)的也有責(zé)任。我們會(huì)讓所有老師記住這次教訓(xùn)，多了解地方上各民族的各種風(fēng)俗習(xí)慣，一定不做傷害民族感情的事。下一步我們就將專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員來(lái)協(xié)助我們做好這方面的工作?！?/p>

壯漢激動(dòng)地站起來(lái)：“劉校長(zhǎng)，趙老師，什么也不說(shuō)了！我小孩平時(shí)回家老說(shuō)海安老師怎么怎么好，這回我是真信了，真服了！”

劉大為畫(huà)外音：“第二件事是這樣的——”

場(chǎng)景：教室內(nèi)

趙曙光詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“吉克家出什么事了，為什么他不請(qǐng)假就走了？”

學(xué)生們都搖頭表示不清楚。

“誰(shuí)都不知道嗎？”

一個(gè)學(xué)生站起來(lái)：“他也沒(méi)說(shuō)，但肯定家里出大事了！有人急匆匆來(lái)找他，沒(méi)說(shuō)幾句話他就大哭起來(lái)跟人走了?！?/p>

趙曙光皺起了眉頭，若有所思的樣子。

場(chǎng)景：吉克家

院內(nèi)搭起了靈堂，一幫藏傳佛教喇嘛正念誦著經(jīng)文做法事。趙曙光帶著幾名學(xué)生進(jìn)了院門(mén)，依照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗在靈前行了禮。頭上戴著孝的學(xué)生哭倒在趙曙光懷里，邊上一名中年婦女在“呀呀”亂叫。一名中年男子過(guò)來(lái)把趙曙光讓到一邊坐下：“趙老師，早就聽(tīng)說(shuō)你，謝謝了！”

“你是？”

“孩子的叔叔，死的是孩子的爹。這孩子說(shuō)來(lái)真命苦，他媽是啞巴，出門(mén)不方便，平時(shí)就靠他爹在外找點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用，結(jié)果出了車(chē)禍。今后就只剩孤兒寡母過(guò)日子了！”

趙曙光：“情況我們已經(jīng)清楚了，我們班為此專(zhuān)門(mén)開(kāi)了主題班會(huì)，討論怎么幫助吉克。這就是同學(xué)們你一元他兩元湊的一點(diǎn)救急的錢(qián)……”

一學(xué)生插話：“趙老師把他這個(gè)月的工資全捐了！”

趙曙光又把話接過(guò)來(lái)：“校領(lǐng)導(dǎo)也正在發(fā)動(dòng)全校捐款，并寫(xiě)報(bào)告向民政局申請(qǐng)救濟(jì)。我擔(dān)心的是孩子上學(xué)的事會(huì)不會(huì)受影響？”

“這不用擔(dān)心，辦完喪事我就送他回學(xué)校。我們窮地方也有窮地方的規(guī)矩，一家有難，整個(gè)家族和村里鄰居都會(huì)幫著照應(yīng)的。再說(shuō)孩子能上這樣好的學(xué)校，有這樣好的老師，不好好上學(xué)對(duì)得起誰(shuí)?。　?/p>

“那就好，那就好，我保證這孩子將來(lái)一定會(huì)大有出息的！”

孩子的啞母肯定也聽(tīng)懂了，豎著拇指沖著趙曙光老師“呀呀”地叫。

場(chǎng)景：報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

劉大為：“海安老師和地方政府及群眾的心靠得越來(lái)越近，老師舍命教，學(xué)生舍命學(xué)，出成果就是必然的事。建校剛一年，我們接手的初三年級(jí)88 名畢業(yè)生，就有22 人上了省屬中專(zhuān)，26 人考入縣內(nèi)外重點(diǎn)高中，海安老師一時(shí)之間名聲大振，招生時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)差不多把新落成學(xué)校的大門(mén)都擠破了！”

場(chǎng)景：學(xué)校大門(mén)內(nèi)側(cè)空地

長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子一溜排開(kāi)，學(xué)生搶著填報(bào)名表，家長(zhǎng)也伸長(zhǎng)脖子看熱鬧。有老師在勸導(dǎo)：“同學(xué)們不用擠，不用搶?zhuān)覀冧浫⌒律吹氖浅煽?jī)和表現(xiàn)，與報(bào)名人數(shù)和順序無(wú)關(guān)，不用搶的！”劉大為畫(huà)外音：“也就是那一年，縣里在教師節(jié)時(shí)召開(kāi)了隆重的表彰大會(huì)，蘇書(shū)記在會(huì)上講的一段話我這輩子都忘不了！”

場(chǎng)景：教師節(jié)表彰會(huì)主席臺(tái)

蘇書(shū)記正講到動(dòng)情處：“同志們哪，八千里外的海安老師與我們非親非故，寧蒗教育跟他們?cè)緵](méi)有半點(diǎn)關(guān)系。就因?yàn)閮煽h之間簽下的一紙協(xié)議，他們就毅然跨過(guò)千山萬(wàn)水，歷盡千辛萬(wàn)苦，想盡千方百計(jì)，來(lái)精心培育我們各民族的兒女，快速提高我們教育教學(xué)水平的同時(shí)，也促進(jìn)了我們的社會(huì)進(jìn)步。萬(wàn)語(yǔ)千言都道不盡我們對(duì)海安支教老師的感激之情，為此我在這里鄭重提議：從今往后，我們要把海安老師當(dāng)成最親的親人來(lái)看待，來(lái)尊敬。在我們小涼山，除了生身父母無(wú)可替代，我們最敬重的親人就是舅舅，從今往后，海安支教老師就是我們寧蒗各族兒女的‘舅舅’，‘海安舅舅’，大家贊不贊成？”

如雷的掌聲代替了回答。經(jīng)久不息的掌聲從教師節(jié)表彰會(huì)會(huì)場(chǎng)切換到報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

劉大為：“‘海安舅舅’從此就成為了我們海安支教老師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，也成了我們做好工作的精神支柱?！?/p>

劉大為喝一口水默想片刻又接著道：“建校的經(jīng)過(guò)我想就講到這里?？梢哉f(shuō)從那以后到今天，三十年的聯(lián)合辦學(xué)之路都是近三百名海安支教老師通過(guò)拼搏奮斗走過(guò)來(lái)的。每一位老師的身后都有很多感人的故事。由于時(shí)間限制，我只能挑幾個(gè)代表講一講了。先講一位景喜盛老師，他的照片竟然被學(xué)生家長(zhǎng)掛到了神龕的位置上……”

場(chǎng)景：景喜盛宿命

一個(gè)瘦削的男生敲開(kāi)房門(mén)：“老師，我是初二（1）班的錢(qián)興勇，聽(tīng)說(shuō)你剛接手當(dāng)我們的班主任，有件事得找你幫忙。”

“你說(shuō)，什么事？”

“我家出了事，急需用錢(qián)，我想退回剛交的書(shū)款，財(cái)務(wù)處說(shuō)要班主任老師簽字?！闭f(shuō)著從身上摸出了一張皺巴巴的退款申請(qǐng)來(lái)遞給景喜盛。景喜盛掃了一眼申請(qǐng)：“退書(shū)款，你不上學(xué)了？”

“得先辦了眼前的事再說(shuō)?！?/p>

“什么事竟然要退書(shū)款來(lái)辦，不能跟老師說(shuō)嗎？”

“老師你先別問(wèn)了，求求你退給我吧。”

景喜盛打量了一下學(xué)生，只見(jiàn)他頭發(fā)又濕又亂，臉上肌肉直啰嗦，身上衣不蔽體，挽起的褲腿下露出一雙光腳丫，禁不住直皺眉頭。想想跟孩子道：“你跟我來(lái)?！?/p>

場(chǎng)景：政教處辦公室

景喜盛將學(xué)生帶到政教處：“張主任，請(qǐng)你幫我了解一下這學(xué)生家什么情況？”

張主任跟學(xué)生用彝族話問(wèn)答一通后對(duì)景喜盛：“他哥哥死了，家里沒(méi)錢(qián)辦喪事，只能先退給他了。下步學(xué)校再設(shè)法救助一下?！?/p>

場(chǎng)景：錢(qián)興勇家

景喜盛在一個(gè)學(xué)生的帶領(lǐng)下前來(lái)家訪，只見(jiàn)錢(qián)興勇家兩間又低又矮的小木屋，被煙熏火燎得一片漆黑，更顯得陳舊不堪。

錢(qián)興勇又感動(dòng)又難堪：“老師，你怎么來(lái)了，家里這樣，連坐處都沒(méi)有。”

“哥哥送走了？”

錢(qián)興勇點(diǎn)點(diǎn)頭。

“辦完喪事，還是回學(xué)校上課吧！”

“家里一分錢(qián)都沒(méi)有了?！?/p>

“學(xué)費(fèi)學(xué)校會(huì)免，書(shū)費(fèi)老師給你出，生活費(fèi)老師也先墊著，再找民政想想辦法。不上學(xué)可不行啊!”

“謝謝老師。但我家里媽媽有病干不了活，妹妹還小，哥哥一死，我就成家里唯一能干活的男子漢了，得種地，得放羊，得喂豬，不然日子沒(méi)法過(guò)了?！?/p>

景喜盛難過(guò)得說(shuō)不出話來(lái)。

場(chǎng)景：景喜盛宿舍，夜

躺在床上的景喜盛大睜著眼，腦海中響著一個(gè)聲音：“貧困，貧困，貧困真的會(huì)要人的命，會(huì)葬送人的一生！我們國(guó)家發(fā)展是快，但偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的貧困還是讓人觸目驚心呀！”

場(chǎng)景：教室，晨

早讀課點(diǎn)名，點(diǎn)到李仲英時(shí)無(wú)人回應(yīng)。

景喜盛問(wèn)學(xué)生，無(wú)人能說(shuō)清楚。

景喜盛又問(wèn)：“她家在哪兒，怎么走，總有人知道吧？”

場(chǎng)景：鄉(xiāng)村公路

景喜盛一個(gè)人騎著自行車(chē)趕路，七歪八扭，搖搖晃晃，異常艱難。

場(chǎng)景：李仲英家

滿(mǎn)頭大汗的景喜盛卻撲了一個(gè)空。李仲英母親告訴他，女兒頭晚上跑回來(lái)，今天一早又出門(mén)找人去了。景喜盛急了：“找人，找什么人？學(xué)校的課一天不能耽誤的，她的成績(jī)都在往下掉了！”

李母：“她想跟別人到深圳去打工，說(shuō)一個(gè)月能掙好幾百呢！”

“荒唐！十五、六歲小女生跑出去打工，能有多大出息？你們做家長(zhǎng)的忍得下心、放得了心嗎？”

“我們攔不住??！”

“天都這么晚了，她還能不能回來(lái)？”

“她也沒(méi)說(shuō)，不知道??！”

“我今天還得回去輔導(dǎo)學(xué)生上晚自習(xí)，明天再來(lái)。告訴她一定在家等我！”

場(chǎng)景：黃昏時(shí)分的鄉(xiāng)村公路

景喜盛又是一路搖搖晃晃、七歪八扭往回趕。

場(chǎng)景：李仲英家院內(nèi)

師生對(duì)坐，景喜盛濤濤不絕在開(kāi)導(dǎo)，李仲英低頭托腮沉思不語(yǔ)。劉大為畫(huà)外音：“正是這兩次家訪改寫(xiě)了李仲英的人生軌跡，初中畢業(yè)后她考上了云南省旅游學(xué)校，現(xiàn)在是一名省旅游公司的金牌導(dǎo)游。景喜盛充分意識(shí)到家訪的重要性，從那以后只要有時(shí)間就往學(xué)生家跑，差不多把寧蒗的山山水水都跑遍了。（畫(huà)面上呈現(xiàn)各種相關(guān)場(chǎng)景），結(jié)果最感人的一幕就出現(xiàn)了……”

場(chǎng)景：摩梭學(xué)生和勁草家

前來(lái)家訪的景喜盛被主人引入室內(nèi)火塘邊落座。主人端上一碗蘇里瑪酒，景喜盛接過(guò)來(lái)豪爽地一飲而盡。放下酒碗打量室內(nèi)陳設(shè)中間，竟發(fā)現(xiàn)神龕旁掛著一幅他自己的照片！景喜盛嚇得跳起來(lái)：“這，這怎么回事？這可使不得！”一邊伸手要把鏡框取下來(lái)。

和勁草父親連忙攔?。骸熬袄蠋煵灰。俏易尯⒆痈鷰熌敢死蠋煹恼掌瑢?zhuān)門(mén)掛上去的！”

“那怎么行！”

“怎么不行？漢族傳統(tǒng)都拜天地君親師，我們拜拜景老師為什么不可以？要不是景老師，我們家孩子能考上省財(cái)貿(mào)學(xué)校？全村解放后都是頭一個(gè)進(jìn)省城念書(shū)的，景老師是我們的大恩人哪！”

場(chǎng)景：報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

劉大為：“現(xiàn)在講一位女老師。雖然女老師占海安支教老師的比重很小，但她們每一位身上的故事都同樣非常感人，特別是她們對(duì)女生的影響，從教學(xué)到教育，從心理到生理，都是男教師無(wú)法比擬的?！?/p>

場(chǎng)景：女教師周紅蓮宿舍，晚

三五個(gè)女生就著高矮不同的桌子寫(xiě)作業(yè)，周紅蓮在一旁做針線，時(shí)不時(shí)指點(diǎn)一下學(xué)生。衣服縫好后遞給一個(gè)女生：“穿上試試,合不合身?”

學(xué)生穿上后喜出望外：“老師的衣服改出來(lái)還這么漂亮，我家里根本買(mǎi)不起的！”

“合身就好?！被厣碛謫?wèn)：“張平花請(qǐng)假好多天了，什么情況？”

“她爹是老病號(hào)，臥床不起好多年了！”

“明天誰(shuí)帶我去看看？”

“我！”

“我!”

學(xué)生們爭(zhēng)相舉手。一個(gè)小女孩道：“媽媽我也去！”周紅蓮抱過(guò)只有六歲的女兒：“乖女兒，你去做什么，媽媽是去做家訪呢！”

場(chǎng)景：普米族少女張平花家

周紅蓮走進(jìn)張家，只見(jiàn)土墻茅屋，低矮陰暗。張父窮得連床都沒(méi)有，蜷縮在墻角茅草堆里唉聲嘆氣。張母背過(guò)身去拭淚，只有張平花懂事地跑進(jìn)跑出給老師和同學(xué)搬凳子。

周紅蓮拉著張母的手安慰道：“家有長(zhǎng)期臥病的人，日子肯定很艱難。急是急不得的。好在你姑娘非常懂事，在學(xué)校很刻苦，學(xué)習(xí)好著呢。等她這次回學(xué)校，就把行李搬回來(lái)給家里用，讓她就跟我住好了?！?/p>

張母惶急道：“那怎么使得，怎么好麻煩老師呢！”

“沒(méi)關(guān)系的。我家里也有一個(gè)六歲大的女兒，正好讓她們小姐妹做個(gè)伴?！?/p>

告別時(shí)周紅蓮還在安慰張母：“小平花交給我，你盡管放心好了。這孩子將來(lái)一定會(huì)有大出息的，你家的苦日子一定會(huì)熬到頭的！”張母緊緊攥著周紅蓮的手道：“周老師，我們?yōu)o沽湖邊傳說(shuō)有一位格姆女神，美麗又善良，護(hù)佑著這一方的山水和人畜。你就是我心中活著的格姆女神！”

場(chǎng)景：周紅蓮宿舍，夜

周紅蓮一邊給坐在浴盆中的張平花梳洗，一邊象講故事一樣開(kāi)導(dǎo)著、鼓勵(lì)著學(xué)生：“人在小的時(shí)候吃點(diǎn)苦其實(shí)也是好事，小時(shí)候吃過(guò)苦，大來(lái)什么苦都不害怕了。老師當(dāng)年象你這么大父親就沒(méi)了，母親辛辛苦苦把我拉扯到高中畢業(yè)，高考還被我考砸了。我也沒(méi)灰心，一邊當(dāng)代課老師，一邊念函授大學(xué)，也沒(méi)耽誤成家生孩子?，F(xiàn)在我已轉(zhuǎn)成正式老師，日子不也越過(guò)越好了嗎？”

張平花靜靜地聽(tīng)著，滿(mǎn)眼都是淚，滿(mǎn)臉都是水，混在一起不斷往下流。

場(chǎng)景：報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

劉大為：“后來(lái)張平花果然考上了昆明建工學(xué)校，周紅蓮老師的心血沒(méi)有白費(fèi)。下面講講我們學(xué)校的首任教導(dǎo)主任景寶榮，他在我們學(xué)校是出了名的業(yè)務(wù)尖子和教學(xué)能手，工作起來(lái)猶如拼命三郎，什么樣的差生交到他手里都能上進(jìn)，再亂的班級(jí)交給他都能管好，仿佛有點(diǎn)石成金的特異功能一般。所以才多次受到省地縣各級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，還享受到了國(guó)務(wù)院頒發(fā)的特殊津貼。然而命運(yùn)給了他多少光榮，也會(huì)要他承受多少磨難和打擊……”

場(chǎng)景：寧海中學(xué)，景寶榮家

午休時(shí)間，景寶榮推開(kāi)了自家的房門(mén)。

與他一同到寧蒗支教的愛(ài)人丁秀秀迎上來(lái)：“回來(lái)了？正等你吃中飯呢！”回頭招呼孩子：“大寶，二丫，端凳子，盛飯！”

景寶榮：“小三呢？”

“剛喂飽奶，睡了”?；仡^又對(duì)一學(xué)生模樣的女孩道：“還有你，怎么還不動(dòng)？”

小女孩窘迫道:“景師母，我真不餓！”

丁秀秀不由分說(shuō)將小女孩拉到桌旁坐下：“哪有不餓的道理！你為了省錢(qián)老不吃中飯，你爸媽知道會(huì)心疼的！餓壞了肚子怎么辦？”

景寶榮也道：“餓肚子上課效果也不好，誤了學(xué)習(xí)才是大事！”

女孩怯懦道：“可我……”

景寶榮：“沒(méi)事，景師母熱心腸你知道的，到我們家吃飯補(bǔ)課的又不只你一人！”

女孩這才小心地端起了飯碗。

丁秀秀坐下邊吃飯邊對(duì)景寶榮道：“跟你說(shuō)個(gè)事，我最近胸口一直痛得厲害，上午去看醫(yī)生，醫(yī)生讓明天一早去做個(gè)貝透?！?/p>

“貝透？”

“就是貝粉餐透視，得早上空腹做。說(shuō)是還要拍一個(gè)片子?！?/p>

“這樣??？那我找人調(diào)一下課，陪你一起去。”

二丫：“媽媽我也去！”

丁秀秀 ：“你還得請(qǐng)半天假管你妹妹呢！”

場(chǎng)景：縣醫(yī)院，醫(yī)生辦公室

醫(yī)生神色凝重地對(duì)景寶榮：“景老師，我得跟你說(shuō)實(shí)話，你愛(ài)人病得很?chē)?yán)重，食道癌晚期，很難治了！”

景寶榮懵了：“會(huì)不會(huì)搞錯(cuò)？很長(zhǎng)時(shí)間她一直說(shuō)胸口痛，我就只當(dāng)胃病。我工作忙得要命，她又特別能忍，就一直拖著……”

“不能拖了，錯(cuò)不了的。我建議你到省城大醫(yī)院治治看，或者干脆回江蘇，那邊醫(yī)療條件畢竟比云南好很多?！?/p>

場(chǎng)景：醫(yī)院候診大廳

丁秀秀追問(wèn)景寶榮：“醫(yī)生跟你說(shuō)什么了，我的病是不是很?chē)?yán)重？”

“沒(méi)有，就是普通胃病?！?/p>

“普通胃病用得著說(shuō)半天？”

“我在跟醫(yī)生打聽(tīng)病因，還有今后的注意事項(xiàng)?！倍⌒阈闳匀粚⑿艑⒁伞?/p>

景寶榮：“咱們先回家，孩子該著急了。”

場(chǎng)景：景寶榮家

有人來(lái)敲門(mén)：“景老師，校長(zhǎng)請(qǐng)你去一下?！?/p>

場(chǎng)景：校長(zhǎng)辦公室

劉大為：“情況我已經(jīng)向縣教育局匯報(bào)了。金局長(zhǎng)明確表態(tài)：回江蘇老家治，費(fèi)用由縣里出。你的工作是走是留由你定，走的話縣里會(huì)跟海安方面協(xié)調(diào)的?！?/p>

景寶榮：“我現(xiàn)在真的是心亂如麻，感覺(jué)天快塌下來(lái)一般。你知道我大兒子小時(shí)候得腦炎造成智障，所以才申請(qǐng)生了小三。小三如今才三個(gè)月，秀秀這樣，我……”

“先別說(shuō)這些，抓緊治病，我讓總務(wù)主任明天就送你們回江蘇！”

場(chǎng)景：景寶榮家

景寶榮失魂落魄回到家中。

丁秀秀：“校長(zhǎng)跟你說(shuō)什么了？”

“沒(méi)說(shuō)什么，就商量一下工作上的事?！?/p>

“到現(xiàn)在你還瞞著我？跟你說(shuō)，學(xué)校很多老師和家屬都來(lái)過(guò)了，你還瞞得了嗎？快說(shuō)實(shí)話，我好安排家里的事??！”

景寶榮突然揮手打了自己兩耳光：“都怪我，只知道工作，誤了你治病?。　?/p>

丁秀秀反倒鎮(zhèn)定下來(lái)：“瞧你那點(diǎn)出息，不就是癌嗎，沒(méi)準(zhǔn)我就能挺過(guò)去呢！”

此時(shí)屋里睡著的嬰兒突然大哭起來(lái)，丁秀秀忙進(jìn)去抱出來(lái)。正解開(kāi)衣扣準(zhǔn)備喂孩子奶，突然想起道：“癌癥病人還能喂孩子奶嗎，會(huì)不會(huì)影響孩子??？”孩子感覺(jué)到母親喂她的動(dòng)作遲緩了更大聲的哭起來(lái)。

景寶榮強(qiáng)忍著淚水：“不知道病情之前你不也一直在喂嗎？就再喂她一次，我這就去給她買(mǎi)奶粉?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身頭也不回就匆匆向外走了。

場(chǎng)景：次日清晨，景寶榮家門(mén)外

一家人打開(kāi)房門(mén)往外搬路上用品之間，劉大為領(lǐng)著一眾師生來(lái)了。

劉大為把一個(gè)大信封遞給景寶榮：“這是全校師生昨晚臨時(shí)湊的捐款。那邊還有很多學(xué)生家長(zhǎng)送來(lái)的物品，你們能拿就盡量帶走，帶不走的就由學(xué)校先替你們保管了！”

景寶榮夫婦連連向眾人鞠躬致謝。

劉大為：“快走吧，別耽誤了。送車(chē)站的幫忙拿下東西，其他老師同學(xué)準(zhǔn)備回去上課！”

離開(kāi)的同學(xué)們一步一回頭，有的口里喊道：“景老師，好好照顧景師母！”

“景師母，你一定要保重，早點(diǎn)治好病回來(lái)給我們做飯吃?。　?/p>

景寶榮夫婦唯有揮手與點(diǎn)頭，什么話也說(shuō)不出來(lái)。

場(chǎng)景：江蘇南通，腫瘤醫(yī)院

各種檢查、診治的鏡頭。

場(chǎng)景：腫瘤醫(yī)院病房

景寶榮把丁秀秀從床上扶坐起來(lái)：“喝藥，剛熬的，趁熱。”回首之間，見(jiàn)丁秀秀一大把頭發(fā)掉落在自己臂彎里，伸手拈開(kāi)道：“這化療鬧得你頭發(fā)都快掉光了！”

場(chǎng)景：醫(yī)院草坪休息區(qū)

景寶榮斜靠在長(zhǎng)椅上發(fā)呆。

場(chǎng)景：醫(yī)院病房

丁秀秀接過(guò)景寶榮削好的蘋(píng)果：“看看你這蘋(píng)果削成什么樣，我看你是魂不守舍啊！”

“哪有，我只是手腳笨而已，你不是老數(shù)落我嗎？”

“我跟你說(shuō)正經(jīng)的。你帶上兩個(gè)大的孩子回寧蒗吧，小的讓她奶奶和外婆一起幫著我?guī)?。?/p>

“那哪行！劉校長(zhǎng)說(shuō)了，我可以留在海安的。縣里正在跟海安這邊協(xié)調(diào)換人的事，正在物色人選呢！”

“我想過(guò)了，你在這邊也不可能成天守著我，就算守著我也沒(méi)多大用，你又不是醫(yī)生。寧蒗那邊有多少事等著你，在那邊你可以大展身手，大顯才能，實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值。再說(shuō)寧蒗從縣里到學(xué)校對(duì)咱們都算得上是有情有義，咱們也不能辜負(fù)人家?！?/p>

“你真是這樣想的？”

“你看你，兩口子之間我用得著跟你說(shuō)虛的假的嗎？這不我才住了個(gè)把星期，病情不是好多了，你還有什么不放心的？”

場(chǎng)景：寧海中學(xué)，校長(zhǎng)辦公室

景寶榮：“我媳婦病情真的有好轉(zhuǎn)，是她自己催著我回來(lái)的?！?/p>

劉大為：“你能回來(lái)，學(xué)校當(dāng)然求之不得。只是工作生活這兩頭都實(shí)在是太苦了你了！”

“我是部隊(duì)上回來(lái)的人，什么苦都不在話下！”

場(chǎng)景：教室里

景寶榮登上講臺(tái)，有值日生喊口令：“起立，敬禮！”全班同學(xué)整齊一致：“老師好！”景寶榮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”同學(xué)們兩眼放光，猶如看到久別重逢親人般的看著講臺(tái)上的景寶榮。

場(chǎng)景：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

上體育課的學(xué)生們一派生龍活虎的模樣。

場(chǎng)景：夜，學(xué)生宿舍

學(xué)生們安然入夢(mèng)，仍有老師在認(rèn)真巡視。

場(chǎng)景：報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

劉大為：“我們都以為景寶榮這一關(guān)算闖過(guò)去了，不料更大的打擊馬上就到了！”

場(chǎng)景：景寶榮家

景寶榮拿著電報(bào)的雙手止不住的發(fā)抖，上面赫然六個(gè)字：“你妻病危，速歸！”

場(chǎng)景：飛馳的列車(chē)上

焦急的景寶榮和無(wú)助的兩個(gè)孩子的特寫(xiě)鏡頭讓人看來(lái)格外心疼。

場(chǎng)景：黑暗的蘇南鄉(xiāng)間小道

景寶榮拖兒帶女一路奔走，女兒一腳踩空，摔倒在路邊水溝里。景寶榮忙拉女兒起來(lái)，女兒卻只顧在水溝里亂撈。

景寶榮：“掉什么東西了？找不到算了，快走！”

女兒帶著哭聲：“梨，我從寧蒗同學(xué)家親手摘的梨！媽媽最?lèi)?ài)吃了！”

男孩：“找到了找到了，一共六個(gè)！”

女孩：“還有南京車(chē)站買(mǎi)的面包，媽媽平時(shí)都舍不得吃的！”

景寶榮：“乖孩子，面包入水就化，撈不起來(lái)了，快走吧！”

場(chǎng)景：景寶榮蘇南鄉(xiāng)下老家

一盞長(zhǎng)明燈照著草草裝殮的丁秀秀，景寶榮母親兩親家枯坐兩旁守靈。兩個(gè)孩子哭倒兩旁，從千里之外寧蒗帶來(lái)的梨滾落一地。

景寶榮也撲跪于妻子靈前，摘下面巾，見(jiàn)妻子死不冪目，禁不住也痛哭失聲：“秀秀，都是我害的你啊！起初延誤了你的病，后來(lái)又把你一個(gè)人丟在老家，我真的對(duì)不起你啊！”

景母拍打著景寶榮的背哭道：“榮兒，你咋才回來(lái)，你媳婦硬挺著等了三天，到死都見(jiàn)不上你和孩子，她閉不上眼哪！”景寶榮岳母也跟著哭起來(lái)：“我苦命的女兒，你醒醒，你醒醒??！”一家人抱在一起大放悲聲。

場(chǎng)景：報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

劉大為：“1996年，國(guó)家教育部和中央電視臺(tái)共同邀請(qǐng)景寶榮參加一個(gè)慶祝教師節(jié)專(zhuān)題晚會(huì)，50 分鐘的節(jié)目中對(duì)景寶榮的現(xiàn)場(chǎng)采訪就占了13 分鐘。當(dāng)倪萍問(wèn)到妻子的時(shí)候，軍人出身的景寶榮忍不住又對(duì)著鏡頭痛哭起來(lái)……其實(shí)對(duì)家人深懷愧疚的何止一個(gè)景寶榮，下面我們就再講講第二批支教老師中的朱朝安，事情從1994年3月的一天他接到老家妻子打來(lái)的長(zhǎng)途電話開(kāi)始?！?/p>

場(chǎng)景：海安長(zhǎng)途電話室與寧海中學(xué)校辦公室，妻子與朱朝安的電話聯(lián)線。

朱妻：“大夫說(shuō)，咱爸沒(méi)多少日子了，讓我們做好準(zhǔn)備處理后事。”

朱朝安驚詫?zhuān)骸安皇钦f(shuō)就老年性肺部感染嗎？怎么會(huì)？”

“大夫說(shuō)，咱爸不是一個(gè)單純的病情可以解釋的。根本原因在于他年紀(jì)太大，身體的各項(xiàng)機(jī)能已全面衰竭，不可逆轉(zhuǎn)了?！?/p>

朱朝安半晌無(wú)語(yǔ)，許久才艱難開(kāi)口道：“咱們夫妻一場(chǎng)，只能拜托你代我送他最后一程了。盡量給他吃好穿好，能走動(dòng)時(shí)扶他四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，拜托了！”“這不用你說(shuō)。關(guān)鍵是你不回來(lái)親友會(huì)罵死你的！”“我知道，我知道。我不怕親友罵，怕的是自己良心過(guò)不去。但這又有什么辦法，我?guī)У氖钱厴I(yè)班，眼看就要高考了能扔下不管嗎？那會(huì)害人家一輩子的??！”

“咱爸其實(shí)都想到了，為了你的良心不受煎熬，也不至于被親友罵，他跟人說(shuō)自己好的差不多了，想出去走一走。說(shuō)從小生在海邊也沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山，干脆就到云南去看山的同時(shí)也看看兒子，這不正催我買(mǎi)火車(chē)票呢嗎！”

朱朝安哽咽道：“自己都這樣了還想著怎樣將就兒子。真是可憐天下父母心吶！”

場(chǎng)景：火車(chē)站臺(tái)

朱妻前挎后背著大包小包，一手拎東西一手?jǐn)v扶著老人登上火車(chē)。找到位置讓老人坐好，然后四處打量找擺放行李包裹的地方。周?chē)每涂蠢先祟澪∥〉哪雨P(guān)切詢(xún)問(wèn)：“老人家這是要上哪里去??？”

老人盡量大聲的回答：“上云南！我兒子在云南支教，我這輩子還沒(méi)到過(guò)南方，趁著還能走動(dòng)看看他去！”

“云南?。吭颇系拐娴氖莻€(gè)好地方，是該去看看！”

說(shuō)話間火車(chē)徐徐啟動(dòng)，然后駛出站臺(tái)，駛出城市，開(kāi)始在廣闊的大地上飛馳起來(lái)。

列車(chē)上售貨員開(kāi)始推著小推車(chē)在列車(chē)上推銷(xiāo)盒飯和各種物品。

朱妻從自家攜帶的包里拿食品和水杯遞給老人：“爸，您吃點(diǎn)東西吧，都一天了！”

老人搖頭拒絕。

朱妻：“要不我給您買(mǎi)個(gè)盒飯？”

老人仍然搖頭。

朱妻：“您老不吃東西，身體受不了的！到了那邊您兒子又該埋怨我了！”

老人這才勉強(qiáng)接過(guò)食物吃起來(lái)，吃一口又歇一陣。

邊上的人有點(diǎn)看不過(guò)去，忍不住又問(wèn)：“老人家，看你年紀(jì)這么大，身體又不好，按理不應(yīng)該出遠(yuǎn)門(mén)的呀！”

朱妻答：“這不是沒(méi)辦法嘛，老人的病，老人的病，醫(yī)生都說(shuō)不太好治了。我男人在云南支教回不了家，老人這樣他心里又放不下，為了不讓兒子為難，老人才下決心離開(kāi)老家到云南去，好讓兒子忠孝兩全?！?/p>

老人接道：“我也知道我自己這次活著出去不一定能活著回來(lái)了，因此把壽衣壽帽壽鞋都帶上了！”一邊示意兒媳拿給大家看：“看看吧，沒(méi)關(guān)系的。人都有老的一天，遲早要走這一步的。橫豎是個(gè)死，在哪兒不一樣？好歹別讓兒女為難是不是？”

眾人皆心生惻隱，感嘆不已。

場(chǎng)景：寧蒗汽車(chē)站

劉大為，朱朝安等人跟一輛救護(hù)車(chē)已經(jīng)等候在進(jìn)站口。長(zhǎng)途汽車(chē)進(jìn)站剛停穩(wěn)，不等其他人下車(chē)，先搶上去把老人給架著扶了下來(lái)。老人還在掙扎道：“都已經(jīng)到寧蒗了，還是先讓我去看看兒子的學(xué)校吧！”

朱朝安緊緊握著老人的手：“爸，爸，咱先上醫(yī)院，醫(yī)生等著呢！等醫(yī)生把您調(diào)養(yǎng)好一點(diǎn)了咱們?cè)俾?！”回頭又關(guān)照朱妻：“這一路也真為難你了，醫(yī)生那邊暫時(shí)沒(méi)你的事，你先跟小李老師回學(xué)校休息吧！”

小李老師聞言忙擠了過(guò)來(lái)接過(guò)朱妻身上手上的大包小包。眾人將老人攙扶上救護(hù)車(chē)，車(chē)子很快鳴笛閃燈離開(kāi)車(chē)站向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>

場(chǎng)景：醫(yī)院病房

朱朝安：“是我這個(gè)當(dāng)兒子的對(duì)不起您，之前沒(méi)能在家盡孝不說(shuō)，現(xiàn)在又讓您幾千里路來(lái)遭這趟罪?！?/p>

老人：“孩子，這么跟你說(shuō)吧，爸知道自己已經(jīng)活到頭了，生老病死屬于自然規(guī)律，任誰(shuí)也逃不掉的。離世之前能到這邊看看你，爸爸已經(jīng)心滿(mǎn)意足了！”

朱朝安難過(guò)得說(shuō)不出話，只好把臉貼在父親手心里久久不肯抬頭。

就這樣安靜地待了一會(huì)，老人將手抽出道：“好了，我也真是累了，想一個(gè)人靜靜躺一會(huì)，你回學(xué)校去吧！”

朱朝安起身：“那，我回去讓您兒媳過(guò)來(lái)陪您。”

“不用著急催她，這段時(shí)間也把她累慘了！”

場(chǎng)景：學(xué)校教室

朱朝安又回到講臺(tái)上，在黑板上寫(xiě)下了一大串算式之后回身道：“同學(xué)們注意了，看這里……”

場(chǎng)景：醫(yī)院病房

床上的老人突然用力抬了一下頭想要掙扎起身的模樣，朱妻準(zhǔn)備伸手去扶，老人又躺了回去。睜眼向四周看了一遍，然后安詳?shù)睾仙狭穗p眼。

朱妻試探地喊了兩聲:“爸，爸？”老人沒(méi)有動(dòng)靜。再喊，仍然沒(méi)有動(dòng)靜。朱妻急了，雙手用力搖動(dòng)老人的肩膀；“爸，您可別嚇我，您挺住了，我去給朝安打電話！”一邊回頭向門(mén)外喊：“醫(yī)生，醫(yī)生快來(lái)呀！”

場(chǎng)景：校長(zhǎng)辦公室

劉大為：“朱老伯終歸走了。我們得考慮怎么幫朱老師辦理老人家的后事了。麻煩在直接送靈回老家，八千多里路根本不現(xiàn)實(shí)?；鸹藥Ч腔一厝グ桑瑢庉鯖](méi)有火葬場(chǎng)同樣不行。就地安葬吧，就算朱老師答應(yīng)，家里的親友也肯定不答應(yīng)?？纯搓惛毙ｉL(zhǎng)是本地人，有沒(méi)有變通的辦法？”

陳副校長(zhǎng)：“本地不同民族喪葬習(xí)俗也各不相同。我們彝族到今天還有用火葬的?？刹豢梢詣?dòng)員朱老師就按彝族的方式火葬，這樣也可以收集到一些骨灰?guī)Щ乩霞胰??！?/p>

劉大為：“大家還有別的建議嗎?”

眾人互相看看都搖頭表示沒(méi)有。

劉大為：“那好，我去跟縣里溝通一下，陳副校長(zhǎng)你們幾位商量著做做朱老師的工作好吧？”

場(chǎng)景：火葬現(xiàn)場(chǎng)

朱朝安夫婦站立一側(cè)，周?chē)鷶D滿(mǎn)了為老人送行的學(xué)校師生和當(dāng)?shù)馗髯迦罕姟⒋鬄槔斐驳男淇冢骸翱h委蘇書(shū)記他們來(lái)了！”縣領(lǐng)導(dǎo)們一一上前同朱朝安握手表示慰問(wèn)：

“朱老師節(jié)哀！”“朱老師保重！”

朱朝安也一一答謝：“謝謝蘇書(shū)記?！薄爸x謝楊縣長(zhǎng)”“謝謝高副縣長(zhǎng)?！薄爸x謝金局長(zhǎng)。”

一旁的畢摩（彝族祭師）已經(jīng)在指揮點(diǎn)火，火焰由小到大，升騰而起。

朱朝安突然搶前一步跪倒在地，對(duì)著火堆哭喊：“爸，爸，寧蒗隔海安八千多里，您慢慢走，一路走好！寧蒗的書(shū)記縣長(zhǎng)都來(lái)送您了，我們?cè)诤０灿H友面前也算有光彩了！”鏡頭拉開(kāi)好遠(yuǎn)，還可以看到朱朝安對(duì)著火堆一個(gè)勁的磕頭。

場(chǎng)景：報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

劉大為已經(jīng)講不下去了，摘下眼鏡掏出手絹擦拭眼淚。會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，人們都還沉浸在特定難忘的氛圍中。許久，劉大為才鎮(zhèn)定下來(lái)繼續(xù)道：“人人都知道老師的工作偉大而崇高，但老師究竟為學(xué)生付出了多少，舍棄或者壓抑本該屬于自己的情感又有多少，誰(shuí)能知道？這幾天我一直在想，寧海中學(xué)至今已走過(guò)整整三十年，支教老師換了一批又一批，但我們秉持的理念一直沒(méi)有變，那就是‘為寧蒗人民造福，為海安人民增光’。憑著這一理念和我們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，我們就能在寧蒗教好書(shū)，為寧蒗培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才！桃李滿(mǎn)天下，芳華遍神州，這就是我們當(dāng)老師的光榮和驕傲！”

會(huì)場(chǎng)如同被點(diǎn)燃一般沸騰起來(lái)，先是前排，接著一排又一排直至全場(chǎng)起立熱烈鼓掌歡呼，學(xué)生代表上臺(tái)獻(xiàn)花，臺(tái)下鼓號(hào)齊鳴。

最后是主持報(bào)告會(huì)的現(xiàn)任校長(zhǎng)作總結(jié)：

“老師們，同學(xué)們，同志們，朋友們，感謝我們的老校長(zhǎng)為我們作了一場(chǎng)感人至深的報(bào)告。應(yīng)該說(shuō)老校長(zhǎng)所講的內(nèi)容大多是我們所熟知的，但從一個(gè)親歷親為者口中講出來(lái)，所產(chǎn)生的感染力不知?jiǎng)龠^(guò)校史陳列室中的文字、圖片多少倍！借此機(jī)會(huì)我還想特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，寧海合作辦學(xué)已經(jīng)成了全國(guó)東西部合作的一個(gè)典型，為此國(guó)務(wù)院都已經(jīng)分別給予兩縣‘民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體’的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在這面大旗已經(jīng)交在我們手上，我們一定要把它舉得更高，讓它變得更加鮮艷！”會(huì)場(chǎng)再次響起熱烈的掌聲。

場(chǎng)景：賓館房間

影片開(kāi)頭出現(xiàn)的新郎與現(xiàn)任校長(zhǎng)一起將劉大為送回賓館。校長(zhǎng)對(duì)劉大為道：“老校長(zhǎng)先洗把臉休息片刻，縣委楊書(shū)記待會(huì)還要來(lái)看望您，我們就不打擾了?！?/p>

劉大為又在給老伴打電話：“老伴啊，你是不知道，今天的報(bào)告會(huì)可成功了，大大出乎我的預(yù)料！更出乎預(yù)料的是，現(xiàn)任的寧蒗縣委楊書(shū)記剛才還專(zhuān)門(mén)到賓館來(lái)看望我，跟我談了好一會(huì)。”

老伴的聲音：“寧蒗人民確實(shí)是很重情重義的。”

“是啊，他說(shuō)寧蒗人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記所有關(guān)心幫助過(guò)寧蒗發(fā)展進(jìn)步的人，尤其不會(huì)忘記遠(yuǎn)在八千里外的海安舅舅！”

“行了，這會(huì)兒你也該踏實(shí)了，安心睡吧！”

劉大為：“今晚是該睡個(gè)好覺(jué)了！”

“做個(gè)好夢(mèng)！”

“做個(gè)，好夢(mèng)……”劉大為在囈語(yǔ)之中漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)境中，無(wú)數(shù)孩子張開(kāi)雙臂向他跑來(lái)，不停地圍著他歡笑跳躍。一個(gè)綿延不絕的呼聲忽遠(yuǎn)忽近在天際中回響，原來(lái)是學(xué)生都在圍著他喊：“舅舅，舅舅！”

動(dòng)人的畫(huà)面中，慢慢響起一曲深情娓婉的女聲獨(dú)唱：

小涼山青哎瀘沽湖藍(lán)/我的家鄉(xiāng)是寧蒗/邊疆內(nèi)地一家親/海安舅舅到彝鄉(xiāng)/嘔心瀝血育英才/桃李花開(kāi)分外香/雛鷹借力振雙翅/天高地廣任飛翔/飲水思源歌一曲/再造之恩永不忘/神州大地譜新曲/海安舅舅美名揚(yáng)

片尾字幕：一群“海安舅舅”幾十年如一日，與當(dāng)?shù)卣腿嗣褚坏?，?chuàng)造了一個(gè)東西部合作辦學(xué)的成功范例。不僅由此改變了成千上萬(wàn)學(xué)子的命運(yùn)，也直接助推了小涼山的進(jìn)步與發(fā)展。他們的精神和業(yè)績(jī)，都該永久載入中國(guó)教育的史冊(cè)！