湖北仙桃市仙桃小學仙桃小學 周 宇

“鈴鈴鈴……”，下課了，同學們都爭先恐后地跑出教室。

教室里，我看見有三個女生在講話聊天，有幾個男生在掰手腕，有一些人在看風景，風景就是操場上的人。我看見幾個好朋友在教室外面，我走到他們旁邊，他們正在商量玩什么。

“你說應該玩什么呢？”

“我們玩捉迷藏吧！”

“不行！不好躲?！?/p>

他們你一言我一語，商量不出主意。于是，我說：“那我們玩‘捉人’吧！”

“好哇！”捉人和捉迷藏都是我們常玩的游戲，不同之處在于，捉迷藏只要看到躲著的那個人，那個人就輸了，而捉人的話，追捕者必須用手捉到人才算贏。

我們一起用“石頭剪刀布”進行分組，我是逃跑的，有幾個同學捉我們。我便拼了命似的跑，腳下像有風火輪一樣。我的手瘋狂擺動，到處找著能夠藏身的安全位置。我躲在樓梯底下，感覺非常安全。我想：這下肯定捉不到我了吧！我終于安全了。

我等了半天，快上課的時候，才有一個捉人的同學找到我附近。他似乎發(fā)現(xiàn)了我，揮舞著手臂沖過來，像一頭憤怒的獅子。我心想，這架勢，是不是一找到我就會把我吃掉?。∥业男木o張得怦怦跳，但又不敢動。他突然停下了，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，他彎下腰，挨個兒檢查樓道邊的桌子。哈哈，他真笨！我這么胖，怎么可能塞到桌子下面，真是沒腦子！桌下沒找到我，他又、又、又去看垃圾桶！天哪，我這么帥的人，怎么可能躲在垃圾桶里？我差點就從樓梯下蹦出來罵他一句，可我還是忍住了。

終于，他發(fā)現(xiàn)了我，跑到我的面前，可剛到我跟前，上課鈴就響了。我們的游戲規(guī)則里有一項：上課無敵，所以我安全了。我說：“你居然找到我了，不過上課了，快跑吧！”我們兩個幾乎是以光速跑回了教室。

這次課間十分鐘，我們玩得真爽，我在心里默默期待著下一次下課。

【點評】

你生動地記述了一次課間十分鐘的游戲，詳略得當。重點刻畫了一場讓你難忘的“捉人”游戲。在敘事過程中，你運用豐富的心理描寫，寫出了緊張氣氛，寫出了快樂回憶。