山東省臨清市實驗小學（南校區(qū)） 張瑞希

聽到作業(yè)后，我和我的小伙伴都十分開心，開始思考生活中哪些地方存在數字和平均數，其中一個小伙伴說：“要不然我們去超市買點零食，計算出這些零食所花費錢的平均數？”有人反對說：“每個零食價格都不相同，而且差別很大，計算出平均數應該不太容易，而如果買的零食都是同一種，也就不用計算平均數了。”我說道：“要不然我們去稱一稱自己的體重，然后計算出平均體重，看看誰是最胖的，誰是最瘦的，誰和平均值差不多?！毙』锇閭兌键c頭答應了，我們高高興興地一起去稱體重。稱完體重后，我們將各自的體重數報告給小組長，他負責記錄所有人的體重，然后我們幾個人都根據這些數字求解了一遍平均數，確定所求平均數準確無誤，并且討論了誰是標準身材，誰該減肥和增肥。

課上，老師夸獎了我們小組說：“這個小組善于發(fā)現(xiàn)身邊的數學，以一種簡單的方式和平均數結合在一起，大家以后要向他們學習。”我們小組所有成員都非常開心，在這次集體完成生活作業(yè)中，既掌握了平均數的計算方法，又增進了小組成員的協(xié)作關系。