蔡燕

【作文材料】

我國(guó)大部分高中生都經(jīng)歷過軍訓(xùn)，即穿著厚實(shí)的迷彩服，戴著軍帽，在烈日下進(jìn)行站軍姿、齊步走、跑步等基礎(chǔ)的軍事訓(xùn)練。有人樂在其中，有人怨聲載道;有人覺得軍訓(xùn)必不可缺，有人覺得軍訓(xùn)能免則免……

請(qǐng)以“軍訓(xùn)”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。（60分）

【審題立意】

這是一則話題作文，以“軍訓(xùn)”為核心詞。

材料中“我國(guó)大部分高中生都經(jīng)歷過軍訓(xùn)”，針對(duì)的對(duì)象是我國(guó)高中生，考生可以考慮在當(dāng)今和平年代，以學(xué)習(xí)為主的高中學(xué)生有沒有必要參加軍訓(xùn)、軍訓(xùn)與學(xué)習(xí)有沒有關(guān)聯(lián)等話題。

“穿著厚實(shí)的迷彩服，戴著軍帽”，這是就軍訓(xùn)的形式而言，考量軍訓(xùn)的服裝，可以分析軍訓(xùn)服裝有沒有必要統(tǒng)一，如果統(tǒng)一著裝的話，以何種為好。

“在烈日下進(jìn)行站軍姿、齊步走、跑步等基礎(chǔ)的軍事訓(xùn)練”，這是就軍訓(xùn)的內(nèi)容而言，可以分析軍訓(xùn)要不要在烈日下，能不能加入更專業(yè)化的軍體拳、射擊等內(nèi)容。

“有人樂在其中，有人怨聲載道;有人覺得軍訓(xùn)必不可缺，有人覺得軍訓(xùn)能免則免”，呈現(xiàn)的是不同人面對(duì)軍訓(xùn)的態(tài)度。

綜合材料的提示，可以從軍訓(xùn)的內(nèi)容與形式、軍訓(xùn)的意義等角度立意。當(dāng)然，這是一則話題作文，有更寬廣的寫作空間，寫作時(shí)可以騰挪跌宕，選擇最合適的角度來寫，如軍訓(xùn)男女生是不是應(yīng)該訓(xùn)練不同內(nèi)容、在軍訓(xùn)里體驗(yàn)青春等。

軍訓(xùn)需要標(biāo)準(zhǔn)化

①在我國(guó)的國(guó)慶閱兵式上，軍人那整齊劃一的步伐、飽滿昂揚(yáng)的精神，深深震撼了世界。閱兵式以敢打必贏的姿態(tài)宣示了我國(guó)軍人的決心和信心，也展現(xiàn)了力與美的統(tǒng)一。這樣令人嘆為觀止的場(chǎng)面自然離不開標(biāo)準(zhǔn)化的軍訓(xùn)。所以，軍訓(xùn)需要標(biāo)準(zhǔn)化。

②不經(jīng)歷標(biāo)準(zhǔn)化的軍訓(xùn)，很多事情都在假裝自己會(huì)。進(jìn)入軍訓(xùn)的狀態(tài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)走路了。我們天天走路，但不知道，也沒有意識(shí)到，走路還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？赡芤粋€(gè)人走了幾十年的路，但走路的水平并沒有提高，還保持著走路的原始狀態(tài)。因?yàn)榱?xí)慣成自然，不管走多少年，只要沒進(jìn)行過標(biāo)準(zhǔn)化軍訓(xùn)，走路水平就不會(huì)提升。所謂一萬小時(shí)理論，必須是刻意練習(xí)。而刻意練習(xí)，當(dāng)然得按照標(biāo)準(zhǔn)。

③軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化才能讓訓(xùn)練真正起到作用，讓學(xué)生步伐整齊，團(tuán)結(jié)一致。經(jīng)歷過軍訓(xùn)的學(xué)生，坐姿更端正了，精神更飽滿了。把標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用到學(xué)習(xí)中也是如此。很多同學(xué)假裝自己會(huì)學(xué)習(xí)，他們看似努力地上課、寫作業(yè)、考試，但是效果并不好，成績(jī)總在低分區(qū)，和學(xué)霸的差距也越來越大。學(xué)霸之所以是學(xué)霸，是因?yàn)樗麄冎罉?biāo)準(zhǔn)，而且每一次訓(xùn)練都按照標(biāo)準(zhǔn)去做，成績(jī)自然越來越好。一個(gè)做菜幾十年的老奶奶，她的廚藝可能比不上一個(gè)普通的專業(yè)廚師;一個(gè)每天學(xué)習(xí)14個(gè)小時(shí)的普通學(xué)生，他的成績(jī)可能比不上一個(gè)每天學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)的學(xué)霸，因?yàn)閷W(xué)霸每次訓(xùn)練都要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，隨著時(shí)間的推移，兩者之間就出現(xiàn)了鴻溝。

④軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化需要我們放慢腳步，放大每一個(gè)細(xì)節(jié)。軍訓(xùn)時(shí)，站立、轉(zhuǎn)身、齊步走、正步走、跑步等都是分開訓(xùn)練的。就算只是其中的一項(xiàng)，也需要分解訓(xùn)練，如站又分解為立正、稍息、跨立等。把連貫的動(dòng)作分解成一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，并按照標(biāo)準(zhǔn)一步步訓(xùn)練，這樣軍訓(xùn)看似復(fù)雜了，卻取得了最高的效率。而平時(shí)的跑操，不按標(biāo)準(zhǔn)，練習(xí)了一個(gè)學(xué)期也沒什么太大的變化。

⑤在一個(gè)知道標(biāo)準(zhǔn)的人眼中，事情是那樣的簡(jiǎn)單明了;在一個(gè)不知道標(biāo)準(zhǔn)的人眼中，事情是那樣的復(fù)雜難測(cè)。所以，軍訓(xùn)只有標(biāo)準(zhǔn)化，才能達(dá)到理想的效果。

點(diǎn)評(píng)

標(biāo)題亮出觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔有力。

第一段以盛大的閱兵式引入，切合新中國(guó)成立70周年閱兵式的時(shí)事熱點(diǎn)，能引起讀者的共鳴，也能順利引出軍訓(xùn)話題。但是，最后一句中“所以”一詞不妥當(dāng)，因果聯(lián)系牽強(qiáng)。

第二段從反面論證了標(biāo)準(zhǔn)化軍訓(xùn)的必要性。結(jié)合日常生活，調(diào)動(dòng)了讀者的生活體驗(yàn)，且語言平實(shí)，說理清晰。

第三段正面闡釋軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化的意義。但是分論點(diǎn)和論證方向不一致。分論點(diǎn)分析的是軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)集體的意義，論證過程中側(cè)重強(qiáng)調(diào)的卻是軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)學(xué)生個(gè)人的意義。而在論證軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)學(xué)習(xí)的意義時(shí)，強(qiáng)調(diào)的是“標(biāo)準(zhǔn)化”的意義，將“軍訓(xùn)”拋諸腦后。

第四段具體分析軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化需要“放大每一個(gè)細(xì)節(jié)”，觀點(diǎn)鮮明。但是，“立正、稍息、跨立”等動(dòng)作，有什么要注意的細(xì)節(jié)？文章沒有涉及，說服力不夠。

結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化的意義，干凈利落。

【得分】50分

【優(yōu)點(diǎn)分析】

觀點(diǎn)鮮明，化大為小。這道是話題作文題，學(xué)生很容易寫出“高中生必須參加軍訓(xùn)”這樣大而空泛的觀點(diǎn)。而本文選擇的角度小而精當(dāng)，將軍訓(xùn)的“標(biāo)準(zhǔn)化”問題分析得井然有序，引人思考。

【病因分析】

1.觀點(diǎn)鮮明，有設(shè)置分論點(diǎn)的意識(shí)，但是論證過程中部分文字游離于分論點(diǎn)。

2.論據(jù)全部來自自己主觀感受的概括，說服力不夠，顯示出作文素材積累方面的不足。

3.文章整體結(jié)構(gòu)清晰，但是部分段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)錯(cuò)亂，有些隨意。

【升格技巧】

1.論證圍繞分論點(diǎn)，達(dá)到論點(diǎn)、論據(jù)、論證三者的有機(jī)結(jié)合，使文章不蔓不枝，更為精致。

2.整理一些典型的、新鮮的素材，并精心選擇，巧妙剪裁，以增強(qiáng)文章的說服力，同時(shí)體現(xiàn)深厚的積淀。

3.段落內(nèi)部增強(qiáng)邏輯性，使文章前后相接，一氣呵成，以避免夾雜錯(cuò)亂，含混不清。

【升格作文】

軍訓(xùn)需要標(biāo)準(zhǔn)化

在2019年國(guó)慶70周年閱兵式上，中國(guó)軍人那整齊劃一的步伐，飽滿昂揚(yáng)的精神，深深震撼了世界。（由泛例改為特例，并且刪去了與核心話題無關(guān)的引申。）這樣令人嘆為觀止的場(chǎng)面自然離不開標(biāo)準(zhǔn)化的軍訓(xùn)。其實(shí)，中學(xué)生的軍訓(xùn)也需要標(biāo)準(zhǔn)化。（將話題聚焦到中學(xué)生，更具針對(duì)性，并使后文分析軍訓(xùn)與學(xué)習(xí)的相關(guān)性更為妥帖。）

不經(jīng)歷標(biāo)準(zhǔn)化的軍訓(xùn)，很多事情都在假裝自己會(huì)。進(jìn)入軍訓(xùn)的狀態(tài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)走路了。我們天天走路，但不知道，也沒有意識(shí)到，走路還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？赡芤粋€(gè)人走了幾十年的路，但走路的水平并沒有提高，還保持著走路的原始狀態(tài)。因?yàn)榱?xí)慣成自然，不管走多少年，只要沒進(jìn)行過標(biāo)準(zhǔn)化軍訓(xùn)，走路水平就不會(huì)提升。正如一個(gè)做菜幾十年的老奶奶，她的廚藝可能比不上一個(gè)普通的專業(yè)廚師。（將原本第三小節(jié)做菜的老奶奶的類比，移至第二小節(jié)，語意更連貫。）所謂一萬小時(shí)理論，必須是刻意練習(xí)。而刻意練習(xí)，當(dāng)然得按照標(biāo)準(zhǔn)。

軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化才能對(duì)訓(xùn)練真正起到作用，使學(xué)生態(tài)度嚴(yán)肅、步伐有力，從而在學(xué)習(xí)中也能夠自覺自愿地對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。（分論點(diǎn)指出軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生個(gè)人的意義，與下文的論證相統(tǒng)一。）標(biāo)準(zhǔn)的軍事化訓(xùn)練紀(jì)律嚴(yán)明、規(guī)定嚴(yán)格，不會(huì)因?yàn)榱胰镇滉柕闹丝径档鸵蟆⑴c閱兵的將士，可以迎著太陽40秒不眨眼，軍姿l小時(shí)不晃動(dòng)、2小時(shí)不變形。（增加閱兵的論據(jù)，真實(shí)典型。）中學(xué)生軍訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)沒有這么嚴(yán)格，但是同樣不容懈怠。認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)化軍訓(xùn)的中學(xué)生，明白標(biāo)準(zhǔn)的意義，故體魄更強(qiáng)健，意志更堅(jiān)定。他們可以克服自身的隨意與怠惰，使坐姿更端正，使精神更飽滿，從而在艱苦的學(xué)習(xí)之旅中披荊斬棘。學(xué)霸的養(yǎng)成秘籍，正在于他們以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。（分析軍訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于學(xué)習(xí)的意義。）

軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化需要我們放慢腳步，放大每一個(gè)細(xì)節(jié)。軍訓(xùn)時(shí)，站立、轉(zhuǎn)身、齊步走、正步走、跑步等都是分開訓(xùn)練的。就算只是其中的一項(xiàng)，也需要分解訓(xùn)練。站又分解為立正、稍息、跨立等。以立正為例，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作還需細(xì)分：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度;兩腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上體正直，微向前傾;兩肩要平，稍向后張;兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫……（補(bǔ)充立正的細(xì)節(jié)，充分論證軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化需要放大細(xì)節(jié)，增強(qiáng)說服力。）把連貫的動(dòng)作分解成一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，并按照標(biāo)準(zhǔn)一步步訓(xùn)練，這樣軍訓(xùn)看似復(fù)雜了，卻取得了最高的效率。而平時(shí)的跑操，不按標(biāo)準(zhǔn)，不摳細(xì)節(jié)，進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生依然手足無措、各自為政。

在一個(gè)知道標(biāo)準(zhǔn)的人眼中，事情是那樣的簡(jiǎn)單明了;在一個(gè)不知道標(biāo)準(zhǔn)的人眼中，事情是那樣的復(fù)雜難測(cè)。所以，軍訓(xùn)只有標(biāo)準(zhǔn)化，才能達(dá)到理想的效果。

【評(píng)分】55分

【點(diǎn)評(píng)】

修改前的文章觀點(diǎn)鮮明，視角巧妙，思路清晰，但是因?yàn)榈湫驼摀?jù)的缺乏，說服力不夠。就“軍訓(xùn)”這一話題而言，很多同學(xué)積累的素材不多。即使有積累，也只能想到軍訓(xùn)時(shí)打傘等負(fù)面新聞。其實(shí)“軍訓(xùn)”話題可以想到王健林、任正非等轉(zhuǎn)業(yè)軍人獲得巨大成就的事例，或者南開大學(xué)8.5小時(shí)的夜間拉練、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)7.8公里的仿實(shí)戰(zhàn)演習(xí)等。就軍訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化而言，我們可以將視線轉(zhuǎn)向立正、稍息等動(dòng)作的具體標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)向2019年新中國(guó)成立70周年閱兵式，既新鮮，又典型。這則材料作文是對(duì)很多同學(xué)的提醒—一既要關(guān)注書本知識(shí)，也要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。另外，修改前的文章有些段落內(nèi)部邏輯上不夠清晰，而修改后段落內(nèi)部邏輯更為嚴(yán)密。