高云

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

①2014年8月31日，十二屆全國人大常委會(huì)第十次會(huì)議表決通過，將9月30日設(shè)立為烈士紀(jì)念日，提醒人們銘記那些為了民族獨(dú)立、人民自由幸福、國家繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)出生命的英雄。

②雷鋒被說成是造假，黃繼光堵槍眼、董存瑞炸碉堡被認(rèn)為是假的，邱少云烈士、狼牙山五壯士的事跡也被質(zhì)疑……

③天安門廣場的人民英雄紀(jì)念碑上，并沒有刻上某一個(gè)具體英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足夠努力，平凡的人都可以成為英雄?！轿鞔髮W(xué)馬克思主義學(xué)院教師姬文剛

以上文字引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章加以闡述。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限（詩歌除外）;②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

也說英雄

（標(biāo)題不必刻意求新、求奇，簡潔、自然、明了的標(biāo)題，有時(shí)也會(huì)讓人眼前一亮，起到以少勝多的效果）

深圳中學(xué) 高二17班 王飛揚(yáng)

我們伴隨著課本中的英雄故事成長，我們仰慕英雄、歌頌英雄，但我們是否想過，在看似英雄遠(yuǎn)去的和平年代，如何讓英雄之花依舊明艷？（總領(lǐng)全文：“后英雄時(shí)代”，如何看待英雄）

何為英雄？是拯救民族于水火的毛澤東和切·格瓦拉，是以單薄凡身阻擋千丈烈火的邱少云和董存瑞，是秋瑾的不屈，是戊戌六君子的傲骨……犧牲小我而成全大我，他們是與主流價(jià)值觀完美契合的人物，是將“仁”（建議改為“道義”）與信仰貫穿生命的人。他們無疑是光芒萬丈（建議補(bǔ)充：值得敬仰）的英雄，是看得到的偉大。（聚焦英雄群像，謳歌英雄偉績）

而有一部分“英雄”，我們看不到。貝多芬完成《英雄》后說：“在全人類之中，凡是堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！”他們是這個(gè)社會(huì)的大部分。他們或許夫多缺乏能力去做宏偉的事（建議改為“沒有什么豐功偉績”），也沒機(jī)會(huì)站在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)叱咤風(fēng)云，但他們敢于面對(duì)生活，經(jīng)受得住生活的各種考驗(yàn)，他們努力、堅(jiān)韌，他們欣然接受生活的本然面貌，他們用自己的雙手去保護(hù)家人、朋友，去編織屬于自己的獨(dú)一無二的幸福生活……（建議補(bǔ)充：“英雄”不是極少數(shù)人的專屬名詞，這群平凡的大多數(shù)，總是默默地創(chuàng)造著屬于自己的不平凡，他們的人生同樣“可歌可泣”，他們也是英雄?。?/p>

英雄總是通過將自我價(jià)值最大化，來推動(dòng)社會(huì)價(jià)值最大化的。（精要總結(jié)兩類英雄的共同特質(zhì)，畫龍點(diǎn)睛）

和平年代，我們同樣需要英雄。（呼應(yīng)標(biāo)題，引出文章的現(xiàn)實(shí)意義）“在人類自由最不受重視的地方，英雄崇拜總是盛行的。”就像失意的人需要希望，人民也需要變得更好的可能性和依據(jù)。如果某種形象被賦予了“美好”“偉大”的定義，那么他將成為人們的精神向?qū)?。日常生活中，人們很難徹底擺脫私欲對(duì)思考的掌控，若能常常通過榜樣的力量對(duì)精神上的離軌進(jìn)行矯正，那我們就有理由期待人格的健全、完善以及社會(huì)風(fēng)氣的向好。崇尚英雄也有利于弘揚(yáng)民族文化，一個(gè)由具有英雄精神的人組成的民族，將是一個(gè)熱血的民族、光輝的民族。（此段重在闡釋英雄的價(jià)值以及崇尚英雄的意義，由個(gè)人到社會(huì)再到民族，層次分明）

關(guān)于英雄，人們更應(yīng)該關(guān)注的，是如何對(duì)待他們。我認(rèn)為，尊重理應(yīng)排在首位。我們成長在蓬勃發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)該崇尚英雄，而不是吹捧;應(yīng)該傳承英雄精神，而不是復(fù)刻;應(yīng)該贊揚(yáng)英雄行為，而不是強(qiáng)制要求甚至以此批判他人。崇尚，宣揚(yáng)，繼承……找到英雄精神適合時(shí)代發(fā)展的定位及應(yīng)用，不去生搬硬套甚至扭曲詆毀，便是最好的尊重。（對(duì)待英雄應(yīng)當(dāng)秉持的態(tài)度，理性、客觀）

英雄是校準(zhǔn)價(jià)值引領(lǐng)的“指南針”，他標(biāo)注了人類的精神高度，筑牢了我們的精神底座。

無論什么時(shí)代，他都不可或缺，都值得我們仰望與追隨！（再次強(qiáng)調(diào)英雄的價(jià)值以及對(duì)待英雄的態(tài)度，段尾升華主題）

前進(jìn)的時(shí)代需要英雄

深圳中學(xué) 高二17班 彭心怡

郭沫若說：“滄海橫流，方顯英雄本色。”在特定的歷史背景下，這句話固然有其道理，然而在當(dāng)今民安物阜、海晏河清的時(shí)代，任何敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持夢(mèng)想的普通人，也能如同英雄般閃耀。（古樸文雅，言辭精練，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的英雄）

2014年8月，十二屆全國人大常委會(huì)第十次會(huì)議表決通過，將9月30日設(shè)立為烈士紀(jì)念日，提醒人們銘記那些為了民族獨(dú)立、人民自由幸福、國家繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)出生命的英雄。這些英雄肩負(fù)使命，毅然決然地踏上了一條荊棘之路，面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)與危險(xiǎn)，未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華，他們以堅(jiān)毅的姿態(tài)和閃耀的人格成為我們所仰望的英雄?？墒乾F(xiàn)在，（過渡自然，巧妙銜接兩則材料）雷鋒被說成造假，黃繼光堵槍眼、董存瑞炸碉堡被認(rèn)為是假的……英雄的豐功偉績被人質(zhì)疑抹黑，這顯露的正是這部分國人的無知與麻木。郁達(dá)夫說：“一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的?！弊層⑿蹅儭盁嵫y涼”，就要尊重他們、珍惜他們、愛戴他們。（回顧戰(zhàn)爭歲月中的英雄，呼喚理性對(duì)待英雄）

偉大不限時(shí)代，盛世亦出英雄。（段首句簡明扼要，觀點(diǎn)明晰）英雄不一定要有豐功偉績，那些感人肺腑的力量、牽動(dòng)人心的震撼和發(fā)自內(nèi)心的抉擇，也能激蕩起世人最真實(shí)的情感。（巧妙過渡，引出和平年代的平凡與偉大）王繼才淡泊名利，用大半輩子守護(hù)孤島。他守護(hù)的不僅僅是那座孤島，更是心中永懷著的國家。“守島就是守家，國安才能家安”，他字字句句，鏗鏘有力。也正是因?yàn)樗闹杏袊ńㄗh改為“這份難能可貴的情懷”），支撐他堅(jiān)守孤島32年。他的家很小，就是眼前的一方孤島;他的心很大，懷揣著家國天下。（一“小”一“大”演繹平凡人的堅(jiān)守與偉大，代入感強(qiáng)）在這彈丸之地，平凡之人演繹著生命最持久的綻放。

從萬里長城到大運(yùn)河，從三峽工程到青藏鐵路，從濱海大廈到港珠澳大橋，高峽出平湖，天塹變通途，它們從歷史中走來，承載著各自時(shí)代的英雄們的智慧與付出，無論過去多少年仍熠熠生輝。（由點(diǎn)及面，深化主題）而那些無名的英雄們，雖然大都湮滅于歷史的風(fēng)塵之中，但不可否認(rèn)的是，他們的人生因努力與奉獻(xiàn)而熠熠生輝，他們用勤勞的雙手書寫了屬于自己的英雄史詩。（段尾觀點(diǎn)句，表現(xiàn)力強(qiáng)，可資借鑒）

每個(gè)時(shí)代都需要英雄，因?yàn)橛⑿廴缤箍丈系狞c(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮著后人前進(jìn)的路。（尾段點(diǎn)題，呼吁號(hào)召）