朱筱華

（長江職業(yè)學院，湖北武漢 430074）

圖書館生態(tài)系統(tǒng)是近些年基于網(wǎng)絡信息化與數(shù)字化技術平臺演變而來的新型圖書管理模式。生態(tài)系統(tǒng)理念的有效運用，既能夠為圖書館閱覽與信息交流環(huán)境提供更舒適的功能空間，也便于圖書館服務水準與管理質量的提升，加強多種介質資源的有效管理和充分利用，轉變高校師生以往對圖書館的刻板印象。

1 高校圖書館介質資源概述

1.1 多種介質資源概述

在高校圖書館管理工作中，數(shù)據(jù)儲存管理是基本的工作內(nèi)容，在信息類型數(shù)據(jù)資源儲存中，我們使用的儲存介質可以劃分為當光介質以及磁介質兩種類型。其中，磁性介質主要存儲載體主要包括了的硬盤、軟盤、移動硬盤、磁帶以及優(yōu)盤介質。而光介質則主要包括了LD、DCD、CD等信息數(shù)據(jù)載體，通過兩種類型儲存介質的協(xié)調使用提升高校當中圖書館的應用價值。

1.2 數(shù)字生態(tài)圖書館概述

隨著信息以及技術領域的不斷向前發(fā)展，逐漸誕生了生態(tài)圖書館這一新型邊緣學科，要求我們工作人員能夠靈活的運用生態(tài)理念，加強圖書館的生態(tài)建設，主要對當前現(xiàn)有的圖書館體系進行系統(tǒng)分析、優(yōu)化，創(chuàng)造出生態(tài)、立體的圖書館。

2 高校圖書館生態(tài)系統(tǒng)建設的必要性

高校圖書館生態(tài)系統(tǒng)建設通常需要結合師生學習需求進行分析，明確圖書館資料基本的館藏結構，選擇適宜的現(xiàn)代化信息渠道，并找尋出高校圖書館內(nèi)介質資源管理不合理的地方，才能為后續(xù)生態(tài)系統(tǒng)建設工作提供更好的引導。從高校圖書館工作者的角度出發(fā)，良好的圖書與資料閱覽環(huán)境能夠使院校師生更愿意前來，以便高校圖書館職能得以延續(xù)，并且伴隨服務機制的不斷完善，更便于我們發(fā)現(xiàn)高校圖書館在館藏資料方面的欠缺，為后續(xù)網(wǎng)絡信息化資料共享平臺的構建提供幫助。

3 高校圖書館影響介質資源管理要素

3.1 管理素質要素

多種介質資源生態(tài)系統(tǒng)建設尤為關鍵，與以往圖書館資源管理模式相比，很多要求和標準有著明顯的差異性，甚至在服務理念方面也得到了極大的拓展，使得圖書館工作內(nèi)容得到了充實，并且也為后續(xù)圖書館服務平臺的轉型提供了參照。但是，根據(jù)信息主體與管理制度的轉型要求，我們在工作時經(jīng)常會因為本身管理素質與技術認知等方面的限制，導致許多介質資源出現(xiàn)混亂，不但無法為教師與學生提供更好的資料查詢與閱覽環(huán)境，而且介于以往管理機制的誤導，更極易造成信息資料遺失或損毀等問題，使高校圖書館資源管理質量受到嚴重影響。

3.2 資源、技術要素

在多種介質資源管理期間，高校圖書館正在積極構建網(wǎng)絡信息化資源平臺，以便將傳統(tǒng)紙質資料有效轉型，為院校師生資料的查詢提供更完善且便捷的渠道。在此期間，介質資源的管理應根據(jù)類別、數(shù)量、載體、質量等多方面因素進行統(tǒng)籌，確保不同類型的介質資源得以更全面的保護，并能夠根據(jù)資料管理機制逐漸將數(shù)據(jù)向數(shù)字化轉型，構建專業(yè)的數(shù)據(jù)管理庫，才能使資源管理質量得以全面保障。

3.3 館藏環(huán)境要素

高校圖書館館藏多種介質的資源管理處于一個大環(huán)境中，這個環(huán)境具備復雜性、多樣性、易變性等特征，也就決定了環(huán)境對多種介質資源管理起到較大影響，甚至是決定性作用。

4 高校圖書館生態(tài)系統(tǒng)與介質資源的關系

多種介質資源生態(tài)系統(tǒng)的建設，涉及了生態(tài)理念。而“生態(tài)理念”一詞最早出現(xiàn)在美國，在早期主要被運用于環(huán)境保護方面，主要是對一定區(qū)域環(huán)境當中多種生物之間的關系、生物和環(huán)境之間存在的關系進行管理，重點是保證區(qū)域系統(tǒng)內(nèi)各要素之間有良好的相互作用性、相互聯(lián)系性以及平衡性。在實際開展管理工作階段中，我們也極為重視各種元素的應用，以期實現(xiàn)高校圖書館在管理方面質量的全面提升。

5 多種介質資源生態(tài)系統(tǒng)建設原則分析

5.1 可操作原則

制定生態(tài)管理模式的核心實現(xiàn)了高校當中圖書館資源能得到有效利用，而我們在工作中注重學生以個人信息的收集、對學生信息予以極高的關注，以期對學生信息有良好的理解，讓學生閱讀方面的積極性能得到有效地調動。而在實現(xiàn)這一目標的過程中我們從實際出發(fā)，制定科學而富有實用性的方案，讓高校當中多種類型介質資源在利用工程中有良好的便捷性，讓學生以及教師能高效、快捷的利用多種介質類型的資源信息。

5.2 以人為本原則

學生以及教師是高校圖書館當中信息資料利用的主體，因此也就要通過人本原則的落實，讓高校圖書館當中各種介質資源數(shù)據(jù)的利用能圍繞著學生以及教師展開。而在落實人本原則的階段中，要對學生以及教師的需要進行深入研究，將滿足學生以及教師需要當做生態(tài)系統(tǒng)的建設關鍵，讓生態(tài)系統(tǒng)的建設質量有所保證。

6 多種介質資源生態(tài)系統(tǒng)建設途徑分析

6.1 遵循生態(tài)管理制度

拓展溝通交流渠道，建立圖書館反饋機制是基本的要求。我們應該圍繞學生及老師們的信息需求開展多種介質資源管理工作，同時要了解他們的個性化信息需求，以他們的滿意度作為工作質量的參考依據(jù)。因此，高校圖書館除了采取論壇對話、QQ互動等網(wǎng)絡交流形式，實地讀者活動、問卷調查等傳統(tǒng)交流形式，來拓展與信息用戶之間的溝通交流渠道之外，還應開動腦筋，想出更符合當前時代特征的交流溝通方式，進一步縮短與信息用戶的距離。

6.2 優(yōu)化生態(tài)服務水準

用生態(tài)學思維去建設圖書館，包括圖書館的外部環(huán)境、社會環(huán)境以及人為環(huán)境等，積極而有序地處理好圖書館與全校各單位、各部門及讀者以及館內(nèi)人員相互間的關系，向著一種可持續(xù)發(fā)展、和諧穩(wěn)定、人文健康的生態(tài)環(huán)境方向發(fā)展。

6.3 加強信息資源建設

生物多樣性可以維護一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，促進生態(tài)平衡，但通常情況下是限定在一定的時間和空間里的。圖書館信息資源建設同樣有時間、空間限制，時間限制如傳統(tǒng)圖書館為紙本文獻，出現(xiàn)電子資源后就形成了復合圖書館的新的生態(tài)平衡，相信未來還會有更多文獻類型和載體，將隨著時間的推移出現(xiàn)更高形態(tài)的圖書館生態(tài)平衡。

6.4 提升管理人員素質

圖書館館員，是高校圖書館正常運轉且不可或缺的部分，一切信息服務均需要通過館員來實現(xiàn)，我們館員專業(yè)素質的高低與圖書館服務水平的高低存在一定的聯(lián)系，所以在多種介質資源管理過程中要注意自身專業(yè)素質的提升。

7 結語

我們深刻認識到生態(tài)圖書館在學生閱讀書籍、豐富文化知識、提升個人能力方面發(fā)揮的關鍵性作用。因此，在實際工作中，需要我們工作人員提高對于生態(tài)建設理念的重視程度，并融入到高校圖書館的生態(tài)系統(tǒng)建設中。尤其要加強多種介質資源生態(tài)系統(tǒng)建設，使得多種介質資源得以有效利用，提高圖書服務質量，真正做到與時俱進，跟上時代發(fā)展的要求，從而為高校師生提供良好的學習環(huán)境。