“小蝸?！?/h1>
2019-01-03 09:21楊楚葦
新作文·小學(xué)高年級(jí)版 2019年10期
楊楚葦
“蝸牛背著那重重的殼啊，一步一步地往上爬……”聽(tīng)著這首歌，我又想起了那個(gè)“小蝸?！薄２贿^(guò)這個(gè)“小蝸?！笨刹皇歉枥锏男∥伵?，而是我的好閨密——柯尊鈐。
我之所以叫她“小蝸?！保且?yàn)樗墒裁炊己臀伵Ｒ粯勇?，慢慢地，慢慢地…?/p>
說(shuō)她慢，的確是啊，她吃飯慢，寫(xiě)字慢，走路慢，不管做什么都很慢。“柯尊鈐，都三個(gè)小時(shí)了，你的作文才寫(xiě)了三個(gè)自然段，考試的時(shí)候，可只有30分鐘供你寫(xiě)作文，你咋得了喲！”作文老師一邊笑瞇瞇地說(shuō)著，一邊嗔怪地用手指頭使勁戳著她的頭。她抬起頭來(lái)，抿嘴一笑，又低下頭去，筆尖并沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹脑?huà)而變快多少，依然不緊不慢。
唉，真是一個(gè)“小蝸牛”！每周作文課她都會(huì)提前一個(gè)小時(shí)去老師那兒，一個(gè)小時(shí)后我也開(kāi)始寫(xiě)作文了，探過(guò)頭去，她也只不過(guò)寫(xiě)了三兩行。而半個(gè)小時(shí)后，再探過(guò)頭去，我和她的作文字?jǐn)?shù)竟差不多。再看看她，寫(xiě)幾個(gè)字就停了下來(lái)，支著腦袋想一會(huì)兒，再撓撓頭，再拿筆寫(xiě)幾個(gè)字，頓了頓，又拿起可擦筆橡皮擦呀擦，再吹一下，重新寫(xiě)。常常是我寫(xiě)好了一篇作文，老師點(diǎn)評(píng)，修改，再寫(xiě)兩篇閱讀，她還一篇作文都沒(méi)寫(xiě)完呢。
“柯尊鈐，快點(diǎn)！綠燈！”“好！”她雖然口上應(yīng)著，但還是慢吞吞的?？粗呗?，我想起了豐子愷筆下的鵝，那只鵝走路時(shí)總是抬起腳來(lái)踮一踮，再走一步，再踮一踮。“小蝸?！弊呗窌r(shí)雖然并不像鵝那樣踮一踮腳，但她總是慢慢地抬起腳來(lái)，慢慢地放下去，再慢慢抬起腳，再慢慢放下去，頗像京劇里的凈角兒出場(chǎng)。等她走過(guò)來(lái)時(shí)，已是紅燈了……真是一只可愛(ài)的“小蝸?！薄?/p>
“柯尊鈐，速度點(diǎn)！”下課后我們都把數(shù)學(xué)本交了，但她還在不停地寫(xiě)啊寫(xiě)……
“小蝸牛”可真是個(gè)小蝸牛！
（指導(dǎo)老師：吳傳燕）
說(shuō)“慢”
小星星們，你們身邊有沒(méi)有這樣的“小蝸牛”呢？他們“吃飯慢，寫(xiě)字慢，走路慢，不管做什么都很慢”。不過(guò)他們一般都性格溫和，很好相處，即使被老師批評(píng)了也只是“抿嘴一笑”。其實(shí)呀，這樣的“小蝸?！焙芏喽际峭昝乐髁x者，他們慢是因?yàn)橄氚咽虑樽鐾昝?。他們?huì)邊做邊想怎樣做得更好——“支著腦袋想一會(huì)兒，再撓撓頭”，還會(huì)想把每個(gè)細(xì)節(jié)都修正完美——“又拿起可擦筆橡皮擦呀擦，再吹一下，重新寫(xiě)”。所以，遇到這樣的“小蝸?！?，不要一味地催呀催。總有一天，“小蝸?！睍?huì)趕上大部隊(duì)的?。ㄟ?蕊）
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楊楚葦
“蝸牛背著那重重的殼啊，一步一步地往上爬……”聽(tīng)著這首歌，我又想起了那個(gè)“小蝸?！薄２贿^(guò)這個(gè)“小蝸?！笨刹皇歉枥锏男∥伵?，而是我的好閨密——柯尊鈐。
我之所以叫她“小蝸?！保且?yàn)樗墒裁炊己臀伵Ｒ粯勇?，慢慢地，慢慢地…?/p>
說(shuō)她慢，的確是啊，她吃飯慢，寫(xiě)字慢，走路慢，不管做什么都很慢。“柯尊鈐，都三個(gè)小時(shí)了，你的作文才寫(xiě)了三個(gè)自然段，考試的時(shí)候，可只有30分鐘供你寫(xiě)作文，你咋得了喲！”作文老師一邊笑瞇瞇地說(shuō)著，一邊嗔怪地用手指頭使勁戳著她的頭。她抬起頭來(lái)，抿嘴一笑，又低下頭去，筆尖并沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹脑?huà)而變快多少，依然不緊不慢。
唉，真是一個(gè)“小蝸牛”！每周作文課她都會(huì)提前一個(gè)小時(shí)去老師那兒，一個(gè)小時(shí)后我也開(kāi)始寫(xiě)作文了，探過(guò)頭去，她也只不過(guò)寫(xiě)了三兩行。而半個(gè)小時(shí)后，再探過(guò)頭去，我和她的作文字?jǐn)?shù)竟差不多。再看看她，寫(xiě)幾個(gè)字就停了下來(lái)，支著腦袋想一會(huì)兒，再撓撓頭，再拿筆寫(xiě)幾個(gè)字，頓了頓，又拿起可擦筆橡皮擦呀擦，再吹一下，重新寫(xiě)。常常是我寫(xiě)好了一篇作文，老師點(diǎn)評(píng)，修改，再寫(xiě)兩篇閱讀，她還一篇作文都沒(méi)寫(xiě)完呢。
“柯尊鈐，快點(diǎn)！綠燈！”“好！”她雖然口上應(yīng)著，但還是慢吞吞的?？粗呗?，我想起了豐子愷筆下的鵝，那只鵝走路時(shí)總是抬起腳來(lái)踮一踮，再走一步，再踮一踮。“小蝸?！弊呗窌r(shí)雖然并不像鵝那樣踮一踮腳，但她總是慢慢地抬起腳來(lái)，慢慢地放下去，再慢慢抬起腳，再慢慢放下去，頗像京劇里的凈角兒出場(chǎng)。等她走過(guò)來(lái)時(shí)，已是紅燈了……真是一只可愛(ài)的“小蝸?！薄?/p>
“柯尊鈐，速度點(diǎn)！”下課后我們都把數(shù)學(xué)本交了，但她還在不停地寫(xiě)啊寫(xiě)……
“小蝸牛”可真是個(gè)小蝸牛！
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說(shuō)“慢”
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