武自存

從心理學(xué)角度來說，“空間知覺”是人對物體空間概念的認(rèn)識，包括了形狀知覺、大小知覺、深度知覺、距離知覺、方位知覺和空間知覺等?？臻g的知覺能力在寶寶的成長過程中起著非常重要的作用，如果不能正確地認(rèn)識物體的形狀、大小、距離和方位等空間特性，我們就不能正常地生存。

90% 6個多月的嬰兒 天生具有深度知覺的能力

在建立空間感的過程中，寶寶可以更好地發(fā)展認(rèn)知思維，適應(yīng)外部環(huán)境。埃莉諾·吉布森和理查德·沃克的“視覺懸崖實(shí)驗(yàn)”說明，90%處于爬行階段的6個多月的嬰兒，能夠清楚地感受到深度知覺。約從6個多月開始，嬰兒就具有深度知覺。即使兩個月的嬰兒也對深度不同的刺激有不同的反應(yīng)（如心率變化）。這說明嬰兒的深度知覺不太可能是后天經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)中，桌子的平臺被深側(cè)和淺側(cè)兩種不同圖案的樹脂玻璃板覆蓋，嬰兒拒絕爬到看起來像深側(cè)的玻璃板，而偏好向淺側(cè)的一邊爬行，當(dāng)嬰兒爬到深側(cè)的邊緣，會表現(xiàn)出恐懼，表明大多數(shù)嬰兒具有深度知覺的能力，能區(qū)分出深淺，害怕掉下去。

1～4個月 圍繞身體探索的階段

寶寶從一個小小的新生兒，隨著身體的發(fā)育成長，逐漸成長為一個充滿好奇，樂于探索的寶寶。寶寶最早對外界事物的方位知覺能力是以自身為中心來定位的。到了4個月左右，寶寶會靠著聽覺來辨識方向，試著圍繞著自己的身體進(jìn)行簡單的探索活動，比如，吮吸手指或抓夠身前搖晃的玩具，爸爸媽媽可以在寶寶面前做一些拍手的游戲，讓寶寶根隨聲音進(jìn)行方向感的識別，或懸掛一些小物品試著讓寶寶進(jìn)行抓夠，都是提高寶寶空間感知力的好方法。

4～8個月 有意識空間探索階段

寶寶到了4～8個月左右，會發(fā)展出有目的的空間探索行為，我們可以和寶寶一起進(jìn)行“藏東西任務(wù)”的游戲。皮亞杰在這個著名的游戲中，給嬰兒一個好玩的玩具，然后把它藏在手后面或把玩具蓋住，讓寶寶能夠移開障礙物并抓取玩具。能找到藏起來的東西，表明寶寶懂得了物體即使是看不見，也是存在的。爸爸媽媽和寶寶一起玩“掀毛巾”或“打電話”的游戲，讓寶寶尋找視野或空間中被遮擋的物體，可以讓寶寶認(rèn)知圖式的能力得到發(fā)展，是寶寶今后解決問題的基礎(chǔ)。在猜謎的過程中，還能增進(jìn)與寶寶的親子感情，加強(qiáng)寶寶對的事物的預(yù)期能力，激發(fā)出寶寶對探索的興趣和求知的欲望。

12～18個月 空間的理解與經(jīng)驗(yàn)階段

在12個月以前，寶寶很難把物體移到自己想要的位置上，而到了12～18個月左右，寶寶就能熟練的通過模仿行為來豐富自己的“感知運(yùn)動圖式”了，寶寶會嘗試自己探索和解決問題。“扔?xùn)|西”是這個階段最明顯的經(jīng)驗(yàn)標(biāo)志。我們會發(fā)現(xiàn)寶寶會興致盎然地把抓到的玩具丟在地上，再撿起來，這時爸爸媽媽可以與寶寶一起玩“追蹤”游戲，把折好的紙飛機(jī)或小球拋出去再撿回來，通過“丟”與“扔”，“近”與“遠(yuǎn)”的空間概念，讓寶寶對空間進(jìn)行理解與關(guān)聯(lián)。我們還可以讓寶寶把積木進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，收進(jìn)小盒子，引導(dǎo)寶寶用小棍夠取遠(yuǎn)處的物品，這些活動都可以加強(qiáng)寶寶對空間感覺的經(jīng)驗(yàn)。

12～18個月、2～3歲 空間探索能力順利發(fā)展

12～18個月時，寶寶就會通過各類動作探索和解決問題了。到了2～3歲時，寶寶進(jìn)入對空間感知發(fā)展最快的階段，寶寶會將喜歡的玩具拋向空中或用手指探索小洞或縫隙，顯示出主動思維的痕跡。寶寶對空間探索的順利發(fā)展，在未來的許多學(xué)科與職業(yè)領(lǐng)域都有著非常重要的影響！