押題理由

教育是人類精神文明的重要組成部分，有了教育，我們的生命才變得豐滿富足，我們的生活才精彩紛呈，我們的社會(huì)才能生生不息地進(jìn)步和發(fā)展。人類離不開教育，社會(huì)的發(fā)展也離不開教育。教育是對人類文明的傳承，當(dāng)我們的教育朝著更高的方向發(fā)展時(shí)，人類社會(huì)才能得到真正的進(jìn)步。只有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體，共同發(fā)力，才能達(dá)到教育的最高境界。良好的家風(fēng)離不開教育，習(xí)總書記在不同場合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)“家庭的前途命運(yùn)同國家的前途命運(yùn)緊密相連”，優(yōu)良的家風(fēng)具有強(qiáng)大的熏陶力、塑造力、影響力。

命題趨勢

中學(xué)生核心素養(yǎng)中的“人文情懷”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”對中學(xué)生的要求為自尊自律，文明禮貌，誠信友善，孝親敬長，有感恩之心等。這些內(nèi)容都同“教育與家風(fēng)”有關(guān)，是高考作文命題所關(guān)注的熱點(diǎn)，如2017年天津卷的“重讀長輩這本書”、2018年天津卷的“器”、2019年全國卷Ⅲ的“最后一課”等作文題都與教育、家風(fēng)有關(guān)。當(dāng)今社會(huì)，“立德樹人”被提到國家層面的議事日程上，和諧社會(huì)建設(shè)必然要以道德修養(yǎng)為基石，因此，教育與家風(fēng)是高考命題的重點(diǎn)。

押題方向

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

晚清著名政治家、軍事家和理學(xué)家曾國藩被譽(yù)為“中興名臣”“官場楷?！焙汀袄韺W(xué)大師”。他一生致力于修身齊家治國，他的“修身十二款”至今為世人稱道和效法，其中第一款是“主敬：整齊嚴(yán)肅，無時(shí)不慎。無事時(shí)心在腔子里，應(yīng)事時(shí)專一不雜”。第三款是“早起，黎明即起，醒后勿沾戀”。第四款是“讀書不二：一書未讀完，斷不看他書”。

在這三款中，你認(rèn)為哪一款最值得稱道和效法？請結(jié)合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的權(quán)衡、判斷和思考。

要求：選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

審題立意：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，首先要理解“你認(rèn)為哪一款最值得稱道和效法”這一句的內(nèi)涵，這個(gè)“最”字告訴我們，不論選擇“哪一款”來寫作，最要緊的是必須要同其他兩款相比較，經(jīng)過充分的權(quán)衡，寫出自己認(rèn)為“最值得稱道和效法”的原因。

考生可從以下三個(gè)角度切入寫作：

1.如果立足于第一款寫作，應(yīng)抓住“敬”字，根據(jù)具體詮釋揣摩“敬”的內(nèi)涵?！罢R嚴(yán)肅，無時(shí)不慎”指的是一種生活狀態(tài)，究其本質(zhì)，既是對外物的敬，對他人的敬，更是對自我的敬。后一句的“?！笔蔷吹木唧w表現(xiàn)，分為“無事時(shí)”與“應(yīng)事時(shí)”兩種狀態(tài)，這就豐富了“?！钡膬?nèi)涵。

2.如果立足于第三款寫作，需要注意的問題是針對“早起”進(jìn)行立意與論述，雖然看似簡單，但需考生深入挖掘，向精神層面延伸拓展，深化作文主旨。

3.如果立足于第四款寫作，需要就讀書的態(tài)度展開論述。該款與第一款的“主敬”“專一”有內(nèi)在聯(lián)系?？忌鷮懽鲿r(shí)可以寫出層次感，因?yàn)椤白x書不二”肯定是建立在有閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上的，所以可以針對當(dāng)今不讀書的現(xiàn)象進(jìn)行批評，然后再展開討論讀書的方法與態(tài)度問題，揣摩“一書未讀完，斷不看他書”背后的深意，可以與其他讀書方法形成對比，分析其益處所在。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。

某少兒頻道的一個(gè)電視節(jié)目，主持人給四個(gè)參加比賽的小朋友出了一道題：假如家里發(fā)生火災(zāi)，你只有搶救出一件東西的時(shí)間，你會(huì)選擇什么？第一個(gè)孩子說：家里的小狗;第二個(gè)孩子說：媽媽的金項(xiàng)鏈;第三個(gè)孩子說：自己的游戲機(jī);第四個(gè)孩子說：家里最貴重的東西。評選結(jié)果出來后，獲得最高分的是那個(gè)搶出游戲機(jī)的孩子?，F(xiàn)場觀眾一陣噓聲，主持人也很意外，她請教評委，為什么要選擇這個(gè)孩子。評委說：“孩子在危難之時(shí)搶救出游戲機(jī)，完全是出于一種純潔無邪的童真，這最符合他的年齡，應(yīng)該得到最高分。一個(gè)孩子對社會(huì)的最大貢獻(xiàn)，就是能玩好，他搶救出的不僅是一臺游戲機(jī)，也是一個(gè)國家的希望和未來?！?/p>

閱讀以上材料，你有何感悟？全面理解材料，可以選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文。

要求：自主確定立意;自擬標(biāo)題，明確文體;不得套作，不得抄襲。

審題立意：

這是一道新材料作文題。材料關(guān)注的是當(dāng)前社會(huì)各界都議論紛紛的教育問題。當(dāng)下的教育，功利性太強(qiáng)，給了孩子沉重的負(fù)擔(dān)，使他們過早喪失了應(yīng)有的童真和天性。小小年紀(jì)就老氣橫秋，滿腹憂慮，失去了應(yīng)有的快樂，這是中國兒童的不幸。

“愛玩是孩子們的天性，即使是災(zāi)難，也剝奪不了這種天性?！弊尯⒆訐碛刑煨裕€孩子以純潔的童真，這應(yīng)是本文寫作的立足點(diǎn)?？忌灰?lián)系實(shí)際，展開論述，一定能寫出佳作。

佳作賞讀

每個(gè)清晨，給自己舉行一個(gè)升旗儀式

◎劉玉濤

著名作家王開嶺曾被巴爾扎克“按時(shí)看日出”這句話擊中，他竭力思考其中的意義與價(jià)值，終于明白了“按時(shí)看日出，是生命健康與性情積極的一個(gè)標(biāo)志，更是精神明亮的標(biāo)志”，并提醒自己，不要忘記迎接晨曦，給自己“舉行一個(gè)生命的升旗儀式”。

古有聞雞起舞，近有曾公“黎明即起”，為什么自古以來，人們都把晨起看得那么重要？

或許有人會(huì)說，“黎明即起”充其量只是個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣而已，一個(gè)人早起或不早起，不是是非對錯(cuò)的原則性問題，跟“修身十二款”里的其他兩款相較而言，顯得有些微不足道。然而，很多時(shí)候，恰恰是這樣一個(gè)小習(xí)慣，深刻地影響著一個(gè)人的命運(yùn)，決定著一個(gè)人的成敗。在一篇名為《首富王健林的一天》的博文上，我們看到62歲的王健林每天清晨4點(diǎn)就起床，不到6點(diǎn)便開始了一天的行程。早睡早起，充分利用早晨的時(shí)間，鍛煉身體、發(fā)展興趣、學(xué)習(xí)第二技能，這樣的“晨型人”，多為成功者與優(yōu)秀者。因?yàn)槌筷氐墓饩€、初升的朝陽，常常能喚醒我們的信念，激發(fā)我們的能量。在朝氣勃發(fā)的狀態(tài)下，安排下一天的工作，即刻朝既定目標(biāo)奮進(jìn)，這樣的人，即便沒有多大成就，恐怕也不會(huì)活得很差勁。正如富蘭克林所說：“我未曾見過一個(gè)早起勤奮、謹(jǐn)慎誠實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好?！?/p>

再者，黎明即起，也絕不僅僅是一個(gè)生活習(xí)慣。正如王開嶺所言，那是一種“生命的升旗儀式”。既然是儀式，就具有神圣莊嚴(yán)、非同尋常的意義。因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)也不知道明天和意外哪一個(gè)會(huì)先來，所以我們早早起來，擁抱晨曦的那一抹光亮，和初升的朝陽打聲招呼，跟新一天的自己道一聲“加油”。那是一種對生命由衷的感恩、珍惜和慶祝。我們的一生，不應(yīng)該在混沌和麻木中度過，這樣的“升旗儀式”是對我們自身生命價(jià)值的尊重和重視，這種尊重和重視的態(tài)度應(yīng)該被納入我們的生命過程。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人的早晨是這樣上演的：在手機(jī)鬧鈴聲中驚然而起，然后急急忙忙、睡眼惺忪地洗漱，應(yīng)付一下早飯，就奪門而出，奔赴“戰(zhàn)場”。這樣的人，哪里能有機(jī)會(huì)感受旭日東升的壯麗，獲得點(diǎn)滴生命的啟迪？缺乏生命的“升旗儀式”，我們的生命只是在混亂的麻木中，日復(fù)一日地被消耗著。

那么，從明天起，“黎明即起”，在每日伊始，留足時(shí)間，整理頭緒，讓自己的成功之路更加順暢！擁抱清晨，親吻朝陽，為我們的生命舉行一個(gè)莊嚴(yán)的儀式！