（2019·全國卷Ⅰ）閱讀下面的詩，完成后面的題。

題許道寧畫〔注〕

◎陳與義

滿眼長江水，蒼然何郡山？

向來萬里意，今在一窗間。

眾木俱含晚，孤云遂不還。

此中有佳句，吟斷不相關(guān)。

〔注〕許道寧：北宋畫家。

詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？

此詩為一首題畫詩，作于宋徽宗......lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll政和八....年（111

【解析】此詩為一首題畫詩，作于宋徽宗政和八年（1118年）。詩人所題之畫疑為許道寧的《漁父圖》（又名《秋江漁艇圖》《漁舟唱晚圖》）?！皾M眼長江水，蒼然何郡山”，起筆兩句使畫中山水呼之欲出，躍然紙上。尤妙在以“滿眼”強調(diào)水之浩浩蕩蕩，用“何郡”把對“蒼然”的贊嘆隱在疑問之中。這十字獨造其妙，意境全出。三、四句“向來萬里意，今在一窗間”承接上兩句意脈，作一小結(jié)：萬里的山水，萬里的意境，竟被詩人凝固在尺幅畫間，掩飾不住的贊嘆溢于言表，不同的是前之贊嘆是對山水而發(fā)，后之贊嘆是對畫的意境而發(fā)。至五、六句“眾木俱含晚，孤云遂不還”，物與心互相感發(fā)的關(guān)系已脫穎而出。末兩句作總結(jié)式的感嘆，“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”是對深一層意境之引發(fā)。全詩到此戛然而止，只覺余韻裊裊，又都在不言之中，真所謂“盡而不盡”。

詩作寫景兼抒情，未用一典，卻于簡、淡中見新奇。古人認(rèn)為“天下事有意為之，輒不能盡妙，而文章尤然;文章之間，詩尤然”，陳與義此詩，可證此論。通篇自然、淡泊至極，然而這淡泊卻是“豪華落盡見真淳”之淡，是“淡極始知花更艷”之淡，絕非索然寡味，深遠(yuǎn)就寓在這淡泊之間。

【參考答案】尾聯(lián)的含意是畫中蘊含著詩意，但無法用語言準(zhǔn)確表達(dá)。

評價：這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長，令人玩味不已。

弄清作者的想法

1.詠史懷古詩

懷古詩是詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等的一類詩。在中國古典詩詞中，懷古詩是內(nèi)容與思想都比較沉重的一類作品。這類詩往往是詩人處于某種背景之下，前往瞻仰或憑吊歷史古跡，回顧古人的業(yè)績或遭遇，自己內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，有感而發(fā)的。詩人對歷史的處理往往是“攻其一點，不及其余”，使詩作文短意長、含蓄蘊藉。所以，弄清詠史懷古詩作者的思想觀點，考生要對相關(guān)的歷史事件、歷史人物有所了解，與時代背景及詩人的人生經(jīng)歷結(jié)合起來。

2.山水田園詩

山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌;田園詩，是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁夫等的勞動為題材。陶淵明開創(chuàng)東晉田園詩派，謝靈運、謝朓等詩人形成南朝山水詩派，王維、孟浩然等詩人形成盛唐山水田園詩派。詩人們以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林和悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活場景，借以表達(dá)對現(xiàn)實的不滿及對寧靜平和生活的向往，但不能把對山水田園的向往都?xì)w結(jié)為避世隱居思想，要和詩人的人生經(jīng)歷和個人追求聯(lián)系起來。

3.邊塞軍旅詩

邊塞詩是指以歌詠邊塞軍旅生活或描述邊塞奇異風(fēng)光為主要內(nèi)容的一類詩歌，常表達(dá)的思想感情有對建功立業(yè)的渴望，有報效國家的激情，有戍邊將士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有對帝王黷武開邊的不滿和將軍貪功起釁的怨恨，有對奇麗壯闊的塞外風(fēng)光的驚異等。

此外，送別懷人詩多表達(dá)詩人的離愁別緒，羈旅行役詩以思鄉(xiāng)念親的情感為核心，詠物言志詩多是詩人通過描寫某種事物，表達(dá)自己的襟懷情操、志向抱負(fù)或生活情理。

應(yīng)考錦囊

“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”是高考語文《考試大綱》“古詩文閱讀”的一個要求，能力層級為D級（鑒賞評價）。

鑒賞古詩詞的思想內(nèi)容和評價作者的觀點態(tài)度，常用以下兩種方法：

1.知人論“詩”

所謂“知人論‘詩”，即聯(lián)系作者的生平及生活的時代，更好地認(rèn)識作品的價值和意義。了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有利于理解和把握其作品。詩人的人生經(jīng)歷、性格特點，都會在他的詩歌中刻下深深的烙印。如朱淑真的《秋夜》（夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。），作者的孤寂情感從詩歌的表面信息中較難分析出來，但假如我們了解作者生平，就能精準(zhǔn)把握本詩感情了。朱淑真出身于仕宦之家，出嫁后隨夫宦游異鄉(xiāng)，因婚姻不遂素志，抑郁而終。正是由于這樣的人生境遇，她的詩多寫個人寂寞生活，抒發(fā)內(nèi)心的苦悶和孤獨。又如盛唐國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚、情感豪邁，在他們的詩（尤其是邊塞詩）中，雖有描寫塞外環(huán)境惡劣的詩，也有描寫深切思念故鄉(xiāng)、親人的詩，但更多的詩是描寫同仇敵愾的憤慨、保家衛(wèi)國的決心，因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。而宋代則大不相同，積貧積弱、國力衰微，已沒有了大唐氣象，在知識分子筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了;雄偉氣魄少了，家國之愁多了。

2.以意逆志

所謂“以意逆志”，就是讀者以“己意”去“逆”（迎受、接納，考證、探究，追溯、反求）作者作品之“志”。這種欣賞方法，既尊重讀者的主體意識，又強調(diào)不能背離作者作品之“志”。為準(zhǔn)確“逆志”，把握古詩的思想感情、作者的觀點態(tài)度，以下幾點是必須注意的：

（1）固定的意象包含著固定的情感，在古詩中，以景傳情達(dá)意往往具有一定的固定性，有些特定的意象包含的情感常常是相通的，比如以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)思鄉(xiāng)情，以“松風(fēng)山月”傳達(dá)隱逸情，以“寒林殘月”傳達(dá)愁懷憂思，以“中秋圓月”傳達(dá)相思情苦，以“風(fēng)雨落花”傳達(dá)閨怨情，以“長亭折柳”傳達(dá)惜別情，以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)羈旅之苦，以“夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達(dá)悲歡離合情，以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達(dá)對世事滄桑的感嘆，以“空城落花”傳達(dá)對國勢衰危的哀嘆，等等。

（2）固定的事象——典故是詩歌中運用的典型故事，這些故事包含著人們相對固定的情感、觀點，例如“樓蘭”，《漢書》中記載，樓蘭國王貪財，多次殺害前往西域的漢使，后來傅介子被派出使西域，計斬樓蘭王，為國立功，以后詩人就常用“樓蘭”代指邊境之?dāng)?，用“破（斬）樓蘭”代指建功立業(yè)，此類常用典故還有化碧、鴻雁、南冠、散木、青鳥等。

（3）抓“詩眼”（關(guān)鍵詞），吃透詩歌情感與作者觀點。詩歌尤其是中國古典詩歌，講究用極少的文字在極短的篇幅里盡可能地表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，這就要求作品特別講究語言的凝練，講究一字傳神，于是便有了“詩眼”之說?！霸娭醒郏q人之有目也”，詩眼是洞察詩詞旨意的窗口，是詩的靈氣所在，比如李白的《古風(fēng)（其十）》。在這首詩里，李白塑造了魯仲連倜儻風(fēng)華、功垂青史、高潔淡泊的形象，從“卻秦振英聲，后世仰末照”“意輕千金贈，顧向平原笑”等層面表達(dá)了自己的人生理想，末二句“吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)”中的“澹蕩”一詞，就是詩眼所在，它揭示了李白以魯仲連為楷模，渴望建功立業(yè)而又熱愛自由、淡泊名利的人生追求。

此外，還應(yīng)注意古詩中情感的復(fù)雜性。大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多復(fù)雜的情感因素。同時，一個詩人的整體創(chuàng)作取向、風(fēng)格一般是固定的，但也不排除個別特例存在，如李清照、辛棄疾等，都不乏其固有風(fēng)格之外的創(chuàng)作。