王燕飛 袁瑞

摘要：高校黨建工作品牌化建設(shè)對(duì)提高高校黨建工作能力和水平、推動(dòng)高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展具有重要的理論和實(shí)踐意義。南京審計(jì)大學(xué)潤(rùn)園書院 “先鋒計(jì)劃”的實(shí)踐，從強(qiáng)化品牌意識(shí)、明確品牌定位、確保品牌質(zhì)量和塑造品牌形象、加強(qiáng)制度建設(shè)等方面探索了品牌創(chuàng)建的路徑，并昭示大學(xué)生黨建工作應(yīng)把握政治站位，遵循時(shí)代特點(diǎn)和大學(xué)生規(guī)律，發(fā)揮高校思政系統(tǒng)育人合力，從而進(jìn)一步提升黨建工作實(shí)效。

關(guān)鍵詞：書院制;大學(xué)生黨建;品牌創(chuàng)建

中圖分類號(hào)：D267.6 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：CN61-1487-（2019）19-0079-03

根據(jù)世情、國(guó)情和黨情新變化，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》明確提出了提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的戰(zhàn)略任務(wù)。品牌化，作為現(xiàn)代管理學(xué)的一種管理技術(shù)和管理思維，對(duì)提高高校黨建工作能力和水平、推動(dòng)高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展具有重要的理論和實(shí)踐意義。本文以南京審計(jì)大學(xué)潤(rùn)園書院為例，該書院黨委于2014年4月始，在全書院范圍內(nèi)開展“先鋒計(jì)劃”，對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、正式黨員、學(xué)生黨支部分別制定“五個(gè)一”要求。學(xué)生和支部全面對(duì)標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行。同時(shí)，通過(guò)組織“先鋒閱讀月”“尋找最美讀書聲”“勵(lì)學(xué)幫扶志愿者”“雨滴課堂”等特色活動(dòng)，使得黨建工作真正實(shí)現(xiàn)從“動(dòng)起來(lái)”“活起來(lái)”到“精彩起來(lái)”。先鋒計(jì)劃實(shí)施四年來(lái)，對(duì)提高書院黨員發(fā)展質(zhì)量、加強(qiáng)黨員后續(xù)教育管理、增強(qiáng)學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗力起到重要作用，提升了書院學(xué)生黨建工作的科學(xué)化水平，保障了書院改革發(fā)展水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，樹立了鮮明的黨建品牌。基于此，緊緊圍繞中央關(guān)于黨建工作的方針政策，充分認(rèn)識(shí)黨建工作品牌創(chuàng)建的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，不斷探索黨建工作品牌創(chuàng)建的方法與途徑，對(duì)促進(jìn)高校黨建工作創(chuàng)新、提升黨建工作活力和效力，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、黨建工作品牌的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)

在《牛津大辭典》中，“品牌”一詞的定義是：“用來(lái)證明所有權(quán)，作為質(zhì)量的標(biāo)志或其他用途?！睆霓o典的釋義來(lái)看，“品牌”象征著一面旗幟，具有代表性。同時(shí)，品牌形象的形成并不是一蹴而就，而是在一個(gè)長(zhǎng)期的建立過(guò)程中，受眾群體對(duì)某一主體形成的綜合評(píng)價(jià)。綜上可以看出，品牌的內(nèi)涵包括四個(gè)方面：有特色、高質(zhì)量、有價(jià)值、長(zhǎng)期性。在品牌管理中，更需要緊抓品牌內(nèi)涵，牢固樹立品牌意識(shí)，打造持久品牌文化。

高校黨建工作品牌不同于普通商品品牌，它是指引用品牌管理理念，結(jié)合高校黨建特點(diǎn)和特色，探索體現(xiàn)時(shí)代性、符合規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的黨建工作新機(jī)制、新方法，使之成為加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作的重要抓手，成為不斷提高高校黨建科學(xué)化水平的有效途徑。大學(xué)生黨建品牌建立在大學(xué)生黨建各項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，扎根于大學(xué)生黨員的日常教育、管理工作中，貼近大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)、生活、工作實(shí)際，服務(wù)于大學(xué)生的人生發(fā)展和專業(yè)學(xué)習(xí)，形成于大學(xué)生黨員以及非黨員學(xué)生的認(rèn)同之中。

把品牌建設(shè)理念引入基層黨建，是提高品牌意識(shí)的體現(xiàn)，有助于基層黨建工作者品牌思維的形成，提升服務(wù)能力、戰(zhàn)斗能力和號(hào)召能力;有助于發(fā)揮黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;有助于增強(qiáng)高校黨建工作的生機(jī)和活力;有助于提升高校黨建工作的質(zhì)量和科學(xué)化水平;有助于提高大學(xué)生思想政治教育效果。

二、大學(xué)生黨建工作品牌創(chuàng)建的方法與途徑

（一）強(qiáng)化品牌意識(shí)，樹立品牌觀念

品牌意識(shí)和觀念是品牌創(chuàng)建的先決條件，具有引領(lǐng)作用。要在全體師生中形成品牌創(chuàng)建的共識(shí)，形成黨建工作的合力，提高執(zhí)行力。

2014年3月，為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，南京審計(jì)大學(xué)在本科生中全面實(shí)行書院制。潤(rùn)園書院要做好5000余名學(xué)生的黨建工作，就要有一項(xiàng)品牌工程做載體，進(jìn)行統(tǒng)籌引領(lǐng)。結(jié)合落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層黨組織工作條例》和學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生黨建工作的意見》的精神和要求，著眼發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，加強(qiáng)黨員黨性錘煉，提升黨性修養(yǎng)，更好地發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，并形成黨員培養(yǎng)、教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)、敦行、協(xié)同、共進(jìn)”的書院理念和“同學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)”的書院文化，先鋒計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生，并于2015年4月正式啟動(dòng)。潤(rùn)園書院黨委向全體師生發(fā)出倡議，要求嚴(yán)格執(zhí)行先鋒計(jì)劃，嚴(yán)守質(zhì)量。先鋒計(jì)劃實(shí)施四年多來(lái)，已成為潤(rùn)園書院黨建工作的名片。書院制模式的重要特點(diǎn)是學(xué)生工作隊(duì)伍下到社區(qū)，在社區(qū)辦公，學(xué)生社區(qū)成為思想政治教育的陣地。因此，從支部劃分到各支部活動(dòng)開展，均把學(xué)生所在社區(qū)作為重要參考依據(jù)。先鋒計(jì)劃的實(shí)施就是要?jiǎng)?chuàng)建書院制模式下，學(xué)生黨建工作的新思路、新方案，發(fā)揮書院優(yōu)勢(shì)，打造書院學(xué)生黨建的工作品牌。

（二）明確品牌定位，確定品牌目標(biāo)

定位是指設(shè)計(jì)公司的產(chǎn)品和形象以在目標(biāo)市場(chǎng)的心中占據(jù)一個(gè)獨(dú)特位置，相當(dāng)于靶標(biāo)的中點(diǎn)。想要?jiǎng)?chuàng)建好黨建工作品牌，首先應(yīng)對(duì)工作對(duì)象及所處的工作環(huán)境狀況有一個(gè)全面認(rèn)知，在進(jìn)行綜合分析后明確品牌定位，樹立品牌目標(biāo)。

為明確黨建工作的定位目標(biāo)，書院面向?qū)W生進(jìn)行了黨建工作的相關(guān)問卷調(diào)研。通過(guò)問卷數(shù)據(jù)分析，潤(rùn)園書院黨委了解到目前大學(xué)生黨建工作中普遍存在著以下兩個(gè)方面的問題：一是在學(xué)生層面：學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)存在功利化現(xiàn)象;理想信念不夠堅(jiān)定;先鋒模范作用發(fā)揮不夠明顯。二是在基層支部層面：教育引導(dǎo)不得法;組織生活未常態(tài)化;長(zhǎng)效機(jī)制不健全。按照“全覆蓋、分級(jí)要求和分層次考察”的原則，“先鋒計(jì)劃”對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和黨員以及學(xué)生黨支部分別提出“五個(gè)一”要求，并實(shí)施負(fù)面清單管理。制作“先鋒計(jì)劃”手冊(cè)，參與學(xué)生需結(jié)合自身情況填寫并接受定期檢查。學(xué)生黨支部、黨員和預(yù)備黨員要求全員參與，入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象可以選擇性參與，但將作為參與黨校學(xué)習(xí)和黨員選拔的必要條件。先鋒計(jì)劃旨在對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和黨員以及學(xué)生黨支部進(jìn)行分類目標(biāo)引導(dǎo)和管理，讓每個(gè)學(xué)生或支部學(xué)習(xí)有方向，努力有目標(biāo)，前進(jìn)有動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)書院的育人宗旨。

（三）立體化運(yùn)作，確保品牌質(zhì)量

品牌創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)性工程，實(shí)際運(yùn)作中需要綜合考慮多方因素，建立立體化模式，結(jié)合部門黨建工作實(shí)際，遵循規(guī)律，突出特色，提高實(shí)效和針對(duì)性。

在打造書院大學(xué)生黨建工作品牌的過(guò)程中，為更好引導(dǎo)大學(xué)生黨員發(fā)展，潤(rùn)園書院黨委經(jīng)過(guò)慎重討論，面向書院學(xué)生推行“先鋒計(jì)劃”，分別對(duì)學(xué)生的前期發(fā)展、中期學(xué)習(xí)、后期再教育各階段提出目標(biāo)要求。在“先鋒計(jì)劃”具體運(yùn)作過(guò)程中，主要做到以下四點(diǎn)：一是分類要求，目標(biāo)管理，對(duì)不同發(fā)展階段的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo);二是配套檢查和獎(jiǎng)懲機(jī)制，以抽查和中期檢查相結(jié)合，督促學(xué)生完成計(jì)劃;三是定期調(diào)研，對(duì)先鋒計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行反饋;四是多方聯(lián)動(dòng)，搭建平臺(tái)，形成專職組織員——兼職組織員、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部書記——黨建辦公室——學(xué)生黨支部——班級(jí)團(tuán)支書的黨建工作團(tuán)隊(duì)，同時(shí)與駐區(qū)學(xué)校、機(jī)關(guān)等加強(qiáng)溝通，拓展活動(dòng)平臺(tái)?！跋蠕h計(jì)劃”對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和黨員以及學(xué)生黨支部分別均提出“五個(gè)一”要求，但具體內(nèi)容有所區(qū)別。入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象教育培養(yǎng)“五個(gè)一”要求是指：簽署一份承諾;研讀一本經(jīng)典;參加一周義工;組織一項(xiàng)活動(dòng);開展一次調(diào)研。預(yù)備黨員教育培養(yǎng)“五個(gè)一”要求是指：簽署一份承諾;研讀一本經(jīng)典;幫助一個(gè)同學(xué);聯(lián)系一個(gè)宿舍;接受一次評(píng)議。正式黨員黨性錘煉“五個(gè)一”要求是指：簽署一份承諾;組建一個(gè)讀書小組;聯(lián)系一個(gè)宿舍;主持一次調(diào)研;接受一次評(píng)議。書院為每位同學(xué)發(fā)放“先鋒計(jì)劃”手冊(cè)，學(xué)生須按要求完成，定期上交并接受評(píng)審。評(píng)審分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，評(píng)審結(jié)果作為上黨校、黨員發(fā)展的必要條件。未及時(shí)上交材料或評(píng)審不合格的同學(xué)，輔導(dǎo)員老師會(huì)專門進(jìn)行一對(duì)一談話，了解原因，并督促學(xué)生落實(shí)。先鋒計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，面向參與同學(xué)通過(guò)訪談、問卷發(fā)放進(jìn)行主題調(diào)研，收集意見。利用暑期社會(huì)實(shí)踐，組成專項(xiàng)實(shí)踐小組，奔赴不同高校，宣傳和介紹“先鋒計(jì)劃”，同時(shí)征詢意見和建議，不斷豐富和發(fā)展“先鋒計(jì)劃”。

書院黨委聯(lián)合校內(nèi)其他部門、駐地政府及事業(yè)單位等，搭建學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，為先鋒計(jì)劃開展提供載體。校內(nèi)，與圖書館、學(xué)院黨總支聯(lián)系，開展尋找最美讀書聲、志愿活動(dòng)等，與區(qū)教育局合作，面向農(nóng)村小學(xué)開展陽(yáng)光音樂課堂項(xiàng)目，讓有特長(zhǎng)的同學(xué)走進(jìn)小學(xué)課堂成為音樂老師、體育老師、社團(tuán)指導(dǎo)老師;與司法局合作，組織學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村開展法制知識(shí)宣傳，走進(jìn)學(xué)校做法治課外輔導(dǎo)員;與雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館合作，開展雨滴課堂活動(dòng)，挖掘和傳遞雨花英烈精神。

（四）注重宣傳，塑造品牌形象

宣傳是品牌創(chuàng)建的重要保障，要建立長(zhǎng)效品牌宣傳推廣機(jī)制。利用宣傳單、宣傳欄、微信公眾號(hào)、微博、網(wǎng)站、電視等線上線下多種方式進(jìn)行品牌宣傳，營(yíng)造品牌創(chuàng)建氛圍，讓每個(gè)人都成為宣傳者和代言人。

為塑造潤(rùn)園書院黨建工作品牌形象，做好宣傳工作，潤(rùn)園書院專門設(shè)立“潤(rùn)園黨建”公眾號(hào)，對(duì)先鋒計(jì)劃的開展情況做實(shí)時(shí)宣傳，對(duì)黨支部活動(dòng)、主題教育計(jì)劃等特色黨建活動(dòng)進(jìn)行線上報(bào)道，書院官方微信號(hào)不定時(shí)推進(jìn)，并不時(shí)向?qū)W校宣傳部推送。通過(guò)提高活動(dòng)質(zhì)量和影響力，爭(zhēng)取省內(nèi)媒體的支持。平時(shí)，學(xué)生黨建辦公室進(jìn)行先鋒計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合院情咨文圍繞先鋒計(jì)劃主題面向全書院同學(xué)展開，也擴(kuò)大了先鋒計(jì)劃的影響力。平時(shí)的黨建活動(dòng)，以先鋒計(jì)劃為主軸，萬(wàn)變不離其宗，加上先鋒計(jì)劃的參加執(zhí)行情況和結(jié)果對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的直接掛鉤，學(xué)生們都對(duì)先鋒計(jì)劃耳熟能詳，并心生敬畏。

書院師生親身體驗(yàn)向外傳播和推廣，微黨課展示、革命電影配音大賽、先鋒閱讀月等，師生們?cè)谡故咀陨硎斋@的同時(shí)，也是對(duì)先鋒計(jì)劃最有力和全面的宣傳。同時(shí)，校友間的傳承也對(duì)先鋒計(jì)劃的宣傳起到重要作用，書院重視校友作用的發(fā)揮，主要通過(guò)校友榜樣的力量，來(lái)潛移默化地感染學(xué)生，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，讓優(yōu)秀在分享中傳承。

（五）加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建常態(tài)機(jī)制

一個(gè)品牌要穩(wěn)定下來(lái)，并形成一定的影響力，必須加強(qiáng)制度建設(shè)。在書院黨委的高度重視下，潤(rùn)園書院從黨建組織員，到兼職組織員、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部書記，再到黨支部、團(tuán)支部，并設(shè)立學(xué)生組織黨建辦公室，形成品牌管理團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，黨建加強(qiáng)書院黨建制度建設(shè)，完善書院黨建工作人員的工作制度，讓工作行為有章可依，并對(duì)不同人員的工作內(nèi)容進(jìn)行明確，加強(qiáng)之間的合作，發(fā)揮出品牌管理團(tuán)隊(duì)實(shí)力，增強(qiáng)實(shí)施“先鋒計(jì)劃”的制度保障。通過(guò)制定《潤(rùn)園書院關(guān)于先鋒計(jì)劃的實(shí)施辦法》《潤(rùn)園書院先鋒計(jì)劃評(píng)價(jià)體系》，設(shè)計(jì)制作先鋒計(jì)劃手冊(cè)，舉行先鋒計(jì)劃階段成果答辯展示，對(duì)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行過(guò)程管理，逐漸形成一套有效的運(yùn)行機(jī)制。

三、發(fā)展與展望

品牌的創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅需要自身機(jī)制完善，還需要所在環(huán)境的各個(gè)部門的支持。先鋒計(jì)劃是書院制模式下黨建工作的重要嘗試，既是黨建工作的重要載體，也是思想政治教育開展的重要平臺(tái)。在國(guó)家對(duì)大學(xué)生黨建和思想政治教育高度重視的大背景下，先鋒計(jì)劃品牌創(chuàng)建和完善工作可以從以下幾方面努力：

（一）始終把握政治站位，確保方向正確

國(guó)家一直以來(lái)都非常重視大學(xué)生的培養(yǎng)，大學(xué)生群體肩負(fù)著時(shí)代使命與責(zé)任，大學(xué)生黨員發(fā)展更成為重中之重。做好大學(xué)生黨建工作，首先黨建工作者要始終把握好政治站位，堅(jiān)定政治立場(chǎng)和方向，同時(shí)在大學(xué)生黨建工作中應(yīng)以國(guó)家的方針政策為基本遵循，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟國(guó)家政策指向和內(nèi)涵，樹立四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用。

（二）遵循時(shí)代特點(diǎn)和大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷完善和創(chuàng)新

時(shí)代在變，學(xué)生群體在變，學(xué)生特點(diǎn)也會(huì)帶有時(shí)代烙印。大學(xué)生黨建工作者相對(duì)比較固定，而大學(xué)生群體具有流動(dòng)性，這也就要求大學(xué)生黨建工作的方式方法要與時(shí)俱進(jìn)，只有遵循新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)和規(guī)律，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，因材施教，才會(huì)讓學(xué)生樂于接受、愿意執(zhí)行，受到學(xué)生的喜愛，才能更好地發(fā)揮“先鋒計(jì)劃”的作用。

（三）發(fā)揮高校思政系統(tǒng)育人合力，提升工作實(shí)效

思政教師隊(duì)伍、宣傳部、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、校園文化環(huán)境等都是高校思政系統(tǒng)的重要組成部分。要重視隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮兼職組織員、輔導(dǎo)員隊(duì)伍作用，加強(qiáng)對(duì)先鋒計(jì)劃的過(guò)程監(jiān)管和結(jié)果評(píng)審，還要借助思政教師的力量，讓教師參與，注入新鮮血液，帶來(lái)更多學(xué)理知識(shí)。與宣傳部協(xié)同，用大學(xué)生樂于接受的方式進(jìn)行宣傳推廣，使之融入到校園文化環(huán)境中，一方面讓學(xué)生挖掘環(huán)境的教育內(nèi)涵，另一方面共建豐富多彩的校園文化環(huán)境。

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作者簡(jiǎn)介：王燕飛（1981—），女，漢族，江蘇徐州人，河海大學(xué)博士在讀，南京審計(jì)大學(xué)講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

袁瑞（1992—），女，漢族，江蘇宿遷人，碩士，南京審計(jì)大學(xué)助教，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

（責(zé)任編輯：馮小衛(wèi)）