翻開(kāi)畫冊(cè)《字繪武漢》，用手機(jī)輕輕一掃“黃鶴樓”，伴隨著獨(dú)特的武漢方言，一只黃鶴就會(huì)在書上翩翩起舞，展翅飛入云中。在AR技術(shù)下“活起來(lái)”的地標(biāo)漢字，是由武漢工商學(xué)院教師徐鄭冰團(tuán)隊(duì)一手打造，將武漢的文化地標(biāo)和風(fēng)土人情畫進(jìn)了漢字，讓城市記憶活了起來(lái)。

一次外出旅游，徐鄭冰看到一種明信片，手繪描畫古鎮(zhèn)景點(diǎn)，游客很喜歡，賣得很好。手繪風(fēng)格給了徐鄭冰啟發(fā)，卻覺(jué)得它們?cè)O(shè)計(jì)太過(guò)同質(zhì)化。徐鄭冰琢磨著：“能否設(shè)計(jì)出一套有強(qiáng)烈地域符號(hào)的手繪品牌？”彼時(shí)，創(chuàng)業(yè)第4年的他正陷入事業(yè)低谷。

無(wú)獨(dú)有偶，一次學(xué)生上交的用漢字筆畫填充圖案的作業(yè)，激起了徐鄭冰的創(chuàng)作靈感，“手繪城市里的地標(biāo)漢字，描畫城市記憶，不正符合對(duì)原始的追求？”憑借10多年的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，徐鄭冰判斷：“字繪”的創(chuàng)新一定能贏得市場(chǎng)認(rèn)可。

2014年11月，徐鄭冰將“手繪”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念融進(jìn)設(shè)計(jì)課堂，給學(xué)生布置了一項(xiàng)課外作業(yè)：用手繪漢字表現(xiàn)武漢。徐鄭冰自己籌資，帶著由12名學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，利用課余時(shí)間開(kāi)始創(chuàng)作。

黃鶴樓、曇華林、歸元寺、戶部巷……隊(duì)員們穿梭于武漢三鎮(zhèn)，對(duì)遴選出的34處地標(biāo)建筑進(jìn)行了“掃街式”觀察，包括街頭巷尾的歷史、現(xiàn)狀、趣聞，再將這些內(nèi)容整理成畫，填充進(jìn)勾勒好的大字里。根據(jù)字形填充，融入動(dòng)漫、國(guó)畫等，繪出一字一景，最終成為一段可貴的城市記憶，這些畫作被命名為“字繪武漢”。

兩年來(lái)，字繪團(tuán)隊(duì)用腳步丈量江城的每一寸街景，將散落在街頭巷尾的人文歷史，勾勒進(jìn)筆下的漢字。

滿腔心血投入“字繪武漢”創(chuàng)作的徐鄭冰，一開(kāi)始并不為周圍人所理解。長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)性的創(chuàng)作，甚至讓隊(duì)員對(duì)徐鄭冰產(chǎn)生了質(zhì)疑。

學(xué)生問(wèn)徐鄭冰做這個(gè)到底有什么用？不只是學(xué)生，同行也不理解。在他們看來(lái)，全篇字繪形式的創(chuàng)作，審美價(jià)值有限。

盡管各方都有質(zhì)疑，但徐鄭冰對(duì)“字繪”依然堅(jiān)信：作品融入了城市的人文，有最真實(shí)的記憶，能打動(dòng)人心。

在《字繪武漢》的書里，還添加了AR技術(shù)，下載安卓版“字繪武漢”APP，手機(jī)對(duì)著漢字一掃，江城景點(diǎn)的動(dòng)態(tài)3D效果就躍然紙上，有普通話也有地道的武漢話介紹。徐鄭冰說(shuō)：“城市記憶需要發(fā)掘創(chuàng)新，每一座城市都有其獨(dú)特的地域符號(hào)，字繪城市，就是一本城市旅行指南。”歷經(jīng)3年，2016年10月，384幅“字繪武漢”作品完工，在湖北大學(xué)生文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽上，一舉拿下“最具市場(chǎng)潛力獎(jiǎng)”。

2017年1月，“字繪武漢”正式出版。首印的3000冊(cè)剛上市就銷售一空。這部由學(xué)生作業(yè)升級(jí)而成的作品受到各方好評(píng)。不少人表示：“在《字繪武漢》的世界里真正讀懂了武漢。”當(dāng)年6月，武漢申報(bào)全球設(shè)計(jì)之都的宣傳片《老城新生》，甚至將片子的前20秒給了字繪團(tuán)隊(duì)。

無(wú)論是“字繪武漢”還是“字繪上?！?，都是在回歸城市文化，用漢字展現(xiàn)城市之美。徐鄭冰對(duì)未來(lái)充滿期待：一座城市一本書，實(shí)現(xiàn)字繪中國(guó)。