摘 "要：社團管理者、理念、規(guī)章制度都體現(xiàn)了社團學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育，從而實現(xiàn)自我發(fā)展，成為華新人在“自主管理教育”中幸福健康成長。

關(guān)鍵詞：自我管理 "自我服務(wù) "自我教育 "自我發(fā)展 "幸福健康成長

不知大家有沒有同感，一個社團就像一個人體，管理者是他的骨架，支撐他的重量;理念是他的大腦，指揮他所有的行動;規(guī)章制度是他的血液，使全身流通起來。為什么這么說呢？具體分三點來說說。

一、管理者是他的骨架，支撐他的重量

管理者是社團的核心，在社團建設(shè)中起決定性的作用，他做出的決策影響著整個社團的發(fā)展方向。所以社團的管理必須團結(jié)一致，為共同的理念、共同的目標(biāo)而努力，成為社團的骨架，支撐了社團重量。

二、理念就是他的大腦，指揮他所有的行動

當(dāng)社團管理者確定了社團的管理理念，那這個社團就相當(dāng)于有了思想，指揮著社團活動的具體開展。就如，當(dāng)我們布藝社團確立了“用心做布藝，做有心的布藝;用愛做社團，做有愛的社團”的管理理念起，都是圍繞“讓孩子真心的去做布藝，讓老師發(fā)自內(nèi)心的去做社團”的宗旨開展各種活動。

三、規(guī)章制度是他的血液，使全身流通起來

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。作為社團，一個由學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好組成的非正式群體，就必須從制度入手，確立制度在學(xué)生社團管理中的核心地位，如果沒有一整套嚴(yán)密的組織管理制度去規(guī)范、約束它，那社團必將是一盤散沙，失去其生命力和戰(zhàn)斗力。我們布藝社團經(jīng)過不斷思考，也建立了一整套完備、適合社團發(fā)展的管理制度，具體如下：

（1）自愿原則

社團有空位時，就在各班開始物色成員，觀察一段時間后，征求學(xué)生本人的同意，家長的贊成，最后頒發(fā)錄取通知書進入社團初級班。

（2）分級上課

分級上課就是分三個班（初級、中級、高級）進行上課。剛進入社團的同學(xué)為初級班成員，初級班成員經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，作品質(zhì)量達到優(yōu)秀級別就可以晉升為中級班學(xué)員。同樣，中級班成員經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，作品質(zhì)量達到優(yōu)秀級別也可以晉升為高級班學(xué)員，每個等級班學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不一，越高等級班學(xué)習(xí)的內(nèi)容越難。

（3）師徒結(jié)盟

師徒結(jié)盟制就是安排一位技法熟巧、有自己特色的高級班社員給初級班的師妹們當(dāng)“小老師”，在平時課堂中給予徒弟幫助和協(xié)助老師進行教學(xué)。并要求師傅首先教會徒弟制作布嵌畫的基本步驟;接著帶著徒弟如何配色、巧用花色等方法做好每一件作品，讓徒弟一天比一天有進步;最后師徒共完成一件精美作品，以表示師徒結(jié)對成熟結(jié)業(yè)。

（4）重視值日

讓學(xué)生輪流承擔(dān)值日工作，每兩人一組，并明確值日工作的內(nèi)容，如課后檢查工具、凳子的擺放和打掃課室衛(wèi)生等，同時充分發(fā)揮值日生的作用，發(fā)現(xiàn)不按要求收拾就離開課室的就進行記錄扣分，從而使學(xué)生的生活自理能力和自我服務(wù)能力得到逐漸提高，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我責(zé)任感。

（5）及時表揚

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有點進步，我們都會口頭表揚，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很大進步，我們就進行加分表揚;為了增強學(xué)生的自信心，我們每兩周進行作品評價，指出每一幅作品的優(yōu)點、評出優(yōu)秀作品，并給予加分。

（6）舉辦活動

平時組織學(xué)生參加各種活動，比如義賣活動、展演活動、分享活動等，讓學(xué)生在活動中感受到自己的價值和激發(fā)孩子的興趣。比如我們的畢業(yè)互贈活動，就是最好的例子。因為我們布藝社團成員年齡參差不齊，1-6年級學(xué)生都有，所以每學(xué)年末都有六年級畢業(yè)的孩子，孩子們都依依不舍。于是，我特定為這些畢業(yè)的孩子們開一個歡送儀式，在歡送儀式上，畢業(yè)的同學(xué)說出自己的在布藝社團里的感受及給妹妹們的一點建議，同時還給布藝社團贈送自己的作品，老師也會給她們贈送精致的禮物做留念。

（7）制度管人

為了進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合社團實際，本著以正面激勵為主，獎懲結(jié)合的原則，制定了一系列積分制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。希望通過該積分制度全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行思想教育和組織紀(jì)律性教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，從而弘揚先進，表彰優(yōu)秀，體現(xiàn)公正、公平。

1..考勤積分

每次上課時，學(xué)生提前到加2分，準(zhǔn)時到不加分，遲到扣2分，曠課扣3分。

2.作品積分

在每次的展示評價作品時，如果被評為優(yōu)秀作品的學(xué)生加5分，并被學(xué)校收藏頒發(fā)收藏證書。

3.表現(xiàn)積分

在積分統(tǒng)計時間里，課堂表現(xiàn)、工具擺放等良好的學(xué)生加2分，工具沒收拾好的學(xué)生扣5分。

4.師傅積分

在積分統(tǒng)計時間里，積極負(fù)責(zé)教會徒弟的師傅加2分。

5.值日積分

每次值日認(rèn)真、負(fù)責(zé)、高質(zhì)量完成，每人加2分。

并按照兩周一小結(jié)，期末一大結(jié)的原則進行統(tǒng)分獎勵。兩周小結(jié)分?jǐn)?shù)高的可以換取小文具、糖果等之類的獎品。期末總結(jié)分?jǐn)?shù)高的可以換取大禮包，并頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員獎狀。反之，社團成員如果違反了任何一條安全紀(jì)律必須退出本社團，因為安全很重要;如果經(jīng)常遲到，又屢教不改的也勸退離開社團，說明她不喜歡這社團了，才會遲到;如果在初級班經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)，作品一直沒進步的也勸說她離開本社團，去參加其他的社團活動，因為說明她在布嵌制作方面缺少天分，不適合在布藝這方面發(fā)展。

以上我們布藝社團管理的所有做法，都體現(xiàn)了社團學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育，從而實現(xiàn)自我發(fā)展，成為華新人在“自主管理教育”中幸福健康成長。