【摘" " 要】隨著小學教育工作的不斷開展，在小學教學中滲透德育工作成為了目前小學教學工作的主要內(nèi)容之一，想要提升小學德育工作的教學效果，不僅僅要建立完善的德育教育網(wǎng)絡，還要充分運用先進的教學方法。

【關鍵詞】小學生" 德育" 途徑

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.143

隨著時代的發(fā)展，德育成為了目前我國學校教學的主要教學目標之一，正是在這種教學環(huán)境下，人們逐漸加強了對小學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度，力爭在小學階段培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì)水平，從而為我國社會主義的發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。然而，在現(xiàn)實生活中，小學生由于受到多方面不良因素的影響，小學生群體在不同程度上出現(xiàn)了思想道德素質(zhì)低下的問題，對此本文對小學德育教育工作展開了詳細的研究分析。

一、小學生德育現(xiàn)狀

在互聯(lián)網(wǎng)信息的影響下，社會上各種不良信息對小學生產(chǎn)生了較大的影響，同時在當前社會環(huán)境下，家長對孩子過于溺愛，從而導致了小學生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)效果并不是十分的理想，從具體上來講，其主要表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）缺乏禮貌意識

目前部門小學生存在禮貌意識較差的問題，從具體上來講主要表現(xiàn)在以下兩個方面：首先，學生見到教師不能夠及時的與教師打招呼，或者躲著走，甚至視而不見;其次，學生與學生之間缺乏一定的禮貌意識。學生之間由于某種原因，在發(fā)生沖突之后很難有效地控制自身的情緒，相互之間進行詆毀、侮辱。由此可以看出，當前我國小學生缺乏一定的禮貌意識。

（二）誠信意識薄弱

通過對這些年在學校的所見所聞進行總結發(fā)現(xiàn)，目前小學生出現(xiàn)了“誠信危機”，對于誠信的理解并不是十分的深刻，大部分的小學生只是對誠信有一個表面的了解，并不能將誠信付諸于行動，如學生在借了其他同學東西之后，由于十分喜歡最后出現(xiàn)了不歸還，或者未能夠及時歸還的現(xiàn)象，雖然這些只是生活中的小事，然而通過這些生活瑣事在一定程度上反映了小學生誠信意識薄弱的問題。

（三）缺乏愛國情懷

從目前小學愛國教育現(xiàn)狀來看，越來越多的教師逐漸加強了對學生愛國意識的教育，這在一定程度上提升了小學生的愛國意識，但是當前大部分的小學生只是對愛國主義精神有一個大致的了解，對愛國主義的內(nèi)涵并不是十分的理解。部分小學生在接受校園愛國教育時，只是將觀看歷史影視資料作為一項學習任務，并未進行深入的理解，由此可以看出當前我國小學生缺乏一定的愛國情懷。

二、小學德育教學途徑

（一）構建全方位德育教育網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生禮貌意識

小學生德育教育工作是一項艱巨的教學任務，僅僅依靠學校很難實現(xiàn)最佳的教學效果，需要社會、家庭以及學校三方面的通力合作，進而逐漸構建完善的德育教育網(wǎng)絡。首先從學校角度來講，學校領導應當充分發(fā)揮學校德育教育主陣地的優(yōu)勢，通過開展各種以德育為主題的教育活動，如“尊師重道，敬學守禮”“團結友愛”等，從而不斷豐富學校的德育教學內(nèi)容，同時讓學生在教育活動中逐漸養(yǎng)成良好的禮貌意識;其次從家庭角度來講，不斷完善家園共育的教學模式，通過定期召開家長會等方式加強與學生家長之間的聯(lián)系，建立有效的家校溝通機制，以此來保證家長與學校之間的聯(lián)系，從而使教師能夠及時地了解到學生的情況，進而做到有的放矢;最后從社會角度來講，不斷完善校外活動，定期組織學生參與社會活動，如組織學生到敬老院照顧老人等等，在活動過程中要積極鼓勵、表揚那些表現(xiàn)積極優(yōu)秀的學生，從而為其他學生樹立良好的榜樣作用。通過建立全方位德育教育網(wǎng)絡，不僅僅能夠培養(yǎng)學生的禮貌意識，同時對提升小學生的思想道德素質(zhì)水平也起到到了積極的作用。

（二）改善教學方法，培養(yǎng)學生誠信意識

隨著新課程改革的深入開展，先進的教學方法已經(jīng)逐漸運用到小學教學之中，對此學校領導應當加強對現(xiàn)代化教學方法精髓的學習，并逐漸加強對學校教師的培訓工作，從而使教師在實際教學過程中能夠靈活運用先進的教學方法。先進教學方法的運用其不僅僅能夠提升小學課堂教學效果，同時先進的教學方法也是德育教育滲透到課堂教學之中的重要工具，只有這樣才能夠使學生在課堂上更好地了解德育內(nèi)容，從而不斷提升自身的思想道德素質(zhì)水平。

（三）巧用多媒體，培養(yǎng)學生愛國情懷

隨著多媒體信息技術在小學教學中的運用，小學課堂教學效果得到了較大的提升，教師在課堂教學中通過運用多媒體輔助教學工具，能夠最大程度上吸引學生的課堂注意力。多媒體輔助教學工具在豐富小學課堂教學方式的基礎上，通過運用圖片、影視資料等，提升了學生的情感教學體驗，在這種教學環(huán)境的熏陶下，學生的思想道德品質(zhì)受到了潛移默化的影響，這對于提升小學生的思想道德水平有著十分積極的作用。對此學校領導在學校管理過程中應當充分重視教師多媒體教學輔助工具的運用，鼓勵教師在教學過程中將多媒體輔助教學工具與教學內(nèi)容進行有機的結合，如在課堂上播放一些富含愛國主義精神的視頻、圖片資料等，從而不斷培養(yǎng)學生的愛國情懷。

三、結論

總而言之，在小學教學中加強對學生德育教育的重視尤為重要，這不僅僅關系到學校的教學成績，同時也在極大程度上影響著學生的未來成長，對此學校領導應當加強小學德育工作的重視程度。

參考文獻

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