思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類(lèi)大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺(jué)、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線(xiàn)條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)聯(lián)結(jié)，而每一個(gè)聯(lián)結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的聯(lián)結(jié)可以視為你的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是你的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。是一種高效學(xué)習(xí)的有力工具，也是增強(qiáng)記憶的有效工具，那怎么讓它來(lái)幫助我們記憶文章呢？

第一步識(shí)圖

首先，結(jié)合文章從整體上把握文章的布局，弄清圖中每個(gè)區(qū)域和文章段落之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。然后，觀(guān)察圖中的關(guān)鍵圖符（關(guān)鍵圖符一般是用粗線(xiàn)畫(huà)的）。最后，沿著曲線(xiàn)來(lái)移動(dòng)視線(xiàn)，在腦海中復(fù)現(xiàn)文章的全貌。

第二步復(fù)述文章

剛開(kāi)始時(shí)，可使用帶有文字的思維導(dǎo)圖，以便熟悉文字和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，盡快進(jìn)入左、右腦并用的狀態(tài)。

在對(duì)圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系比較熟悉后，再根據(jù)不標(biāo)注文字的純思維導(dǎo)圖復(fù)述。也可在純思維導(dǎo)圖上添加一些你認(rèn)為重要的關(guān)鍵詞，或者修改這個(gè)圖標(biāo)或圖形（例如，改變線(xiàn)條或圖標(biāo)的顏色），使之更符合你的思維習(xí)慣。

對(duì)于比較復(fù)雜的文章或大型的思維導(dǎo)圖（例如對(duì)話(huà)型文章的思維導(dǎo)圖），或假如你的學(xué)習(xí)目的不是完全背誦，那么能夠根據(jù)純思維導(dǎo)圖復(fù)述就可以了。實(shí)際上，這一步已接近于完全背誦了。

第三步記憶圖

經(jīng)過(guò)識(shí)圖和若干次復(fù)述后，思維導(dǎo)圖的脈絡(luò)走向就比較清楚和熟悉了。此時(shí)，即可記憶圖了。首先，從整幅圖中剝離出圖像的框架（即圖形的關(guān)鍵圖符及其位置和大概關(guān)系），在腦海中浮現(xiàn)這個(gè)框架并逐漸細(xì)化，從整體上把握這個(gè)圖形。然后訓(xùn)練自己的想象力：如果沒(méi)有曲線(xiàn)，這個(gè)圖會(huì)怎么樣？

如果只有關(guān)鍵圖符，這個(gè)圖又怎么樣？加入文字后又怎么樣？最后，當(dāng)你閉上眼睛時(shí)能比較清晰地浮現(xiàn)出這幅圖像，記憶圖就完成了。注意：這個(gè)過(guò)程就是在訓(xùn)練你的右腦！

第四步背誦文章

一邊回想圖像，一邊發(fā)出聲音來(lái)背誦文章，背不下來(lái)時(shí)可以看看圖形。當(dāng)背得一字不差時(shí)，便大功告成了！

看著思維導(dǎo)圖或純思維導(dǎo)圖（指不帶文字的思維導(dǎo)圖）能夠流利地復(fù)述文章就可以了。當(dāng)多次復(fù)述文章，對(duì)思維導(dǎo)圖較為熟悉后，記憶文章應(yīng)該是水到渠成的事。也可以把各個(gè)局部先背下來(lái)，然后貫通背誦。