李向東*

（湖南常德市鼎城區(qū)雷公廟中學(xué)，湖南常德，415000）

引言

教育改革是現(xiàn)如今教育界一大盛事，教育改革涉及方方面面，包括減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，改變教師的教育方式，提高教學(xué)水平。還有就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，加強學(xué)生的主動性，切實保障學(xué)生的主體地位。綜上，方方面面都是教育改革的水平，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。全面發(fā)展，就必然包括美術(shù)體育等課程。這幾門課程，如果是在大城市還好，還是會得到重視；在鄉(xiāng)村，就直接被忽略了。這就是現(xiàn)狀，無可更改。希望教育改革真的能夠貫徹實行，全國范圍內(nèi)實現(xiàn)素質(zhì)教育，而不是停留在應(yīng)試教育的層面。

1 課外活動對美術(shù)教育的意義

課外活動是教育教學(xué)中必不可少的一部分，只不過，之前只是注重文化課程學(xué)習(xí)，而忽視了其他技能的學(xué)習(xí)，就比如說音樂美術(shù)的學(xué)習(xí)。相對來說，音樂美術(shù)這些技能型的教育反而更需要社團(tuán)活動的支撐，社團(tuán)活動對教育的改革發(fā)展有著十分重要的意義。

1.1 定義

首先要進(jìn)行課外活動，就必須了解到什么是課外活動。課外活動，顧名思義就是在課堂以外的地方，進(jìn)行有關(guān)各個學(xué)科的知識討論以及實踐能力的提高等等。以美術(shù)課為例，美術(shù)課的課外活動主要是立足于美術(shù)課課上所講內(nèi)容，將課上沒有攻克的內(nèi)容再加以復(fù)習(xí)鞏固，甚至是進(jìn)行實踐交流，提升自己的綜合實力。這樣一來，既增強了學(xué)生本身的素質(zhì)，又增強了學(xué)生之間的交流協(xié)作能力，可謂是意義重大。

1.2 主要形式

美術(shù)繪畫是一門陶冶情操的課程，對學(xué)生的審美發(fā)展有著重要的意義，當(dāng)然僅憑課堂的教授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要進(jìn)行課堂之外的美術(shù)欣賞，真的實現(xiàn)陶冶情操。

1.2.1 課外興趣小組

課外興趣小組就是一個不錯的形式。教師根據(jù)學(xué)生的需求，對學(xué)生分門別類，分派到不同的小組，再進(jìn)行不同內(nèi)容的教授。因材施教，分門別類，這樣避免了混亂，同時保證了教學(xué)的有效性。比如說教師可以根據(jù)學(xué)生的需求，設(shè)置泥塑組、雕刻組等等，這些都是比較常見的。在這個過程中，鍛煉了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的耐心，對學(xué)生的發(fā)展十分有利。

1.2.2 舉辦講座，進(jìn)行充電

進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí)，或者說進(jìn)行每一個行業(yè)的學(xué)習(xí)發(fā)展，都需要相關(guān)的知識支撐。

沒有知識之稱的學(xué)習(xí)是不成立的，因而定時充電是十分必要的。課下的時間，可以由家長或者是團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)學(xué)生參加講座，獲得知識，提升自己的知識水平，為自己美術(shù)課外活動提供一定的知識基礎(chǔ)，這是十分必要的。通過參加講座，可以了解到現(xiàn)如今最先進(jìn)的繪畫技術(shù)，為以后自己的發(fā)展帶來便利。

1.3 參觀各種美術(shù)展覽

參觀各種美術(shù)展覽是陶冶情操的一種不錯的手段。美術(shù)展是一個比較安靜的地方，人們大都沉浸在藝術(shù)的世界里。在這樣一個環(huán)境里，學(xué)生可以享受到最真實的觀感體驗，陶冶情操。事實上，每年都會有各種各樣的展覽會，教師或者是組織者可以借助這些機會來使學(xué)生多多親近這些名家名作，感受大家的精神，學(xué)習(xí)其創(chuàng)作，這也是一種不錯的選擇。

1.4 識人任人

教師可以有目的地培養(yǎng)一些特長生，針對每個人的資質(zhì)各自安排合適的計劃。這是好事，對于一些天資聰穎的號子老說，這未嘗不是一種鼓勵。中國自古以來就有萬般皆下品，惟有讀書高的觀念，事實上有很多家長是反對學(xué)生花太多的心思在這些方面。然而事實是，家長不允許學(xué)生花費太多的心思在這些沒用的東西上面，最后還是會為孩子報各種輔導(dǎo)班。這就互相矛盾了，既擔(dān)心會影響學(xué)習(xí)，反過來還會給孩子報太多的輔導(dǎo)班，還要花費大量的金錢，這本身就是一種謬論。

1.5 惿義

（1）有利于學(xué)生接受更多的知識，不斷地提升自身的素質(zhì)。課堂之上，時間是十分有限的，教授的知識也是有限的。許許多多的資源都是無法與學(xué)生分享，這是無法避免的。但是如果課下進(jìn)行社團(tuán)活動的話，我們就可以將資源分享給大家，進(jìn)一步地提升學(xué)生的能力。

（2）對藝術(shù)產(chǎn)生身后的興趣。興趣是最好的老師，如果學(xué)生對藝術(shù)沒有最基本的興趣的話，那么課堂就會索然寡味。藝術(shù)課本應(yīng)是一個比較輕松有意思的課堂，如果我們過分拘泥于課堂本身，就會限制學(xué)生的腳步，不利于學(xué)生的進(jìn)步。課后的社團(tuán)活動，可以進(jìn)一步接觸藝術(shù)世界，進(jìn)而對藝術(shù)產(chǎn)生很深的興趣，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

2 存在的問題以及解決措施

2.1 存在皀問題

2.1.1 應(yīng)試教育皀危害

我國的人才選拔方式最主要的還是考試，比如說高考、比如說各種部分的考試。為了應(yīng)付各種考試，我們的教育變成了應(yīng)試教育，不過這也是難免的。為了取得更好地成績，獲得更高的地位，我們要做的就是拼盡全力去學(xué)習(xí)。兩耳不聞窗邊事，一心只讀圣賢書，這就是過去的教育。而藝術(shù)是不會作為應(yīng)試教育的考題的，再過帶著就是奇技淫巧，藝術(shù)家是沒有太高的地位的。至今，藝術(shù)類的課程依然是面臨著困境，我們沒有辦法完全地改變藝術(shù)的地位，但是我們可以竭盡全力改變這種現(xiàn)狀。

2.1.2 師資缺乏

由于對藝術(shù)行業(yè)的不重視，除了真正熱愛藝術(shù)的人，很少會有專業(yè)的人才出現(xiàn)，這就導(dǎo)致了師資的缺乏。還就是現(xiàn)實的壓迫，搞藝術(shù)創(chuàng)作有時甚至不能維護(hù)生計，這給很多藝術(shù)家，帶來極大的壓迫，紛紛投入現(xiàn)實的忙碌之中。

2.2 建議

藝術(shù)類的課程，在很多的學(xué)校內(nèi)是被主科所占據(jù)的，為了保障升學(xué)率，很多的學(xué)校將藝術(shù)類課程直接停課。這是不可取的，藝術(shù)類課程對學(xué)生的身心發(fā)展也有著十分重要的影響。學(xué)校要兼顧學(xué)生的意愿與自身的需求，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

3 結(jié)束語

綜上所述，藝術(shù)類的課程對學(xué)生的發(fā)展的意義不言而喻，學(xué)校、教師要正確對待學(xué)生的訴求。如果課堂之上無法完成目標(biāo)的話，那么根據(jù)學(xué)生的意愿來進(jìn)行社團(tuán)活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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