李志照

摘 要 高中體育課教學(xué)旨在通過開展一系列的體育課程，有效幫助提升學(xué)生身體素質(zhì)，使其能夠形成良好的體育素養(yǎng)與終身運(yùn)動(dòng)的健康理念，實(shí)現(xiàn)全面綜合發(fā)展。但由于部分體育活動(dòng)本身具有對(duì)抗性、競技性。因此，如果缺乏有效的安全教育，極有可能導(dǎo)致學(xué)生在體育課中受傷或是出現(xiàn)其他安全問題。基于此，本文將通過結(jié)合筆者自身多年教學(xué)實(shí)際，著重圍繞高中體育課教學(xué)中的安全教育進(jìn)行簡要分析研究。

關(guān)鍵詞 高中體育；安全教育；安全問題

中圖分類號(hào)：X925，D815.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）11-0106-01

一、高中體育課教學(xué)中安全教育現(xiàn)狀分析

（一）安全教育重視程度待加強(qiáng)

筆者通過長期對(duì)高中體育教學(xué)中的安全教育開展情況進(jìn)行認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)部分高中以及體育教師未能對(duì)安全教育予以高度重視，甚至從未組織學(xué)生開展過安全教育自護(hù)急救方面的課程教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)。雖然在新課改的影響下，我國開始逐漸實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，但由于高中生仍然需要面對(duì)高考等升學(xué)考試所帶來的現(xiàn)實(shí)壓力，因此教師與學(xué)校相比安全教育，更重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)技能的培養(yǎng)，鮮少會(huì)注重對(duì)高中體育教學(xué)場地、器材設(shè)施等養(yǎng)護(hù)、維修與充分利用，從而極大地影響了安全教育在高中體育教學(xué)中的有效開展。

（二）體育教學(xué)安排合理性較弱

通過多次旁聽其他高中體育課，筆者也發(fā)現(xiàn)目前仍然有部分體育教師在教學(xué)安排方面存在合理性不足的問題。如有教師在太極拳教學(xué)中一次性安排過多內(nèi)容，使得學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)反復(fù)多次練習(xí)，而學(xué)生在缺乏熱身或是出現(xiàn)練習(xí)不到位等情況下則極有可能拉傷韌帶或出現(xiàn)其他安全問題。另外還有部分教師或?yàn)樽非蟪煽兓驗(yàn)檠杆偬岣邔W(xué)生運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)，往往會(huì)不自覺地增加運(yùn)動(dòng)量，使得學(xué)生存在負(fù)荷過重的情況，由此也會(huì)引發(fā)一定的安全問題。

（三）學(xué)生個(gè)人安全意識(shí)待強(qiáng)化

雖然現(xiàn)階段越來越多的學(xué)校與體育教師開始重視安全教育，但整體來看其教育成效并不理想，學(xué)生個(gè)人安全意識(shí)相對(duì)較低。在對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)和體育教學(xué)情況進(jìn)行觀察的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生常常在未充分熱身的情況下便盲目進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，并且在運(yùn)動(dòng)過程中也缺乏相應(yīng)的防范意識(shí)。還有部分學(xué)生雖然已經(jīng)基本掌握安全教育的知識(shí)內(nèi)容，但并不能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用在實(shí)際體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。如遇到肌肉拉傷、扭傷等問題時(shí)多數(shù)學(xué)生無法第一時(shí)間采取有效的處理措施等等。

二、對(duì)安全教育滲透高中體育教學(xué)的建議

（一）基于學(xué)校層面

對(duì)于學(xué)校而言，一方面其需要在校內(nèi)開展體育課教學(xué)活動(dòng)時(shí)，做好防范體育運(yùn)動(dòng)器械倒塌、跌落等所造成的安全問題。另一方面，還需要做到合理開展體育賽事活動(dòng)。本文認(rèn)為，學(xué)校首先需要針對(duì)校內(nèi)現(xiàn)有的各項(xiàng)體育器材設(shè)施，對(duì)其展開全面的安全檢查，及時(shí)維修、更換存在安全隱患的器材設(shè)施。此外，學(xué)校也需要積極敦促教師，無論是開展高中體育課教學(xué)還是舉行任何體育賽事活動(dòng)，均需要立足學(xué)生的實(shí)際身體情況以及當(dāng)時(shí)的天氣條件，確保體育強(qiáng)度與學(xué)生實(shí)際能力相適應(yīng)。

（二）基于教師層面

首先，教師需要注重強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)，在有效幫助學(xué)生形成扎實(shí)基本功的同時(shí)，也可以使其身體條件充分滿足體育課教學(xué)要求。例如筆者在開展體育課教學(xué)之前，通常會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身操練習(xí)，隨后組織學(xué)生進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)，使得學(xué)生既可以做好充分的熱身準(zhǔn)備工作，避免在之后的體育運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)因熱身不到位而引發(fā)的安全問題。同時(shí)也能夠有效幫助學(xué)生提高自身基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力，使其逐漸形成良好的體育素養(yǎng)。其次，在實(shí)際開展體育課教學(xué)的過程中，教師需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全教育，如在開展器械運(yùn)動(dòng)前教師需要為學(xué)生認(rèn)真講解各類體育運(yùn)動(dòng)器械的規(guī)范使用方法，以及可能出現(xiàn)的安全問題，使得學(xué)生能夠主動(dòng)形成較高的安全意識(shí)與防范意識(shí)。

不僅如此，教師還需要依照學(xué)生的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力合理安排體育教學(xué)課程以及訓(xùn)練強(qiáng)度。如在跑步訓(xùn)練中，教師可以通過將學(xué)生分為若干小組，隨后以小組為單位開展障礙接力賽跑的趣味體育游戲活動(dòng)，最快到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。通過將體育游戲引入課堂教學(xué)中，使得學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情和學(xué)習(xí)興趣得到極大提高。而設(shè)置接力的方式也可以有效控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，使其在高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)后能夠得到及時(shí)休息，在此過程中，教師則需要密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，并主動(dòng)為學(xué)生提供包括設(shè)置軟墊等在內(nèi)的一系列安全措施，以有效保障學(xué)生在體育教學(xué)中的生命安全。此外，在平時(shí)的高中體育課教學(xué)當(dāng)中，教師還需要積極將體育知識(shí)同健康知識(shí)進(jìn)行有效結(jié)合，定期組織學(xué)生開展運(yùn)動(dòng)損傷急救處理、地震防火等救災(zāi)與自我救助演練活動(dòng)，從而在有效豐富體育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)能夠強(qiáng)化學(xué)生的綜合實(shí)踐能力與安全防護(hù)技能，深化安全教育成效。

（三）基于學(xué)生層面

學(xué)生在高中體育課教學(xué)中需要認(rèn)真遵循學(xué)校的各項(xiàng)安全制度與教師強(qiáng)調(diào)的安全規(guī)則，嚴(yán)格約束自身行為、嚴(yán)格聽從教師指揮安排，避免出現(xiàn)擅自魯莽活動(dòng)，從而有效防范體育安全事故。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也需要有意識(shí)地利用互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道了解更多安全保護(hù)知識(shí)技能，使得當(dāng)面對(duì)體育活動(dòng)中突發(fā)的安全問題時(shí)，學(xué)生可以及時(shí)采取相應(yīng)處理措施以有效減輕傷痛。

三、結(jié)束語

加強(qiáng)對(duì)高中體育課安全教育的重視，不僅是新時(shí)期下高中體育教學(xué)的基本要求，同時(shí)也是維護(hù)學(xué)生生命安全的必然舉措。為此學(xué)校、教師以及學(xué)生需要共同努力，通過定期對(duì)校內(nèi)體育器材設(shè)施進(jìn)行維護(hù)管理，立足學(xué)生的實(shí)際情況規(guī)范安排體育活動(dòng)，適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，重點(diǎn)加強(qiáng)安全教育的宣講，以此有效提高學(xué)生的安全意識(shí)，使其能夠順利完成體育學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)全面健康成長。