【考場原題】

閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;器能助人成事，有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度;有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……

要求：①自選角度，自擬標題;②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

【寫作指導(dǎo)】

今年天津市高考作文以“器”為話題，小切口，大內(nèi)涵，著實亮眼。注重發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀因子，緊扣“立德樹人”的育人使命，啟迪考生對成才成器及國之重器的認識與思考。作文題平實中見深刻，為考生提供了多向的思維路徑，引導(dǎo)考生結(jié)合自身體驗，探究“器”的豐富內(nèi)涵，寫出自己的獨特思考與感悟。這一命題既體現(xiàn)《全國新課標高考考試大綱》的精神，同時又盡量保持與往年的銜接照應(yīng)，以體現(xiàn)穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變的命題原則。

該話題審題難度適中，結(jié)合導(dǎo)語中的“形制”“內(nèi)容”“助人成事”“器量”“肩負”“夢想”等具有關(guān)聯(lián)性的詞組，可以分析出“器”一詞與考生相關(guān)的定位，遷移到“包容”“勇于承擔(dān)責(zé)任”“敢于追逐夢想”等觀點。類似立意的角度較多，要求考生獨立思考，以求從無序?qū)ο笾袑ふ矣行?，從孤立對象中發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，使文章有條理、有邏輯地展開。相較往年創(chuàng)新程度明顯提升，考生普遍反映沒有同類模擬，有效地防止了宿構(gòu)。

文體敘議皆可，材料廣泛，如“國之重器”的大量新聞考生應(yīng)不陌生。但是深挖不易，對學(xué)生形象思維和抽象思維的轉(zhuǎn)換有一定要求，有利于考查學(xué)生思辨的縱深和多元能力。類似2015年天津市高考作文題“范兒”的考法，著眼點聚焦，但結(jié)合導(dǎo)語理解之后，從個人到集體再到國家的層次均可展開。