文/倪序南

云計(jì)算作為一種具有時(shí)代意義的技術(shù)服務(wù)模式，最大程度的使現(xiàn)代信息能夠突破時(shí)空條件的限制進(jìn)行傳遞。高校的信息化建設(shè)需要緊跟時(shí)代，積極引進(jìn)新型的信息技術(shù)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。高校的運(yùn)營過程中，會(huì)產(chǎn)生海量的數(shù)據(jù)，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)的大量負(fù)載出現(xiàn)，云計(jì)算技術(shù)能夠自動(dòng)規(guī)避弱點(diǎn)，推進(jìn)高校信息化進(jìn)程。如今高校的信息化建設(shè)已經(jīng)與云計(jì)算兩者之間實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，成為了當(dāng)今發(fā)展主流。

1 高校云計(jì)算的服務(wù)理念概述

高校云計(jì)算主要是針對(duì)云概念中的私有云建設(shè)而言的，它具有云計(jì)算的一切特點(diǎn)，比如高效、安全、易操作等。高校云計(jì)算主要由三方面的服務(wù)體系構(gòu)成，它們分別是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)體系、平臺(tái)建設(shè)體系、軟件建設(shè)體系?？偠灾@三種體系都?xì)w屬于服務(wù)。同時(shí)，高效信息化建設(shè)需要以基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)、軟件為支撐，所有工作的正常運(yùn)行都需要依托這三部分。基礎(chǔ)設(shè)施主要是硬件設(shè)施的建設(shè)，主要有服務(wù)器、中心機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等；平臺(tái)即各種校園管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等；軟件是基礎(chǔ)設(shè)施部分的補(bǔ)充和深化，主要是指辦公軟件、教學(xué)軟件等信息化軟件。我們想要提高高校信息化建設(shè)的水平，充分發(fā)揮云計(jì)算的效用，就需要均衡好三類服務(wù)體系之間的關(guān)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校信息化服務(wù)的系統(tǒng)化、有序化、科學(xué)化，這是當(dāng)前我們的高校信息化建設(shè)的活動(dòng)原則和建構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。

2 云計(jì)算高校信息化建設(shè)過程中提供的三大服務(wù)概述

2.1 對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)的概述

在高校信息化建設(shè)過程中，硬件設(shè)施能夠?yàn)楦咝Ｈ粘＿\(yùn)營和管理提供多樣化的應(yīng)用，其中主要包括服務(wù)器的分配、教學(xué)數(shù)據(jù)庫的使用、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的搭建及機(jī)房的統(tǒng)一管理等方面。高校的各個(gè)學(xué)院、學(xué)院中的各級(jí)辦公室都需要具備符合自身需求的軟件，然而這些軟件的效用發(fā)揮離不開基礎(chǔ)設(shè)施的支持?；诖?，所有的軟硬件、技術(shù)服務(wù)都是由高校統(tǒng)一提供，優(yōu)化各種資源的配置，實(shí)現(xiàn)高校信息化建設(shè)資源的集中管理，以便構(gòu)建多種資源在全校之間的共享機(jī)制。

2.2 對(duì)平臺(tái)服務(wù)的概述

平臺(tái)服務(wù)主要是對(duì)高校所有業(yè)務(wù)的正常運(yùn)行提供支撐的先進(jìn)系統(tǒng)，主要是由操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)三方面組成。高校云計(jì)算技術(shù)能夠?yàn)槠溆脩籼峁┒嘣姆?wù)，比如提供服務(wù)器的IP地址、網(wǎng)絡(luò)WLAN定義、高端軟件開發(fā)等。同時(shí)，平臺(tái)服務(wù)又可以稱為中間層服務(wù)，這是基于平臺(tái)服務(wù)處于硬件設(shè)備和可見應(yīng)用的中間位置，是其兩者之間的連接點(diǎn)，也是云計(jì)算發(fā)揮服務(wù)功能的核心節(jié)點(diǎn)。

2.3 對(duì)軟件服務(wù)的概述

高校信息化建設(shè)是一種科學(xué)的環(huán)境架構(gòu)，主要是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)而展開。為了保障學(xué)校的多種信息的互通，需要各項(xiàng)軟件提供最基礎(chǔ)的運(yùn)行支持，從而能夠?yàn)樾@中所有師生提供高質(zhì)量、及時(shí)化的軟件服務(wù)，這便是高校云計(jì)算應(yīng)用的工作重點(diǎn)。軟件服務(wù)部分主要包括教學(xué)系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)所需軟件、安全防護(hù)軟件、數(shù)字資源管理系統(tǒng)等。目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，各行各業(yè)出現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展新業(yè)態(tài)，私人訂制、智能推送等功能都對(duì)云計(jì)算軟件服務(wù)的理念提出了更加嚴(yán)格的要求。

3 云計(jì)算在高校信息化建設(shè)中的重要性

3.1 有利于促進(jìn)高校教學(xué)資源的共享

高校在傳統(tǒng)的信息化建設(shè)方案指導(dǎo)下，由于缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和體系，往往會(huì)注重短時(shí)效益，進(jìn)而忽視了長期目標(biāo)，最終導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)各種資源的管理混亂，無法最大程度的整合信息化建設(shè)平臺(tái)，甚至出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)的負(fù)面結(jié)果。教學(xué)資源之間的混亂會(huì)直接導(dǎo)致資源共享成為問題，無法形成一種整合的推動(dòng)力，無法體現(xiàn)出信息化的優(yōu)勢(shì)。將云計(jì)算的廣泛應(yīng)用后，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)、軟件的整合管理，充分的將互聯(lián)網(wǎng)、存儲(chǔ)器、CPU 等資源進(jìn)行整合，以便為廣大師生提供最優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)各種教學(xué)資源的整合管理，自動(dòng)規(guī)避了分散管理的弊端，最大程度上解決了教學(xué)資源的超負(fù)荷、浪費(fèi)、閑置的不良狀況，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的充分共享。另外，廣大師生還能夠以云計(jì)算為中心，融合 PaaS 以及虛擬化的功能，構(gòu)建滿足自身需求的專屬應(yīng)用，有效的減少了信息孤島現(xiàn)象的顯現(xiàn)。

3.2 有利于降低信息化建設(shè)的成本

高校信息化建設(shè)必須要以充足的專項(xiàng)資金作為支撐，但是，資金的支持力度畢竟是有限的，這就要求我們必須要加強(qiáng)對(duì)資金的循環(huán)了利用程度，將其效用發(fā)揮到最大。任何高校都會(huì)在教學(xué)、科研、辦公方面投入大量的資金，以便購置相關(guān)的硬件資源。社會(huì)發(fā)展的速度不斷加快，這也就要使高校對(duì)其硬件設(shè)施要及時(shí)的進(jìn)行更換，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)職能的轉(zhuǎn)變。在進(jìn)行設(shè)施更新?lián)Q代的過程中，會(huì)產(chǎn)生大量的硬件設(shè)備購置成本和人力資源成本，這就對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)方面造成一定的困難。云計(jì)算在高校信息化建設(shè)過程中的應(yīng)用，就能夠規(guī)避高端計(jì)算能力對(duì)終端的制約，配置較低的硬件設(shè)備完全可以實(shí)現(xiàn)對(duì)云計(jì)算應(yīng)用的正常訪問，比如上網(wǎng)本、智能手機(jī)等。另外，云計(jì)算可以減少對(duì)高性能硬件設(shè)備的依賴，我們可以通過購買一部分低端硬件設(shè)備進(jìn)行擴(kuò)充，節(jié)約了建設(shè)資金，基于此，云計(jì)算的應(yīng)用可以為高校節(jié)約巨額的硬件設(shè)施購置成本。

3.3 有利于加強(qiáng)數(shù)據(jù)的安全存儲(chǔ)能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們的賴以生存的基礎(chǔ)設(shè)備，我們會(huì)將重要的數(shù)據(jù)和信息存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)設(shè)備中，計(jì)算機(jī)在便利我們生活的同時(shí)，也面臨重要的安全困惑。網(wǎng)絡(luò)不安全因素的不斷增加，比如黑客、計(jì)算機(jī)病毒等，這些不可抗力因素對(duì)我們的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)安全帶來了挑戰(zhàn)，極易導(dǎo)致我們的數(shù)據(jù)丟失或者損壞。在高校的日常教學(xué)和管理過程中，我們一般是對(duì)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行交替使用，加大了計(jì)算機(jī)信息的拓展范圍，所以交叉感染的威脅也就始終存在廣大師生的正常學(xué)習(xí)和辦公過程中。云計(jì)算在高校信息化建設(shè)中的應(yīng)用，能夠提供比較安全的云存儲(chǔ)服務(wù)，我們可以實(shí)現(xiàn)大量的存儲(chǔ)設(shè)備節(jié)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一工作，每個(gè)設(shè)備都可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的提供、分享等，減小了文件損壞而造成的不必要損失。同時(shí)，云存儲(chǔ)的運(yùn)行原理是基于底層高度冗余和存儲(chǔ)硬件節(jié)點(diǎn)，這些設(shè)備為其提供穩(wěn)定的硬件支撐。高校的廣大師生可以利用云存儲(chǔ)服務(wù)將自己的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行安全存儲(chǔ)，存儲(chǔ)的密碼卻只有自己知道，所以就將計(jì)算機(jī)病毒拒之門外，自然也就不會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)損壞、丟失的問題，實(shí)現(xiàn)全方位的信息安全防護(hù)。

4 云計(jì)算在高校信息化建設(shè)中的實(shí)際應(yīng)用探究

4.1 機(jī)密文件管理

云安全是一種新型的計(jì)算機(jī)安全保護(hù)體系，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防和查殺，是對(duì)傳統(tǒng)防毒軟件的創(chuàng)新和升級(jí)，具備傳統(tǒng)殺毒軟件所不具備的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，云安全又與殺毒軟件有所不同，云安全是通過搜集所有的病毒樣本，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面探究，最終選取最優(yōu)的查殺方案，并及時(shí)的傳遞到用戶端，最大的特點(diǎn)就是涉及范圍廣。殺毒軟件是相關(guān)廠商在試驗(yàn)過程中對(duì)特定的病毒進(jìn)行處理方式的研究，這樣的病毒查殺方式極其有限，無法有效應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的變種。雖然高校屬于一個(gè)開放的部門，但是在實(shí)際運(yùn)營過程中，會(huì)產(chǎn)生大量的機(jī)密數(shù)據(jù)和機(jī)密文件，不便向社會(huì)公開，這就需要我們要積極地應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)危險(xiǎn)。高校中具有云計(jì)算功能的計(jì)算機(jī)，只要是在云端擁有相應(yīng)的接口，我們就可以獲得所有的云端數(shù)據(jù)，極大地顯示了云計(jì)算的靈敏度，對(duì)高校信息管理具有關(guān)鍵的保障作用。

4.2 教學(xué)資料的在線編輯

我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)過程中，很多時(shí)候會(huì)在教學(xué)資料的分享和修改方面具有一定的困難。比如，我在家里完成了教學(xué)課件的制作，但是，我想要在學(xué)校中對(duì)課件及逆行修改，由于不是同一終端，我們一般是采用移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行文件的拷貝，這一拷貝的過程比較繁瑣，同時(shí)，還面臨移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備的丟失的危險(xiǎn)。云計(jì)算在我們教學(xué)日常中應(yīng)用后，我們可以將教學(xué)課件存儲(chǔ)到個(gè)人的賬戶中，進(jìn)而在我們有需要的時(shí)候，對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行在線編輯，節(jié)約了下載資料的時(shí)間，提高我們的工作效率。

4.3 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)

我們?cè)谏衔闹刑岬?，云?jì)算可以實(shí)現(xiàn)對(duì)各種數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)存儲(chǔ)功能，可以有效提高數(shù)據(jù)的安全性。高校信息化的建設(shè)自然會(huì)對(duì)云存儲(chǔ)進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用，云存儲(chǔ)具有多方面優(yōu)越性，多種設(shè)備、多種服務(wù)、多種應(yīng)用的協(xié)同管理，形成整體化的存儲(chǔ)集體系。云存儲(chǔ)是基于虛擬化存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)化存儲(chǔ)兩種技術(shù)，為廣大的師生提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和訪問功能。高校在對(duì)畢業(yè)生的資料進(jìn)行保存時(shí)，會(huì)具有一系列的問題，一方面是紙質(zhì)版的畢業(yè)生資料會(huì)占據(jù)很大的空間，加上外界環(huán)境因素可能對(duì)紙質(zhì)資料造成損壞；另一方面是畢業(yè)生資料屬于機(jī)密文件的一部分，保存不當(dāng)會(huì)對(duì)畢業(yè)生的個(gè)人信息產(chǎn)生威脅。很多高校充分利用云計(jì)算技術(shù)，將各種資料進(jìn)行電子掃描，將數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)管理平臺(tái)之間的共享，對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行安全化的管理。

5 云計(jì)算在高校信息化建設(shè)中出現(xiàn)的問題

云計(jì)算在高校信息化建設(shè)需要以基礎(chǔ)設(shè)施為基礎(chǔ)保障，但是很多的高校卻不能夠?qū)浻布O(shè)施進(jìn)行的合理規(guī)劃。實(shí)現(xiàn)高校的信息化建設(shè)效果提升，需要各方面的協(xié)同工作，部分高校由于過度重視硬件設(shè)施的購置，而對(duì)軟件卻忽視了其作用，導(dǎo)致高校的信息化建設(shè)不能夠達(dá)到預(yù)期的效果，投入了巨大的專項(xiàng)建設(shè)資金與信息化收益不匹配。云計(jì)算平臺(tái)與傳統(tǒng)的管理平臺(tái)的不同，主要表現(xiàn)在保障基礎(chǔ)不同，云計(jì)算是以軟件為支撐。我們的很多高校在軟硬件設(shè)施的配置方面不能夠形成合理的科學(xué)規(guī)劃，規(guī)劃方案的缺失，導(dǎo)致高校硬件投入成本與硬件閑置這兩者之間產(chǎn)生了矛盾，最終是極其不利于高校信息化建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)。

6 提高高校信息化建設(shè)對(duì)云計(jì)算的應(yīng)用水平的幾點(diǎn)建議

6.1 加強(qiáng)高校間對(duì)混合云的使用

一般來講，云計(jì)算技術(shù)可以分為專用云、公用云和混合云這三部分。顧名思義，專用云是為特定用戶按照“私人訂制”而構(gòu)建的，公用云則是第三方用戶運(yùn)行，進(jìn)而為其它用戶提供云服務(wù)，混合云則是集合以上兩者之間的共同作用，將它們進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在高校的信息化建設(shè)過程中，我們要積極地引導(dǎo)各個(gè)高校對(duì)混合云服務(wù)體系的應(yīng)用，使不同的高校組成公共云體系，并相應(yīng)的構(gòu)建起統(tǒng)一的運(yùn)營標(biāo)準(zhǔn)，這樣就可以實(shí)現(xiàn)在某一高校的資源出現(xiàn)缺失的狀況時(shí)，可以在公共云體系中進(jìn)行求助，充分發(fā)揮高校資源的公共利用程度，進(jìn)而加強(qiáng)各個(gè)高校之間的聯(lián)系。

6.2 整合高校所有的信息化業(yè)務(wù)

伴隨著高校各種信息化系統(tǒng)數(shù)量的增加，因此會(huì)出現(xiàn)大量的重復(fù)數(shù)據(jù)，如果任由這種情況的發(fā)生，會(huì)使人力、物力、財(cái)力等各種資源的浪費(fèi)狀況增加。基于此，我們必須要對(duì)高校運(yùn)營過程中所有的信息化業(yè)務(wù)進(jìn)行整合，盡快構(gòu)建起成熟的高校業(yè)務(wù)發(fā)展模型。我們首先要建立起技術(shù)基礎(chǔ)，可以利用信息化系統(tǒng)硬件、數(shù)據(jù)庫等，充分發(fā)揮它們的真實(shí)效用，進(jìn)而根據(jù)SOA體系架構(gòu)進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用信息系統(tǒng)的開發(fā)工作，在系統(tǒng)開發(fā)工作完成后，要著重對(duì)系統(tǒng)的運(yùn)行和管理進(jìn)行完善，力求無故障的出現(xiàn)。同時(shí)，我們要通過現(xiàn)有的技術(shù)支撐，將即時(shí)通訊、報(bào)表服務(wù)、內(nèi)容管理等融合到應(yīng)用支撐平臺(tái)中，為高校的信息化建設(shè)進(jìn)程推進(jìn)提供完整技術(shù)平臺(tái)支持。

7 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)已經(jīng)融入到我們生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型發(fā)展業(yè)態(tài)已經(jīng)成為趨勢(shì)。高校的信息化建設(shè)也將從計(jì)算機(jī)輔助教育向大數(shù)據(jù)為中心的轉(zhuǎn)變。云計(jì)算在高校中的應(yīng)用，為高校的全面信息化建設(shè)提供正確的機(jī)會(huì)和方向，并為之提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。我們必須要對(duì)云計(jì)算的服務(wù)特點(diǎn)進(jìn)行明確，詳細(xì)的探究當(dāng)前高校信息化建設(shè)中的各種問題，及時(shí)的進(jìn)行解決策略的探究，滿足高校廣大師生多樣化的需求，以更好的促進(jìn)我國高校信息化建設(shè)事業(yè)。

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