【小荷尖尖】

著名作家柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”毫無(wú)疑問(wèn)，高中階段是我們?nèi)松嘘P(guān)鍵的一步，它甚至可以成為我們?nèi)松姆炙畮X，因此，走好這一步，尤為重要。近日，有人居然提議讓智能手機(jī)作為高中生的學(xué)習(xí)用品。我以為，這是萬(wàn)萬(wàn)不可的，畢竟，“機(jī)”可暫失，時(shí)不再來(lái)。

何為學(xué)習(xí)用品，顧名思義，就是供學(xué)生用的物品，諸如筆、本子、文具盒、尺子之類(lèi)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是用得上的。它們好比是戰(zhàn)士的槍?zhuān)灰蠎?zhàn)場(chǎng)，就得用，否則就只有等死。很明顯，目前來(lái)說(shuō)，高中生用智能手機(jī)能做什么呢？查資料？答疑？好像這些書(shū)本、老師、同學(xué)等都能辦到，既已有之，又何必多此一舉？

更何況，一機(jī)在手，方便倒是方便了，但它在方便學(xué)習(xí)的同時(shí)，又搶占了高中生的多少時(shí)間呢？要知道，智能手機(jī)，它的誘惑是許多成年人都難以抵抗的。君不見(jiàn)，無(wú)論男女老少，幾乎是人手一部手機(jī)？君不見(jiàn)，公交地鐵上，不管路程長(zhǎng)短，不論坐著還是站著，人人都成低頭族？君不見(jiàn)，手機(jī)里的誘惑多多，對(duì)于自制力和意志力尚不強(qiáng)的高中生來(lái)說(shuō)，如何抵得??？

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。十年苦讀，三年拼搏，所有的努力不就是為了高考能夠蟾中折桂、獨(dú)占鰲頭，為自己的未來(lái)贏得更多的選擇權(quán)嗎？怎可因?yàn)樾⌒∈謾C(jī)而葬送了自己的大好青春呢？

談到手機(jī)，就不能不談手游。之前火暴到不行的游戲《王者榮耀》，可謂是男女老少通殺。有些同學(xué)熬夜玩通宵那是家常便飯。也許有人會(huì)覺(jué)得我有些危言聳聽(tīng)，夸大了智能手機(jī)對(duì)人尤其是高中生的影響?？墒菬o(wú)論是在新聞報(bào)道還是在我們身邊，有多少孩子正在深受手機(jī)的殘害呀！試想，高中僅僅三年的時(shí)光，智能手機(jī)把同學(xué)們的精力和時(shí)間都搶占掉了，他們還有多少時(shí)間和精力放到自己的學(xué)業(yè)上呢？

退一步講，就算有些學(xué)生自制力強(qiáng)，沒(méi)有完全被智能手機(jī)奪去了“魂魄”，知道智能手機(jī)僅僅是個(gè)學(xué)習(xí)用品罷了，可是又有誰(shuí)去幫他們界定什么時(shí)候該用什么時(shí)候不該用呢？又有誰(shuí)去幫他們過(guò)濾掉那些暴力、血腥、色情的網(wǎng)頁(yè)？少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。如果我們的少年都淪陷在了手機(jī)的世界里，我們的國(guó)家將何以為繼？

再加上智能手機(jī)的價(jià)格，從幾百到大幾千不等。我們暫且不說(shuō)貧困地區(qū)的孩子可能連最便宜的都買(mǎi)不起，就說(shuō)說(shuō)能買(mǎi)得起智能手機(jī)的學(xué)生吧。高中生，處于青春期，他們敏感，好面子，如此一來(lái)，智能手機(jī)會(huì)不會(huì)成為學(xué)生攀比的工具呢？人為地拉大了同學(xué)之間的差距，讓同學(xué)們處于攀比的旋風(fēng)中，確實(shí)不妥！

朱熹說(shuō)：“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！笔堑?，高中三年，是人生中最美好的韶華，也是人生中關(guān)鍵的時(shí)刻，切莫因?yàn)橹悄苁謾C(jī)毀掉了自己的大好前途。目前情況下，還是讓我們的高中生多點(diǎn)純凈的學(xué)習(xí)氛圍，少點(diǎn)手機(jī)的誘惑，畢竟“機(jī)”可暫失，時(shí)不再來(lái)。

（作者系廣東省深圳市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生）

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

張聽(tīng)雨同學(xué)的這篇文章，最突出的優(yōu)點(diǎn)就是抓住了論述的主體：“智能手機(jī)”和“學(xué)習(xí)用品”間的關(guān)系。文章從學(xué)習(xí)用品開(kāi)始談起，講到了智能手機(jī)的弊端、高中時(shí)光有限以及由智能手機(jī)所引發(fā)的一系列問(wèn)題，充分論證了自己的觀點(diǎn)——“機(jī)”可暫失，時(shí)不再來(lái)。文章中引用了很多的名言，彰顯了理性的光輝。

（老師：張冬蘭）