孔笑芳

【內(nèi)容摘要】英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)、語(yǔ)法訓(xùn)練、單詞記憶等內(nèi)容都是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，課外作業(yè)的設(shè)計(jì)正是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生這些方面的能力提升，所以英語(yǔ)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。隨著新課改的教學(xué)深入，傳統(tǒng)英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的需要了，教育改革的新目標(biāo)也對(duì)初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。本文對(duì)以往初中英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的不足進(jìn)行探究，對(duì)其改進(jìn)措施進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】初中生? 作業(yè)? 英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)語(yǔ)法較為復(fù)雜，詞匯量又比較大，所以學(xué)習(xí)起來(lái)難度大，容易遺忘，而巧妙的設(shè)計(jì)英語(yǔ)課外作業(yè)能夠有效幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合具體的英語(yǔ)課程安排，掌握英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)遺忘規(guī)律，根據(jù)學(xué)生需求優(yōu)化課外作業(yè)設(shè)計(jì)，在幫助學(xué)生拓展視野，發(fā)揮英語(yǔ)才能的同時(shí)又能熟練運(yùn)用以往學(xué)習(xí)的內(nèi)容。英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該以學(xué)生的課程掌握程度為主線，重點(diǎn)培養(yǎng)其思維和語(yǔ)言運(yùn)用的熟練度。

一、課外作業(yè)要圍繞教學(xué)內(nèi)容，有目的性和有效性

初中英語(yǔ)教師給學(xué)生布置課外作業(yè)的目的是為了提高學(xué)生做題的熟練度，檢查學(xué)生的做題效果以及幫助學(xué)生鞏固課程內(nèi)容，所以初中學(xué)生的英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)必須要圍著教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)，有針對(duì)性的有目的性的開(kāi)展教學(xué)是發(fā)揮課外作業(yè)有效性的重要措施。例如，教師在幫助學(xué)生理解了How much / many這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)后，就要圍繞著這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，開(kāi)展課外教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)布置課外作業(yè)，教師可以根據(jù)這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，找一些關(guān)于這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的單詞，教師要在課堂上將這些需要配合語(yǔ)法掌握的單詞進(jìn)行講解，例如，教師可以根據(jù)bag、shoe、hat、sweater、skirt和pant等詞安排課外作業(yè)，可以讓學(xué)生制作這樣的單詞卡片，在課堂上組織找單詞的小游戲，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)有關(guān)的單詞的同時(shí)也要讓學(xué)生注意這些單詞的單復(fù)數(shù)形式。對(duì)于句型How much / many...？教師可以通過(guò)具體事例讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)，___ is the red sweater？ ___ are the pants？ ___ milk do you want？ 等，通過(guò)具體課程內(nèi)容安排具體的課外作業(yè)，有針對(duì)性有目的性的進(jìn)行課外作業(yè)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確的找到英語(yǔ)問(wèn)題所在，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況安排具體的教學(xué)內(nèi)容。

二、重視英語(yǔ)聽(tīng)力多樣化教學(xué)

很多心理學(xué)家都表示初中學(xué)生的學(xué)習(xí)激情容易轉(zhuǎn)移在新穎的知識(shí)點(diǎn)上，而且很多學(xué)生對(duì)于機(jī)械重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)表示厭惡。初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)正是重復(fù)記憶的過(guò)程，各類單詞和語(yǔ)法需要不斷重復(fù)記憶，如果在日常英語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期使用單一的課外作業(yè)形式反而會(huì)加深學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭倦感。一些新穎有趣的英語(yǔ)課外作業(yè)反而能夠不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法、單詞等內(nèi)容的記憶興趣，多樣化的作業(yè)形式有助于引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)感官的靈活性，全面提高英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力。聽(tīng)力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)部分，也是英語(yǔ)讀寫的前提，傳統(tǒng)英語(yǔ)的課外作業(yè)布置不會(huì)重視學(xué)生的聽(tīng)力能力，往往都是要求學(xué)生讀背記憶英語(yǔ)單詞和句子。新課改要求初中教師抓住教學(xué)重點(diǎn)，綜合培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，所以初中英語(yǔ)教師在布置課外作業(yè)時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)。例如，在安排英語(yǔ)課外作業(yè)時(shí)，可以讓學(xué)生做完讀寫作業(yè)后，抽出一定的時(shí)間聽(tīng)課本配套的錄音帶并在家長(zhǎng)的監(jiān)督下模仿誦讀十分鐘，課本上每節(jié)課都有課后題，都配套有聽(tīng)力練習(xí)題，家長(zhǎng)可以監(jiān)督學(xué)生完成這些練習(xí)題，完成后家長(zhǎng)簽字。很多聽(tīng)力易混詞語(yǔ)需要學(xué)生勤加練習(xí)，比如a big time（盡興），可以組成句子I had a big time there.但相似的詞組the big time確是“最高級(jí)”的意思，教師要注意聽(tīng)力中出現(xiàn)的這種相似短語(yǔ)，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。

三、創(chuàng)新書面與口頭作業(yè)

一般傳統(tǒng)的英語(yǔ)課外作業(yè)都是以書面的形式體現(xiàn)，是最常見(jiàn)的作業(yè)形式，這種延續(xù)到現(xiàn)在的作業(yè)形式必然有其存在的道理，其對(duì)知識(shí)的鞏固、對(duì)學(xué)生思維的塑造都有一定的幫助。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要充分順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，充分發(fā)揮書面作業(yè)的優(yōu)勢(shì)之處，補(bǔ)充并逐漸完善其存在的不足之處，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)出不同形式的書面作業(yè)，以免因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課外作業(yè)內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)而造成學(xué)生產(chǎn)生思維上的惰性。為了使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容銜接的更好，初中英語(yǔ)教師需要幫助學(xué)生奠定英語(yǔ)詞匯基礎(chǔ)，語(yǔ)法基礎(chǔ)，對(duì)于書面作業(yè)的設(shè)計(jì)可以采用詞匯變換、句子變形、詞匯造句、同義句變異等教學(xué)內(nèi)容，口頭作業(yè)可以設(shè)計(jì)為一詞多意背誦、文章段落背誦、重點(diǎn)語(yǔ)法背誦等內(nèi)容。現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，一些聊天工具已經(jīng)發(fā)展成熟，教師可以通過(guò)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)視頻通過(guò)的形式，面對(duì)面檢查學(xué)生的口頭背誦作業(yè)，創(chuàng)新英語(yǔ)課外作業(yè)形式，訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力，給學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。例如，在句式變化問(wèn)題上，教師要考慮到學(xué)生整體水平，教師可布置句型轉(zhuǎn)化、變換為新句子等內(nèi)容。比如變化句式：Take this bread， and you will get well.→This bread will make you well.除了句式變換等作業(yè)設(shè)計(jì)，教師也可以采取英語(yǔ)接龍的作業(yè)復(fù)習(xí)形式，初中生需要掌握用英語(yǔ)描述事物的能力。

結(jié)語(yǔ)

總之，在初中英語(yǔ)課外作業(yè)的優(yōu)化過(guò)程中，教師應(yīng)注意創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合，在課外作業(yè)中激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握必備單詞、語(yǔ)法等內(nèi)容，提高其語(yǔ)言綜合表達(dá)能力。同時(shí)，教師也要根據(jù)課程安排設(shè)計(jì)靈活的口頭作業(yè)，結(jié)合傳統(tǒng)的書面作業(yè)設(shè)計(jì)更能滿足們不同發(fā)展的需求，創(chuàng)新書面作業(yè)形式，優(yōu)化初中英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 楊立峰. 淺談初中英語(yǔ)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)[J]. 學(xué)周刊，2016（03）.

[2] 陸明珠. 談如何創(chuàng)建初中英語(yǔ)高效課堂[J]. 中國(guó)校外教育，2016（02）.