黃榮杰

南陽師范學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學(xué)習(xí)貫徹省委十屆六次全會暨省委工作會議精神，堅(jiān)持立德樹人這一根本任務(wù)，突出師范辦學(xué)特色，立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，大力實(shí)施“轉(zhuǎn)型升級”雙輪驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，通過全面深化學(xué)校黨建工作，實(shí)現(xiàn)以黨的建設(shè)高質(zhì)量推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展高質(zhì)量。

堅(jiān)持立德樹人，黨建和思想政治工作成效顯著

學(xué)校以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，抓實(shí)根本建設(shè)，貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，樹立重實(shí)干、重實(shí)績的用人導(dǎo)向，嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”和重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，深入開展精神文明創(chuàng)建和志愿服務(wù)活動，牢同樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”;以“奉獻(xiàn)作為”為標(biāo)準(zhǔn)，抓實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)，健全完善院系黨組織會議和黨政聯(lián)席會議制度，制定落實(shí)基層黨建責(zé)任清單，不斷提升基層黨組織組織力;以“兩學(xué)一做”為載體，抓實(shí)長遠(yuǎn)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“三會一課”、民主評議、談心談話等基本制度，制定《基層黨建工作年度績效考核方案》《基層黨組織書記抓黨建工作述職考評辦法》等工作制度，為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸提供制度保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子連續(xù)三年被省委評為“好班子”，學(xué)校被授予全國文明單位、河南省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校、河南省高?；鶎狱h組織建設(shè)先進(jìn)單位。學(xué)?！澳纤闭{(diào)中線水源區(qū)生態(tài)環(huán)保志愿服務(wù)項(xiàng)目”榮獲“全國學(xué)雷鋒志愿服務(wù)最佳項(xiàng)目”。

深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升

學(xué)校以教育部本科教學(xué)工作審核評估、專業(yè)評估和師范專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持“做精師范專業(yè)”戰(zhàn)略，發(fā)揮豫南片區(qū)教師教育聯(lián)動發(fā)展共同體作用，切實(shí)做到“以本為本”“四個回歸”。近年，學(xué)校學(xué)生在各類學(xué)科競賽中獲得國家級獎勵160余項(xiàng)，學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%左右。學(xué)校被教育部授予全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)層次實(shí)現(xiàn)重大突破

學(xué)校具有博士學(xué)位教師近400人，建有省級協(xié)同創(chuàng)新中心等省部級研究平臺18個，有省級科技創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)6個。近年學(xué)校獲批國家級項(xiàng)目160余項(xiàng)，授權(quán)專利500多項(xiàng)。學(xué)校獨(dú)立或聯(lián)合培養(yǎng)了600多名碩士研究生。以綠色環(huán)保秸稈板材、南水北調(diào)水源區(qū)點(diǎn)面源污染防治等為代表的一批科研成果實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。學(xué)校獲批為碩士學(xué)位授予單位，辦學(xué)層次取得突破。

學(xué)校重點(diǎn)工作及發(fā)展思路

緊緊圍繞中原更加出彩奮斗目標(biāo)，按照“兩個高質(zhì)量”鮮明導(dǎo)向，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)真做好碩士學(xué)位授予單位建設(shè)及專業(yè)布點(diǎn)工作，繼續(xù)打造高水平師資隊(duì)伍，持續(xù)提升科學(xué)研究水平，不斷增強(qiáng)學(xué)校社會服務(wù)能力，深入推進(jìn)國際交流合作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，用一個個“出彩”匯聚成學(xué)校事業(yè)“多彩”，以學(xué)校的不斷出彩助推中原更加出彩。

做精師范專業(yè)，以教師教育的出彩助力中原更加出彩。作為師范院校，學(xué)校不斷探索服務(wù)基礎(chǔ)教育的新途徑，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程，注重師德培育、突出知識素養(yǎng)、強(qiáng)化技能訓(xùn)練、突出應(yīng)用特征，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀骨干師資，形成了教師教育特色品牌。

做好師范生培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)。立足新時代對教師教育的新要求，學(xué)校優(yōu)化師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善師范生協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，依托豫南片區(qū)教師教育聯(lián)動發(fā)展共同體平臺，探索“南陽師范學(xué)院一地方政府一中小學(xué)?！钡慕處熃逃履Ｊ?，充分發(fā)揮作為“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)校的優(yōu)勢，探索卓越教師培養(yǎng)的新途徑。

強(qiáng)化師范生技能訓(xùn)練。學(xué)校構(gòu)建全自動錄播教室、微格教室、語音訓(xùn)練室、技能訓(xùn)練室等校內(nèi)培訓(xùn)平臺體系，為師范生技能提升提供堅(jiān)實(shí)保障;探索師范生頂崗實(shí)習(xí)、支教實(shí)習(xí)、集中實(shí)習(xí)、國培計(jì)劃等多元化實(shí)習(xí)實(shí)踐模式，面向基層、貧困地區(qū)設(shè)立大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，有效地緩解了師范生教學(xué)實(shí)踐能力塑造難，基層、貧困地區(qū)教師培訓(xùn)難的問題。

堅(jiān)持學(xué)校師范辦學(xué)特色。學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，全面提升師范生培養(yǎng)能力，努力培養(yǎng)一批“下得去、留得住、干得好”的優(yōu)秀師資，以師資的高質(zhì)量助力教育高質(zhì)量，為中原更加出彩做好使命擔(dān)當(dāng)。

聚焦南水北調(diào)，以服務(wù)國家重大需求的出彩助力中原更加出彩。學(xué)校利用南陽作為南水北調(diào)中線工程水源地的地緣優(yōu)勢，在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略中勇于擔(dān)當(dāng)作為。

一是整合學(xué)科資源，圍繞環(huán)境保護(hù)與生態(tài)修復(fù)等方向，與南水北調(diào)中線渠首環(huán)境監(jiān)測應(yīng)急中心等深度合作，打造生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等水安全特色學(xué)科專業(yè)群，大力培養(yǎng)生物工程、化學(xué)工程和環(huán)境工程專業(yè)高水平應(yīng)用型人才。

二是以學(xué)校南水北調(diào)中線水源區(qū)生態(tài)安全省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和協(xié)同創(chuàng)新中心為基礎(chǔ)，依托王光謙院士、侯立安院士及其團(tuán)隊(duì)，與清華大學(xué)水沙科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等合作，持續(xù)深化生態(tài)資源科學(xué)研究，形成一批具有高顯示度的科研成果。

三是面向南水北調(diào)實(shí)際需求，深化與漢江流域大學(xué)聯(lián)盟高校、首都高校、南水北調(diào)辦、南陽市人民政府及相關(guān)縣區(qū)在生態(tài)保護(hù)和水質(zhì)安全方面協(xié)同合作，為“一渠清水潤北方”做出積極貢獻(xiàn)。

四是把南水北調(diào)全國志愿服務(wù)品牌擦得更亮、打得更響，建好“南水北調(diào)精神研究院”，并將其打造成研究踐行社會主義核心價值觀的高端智庫，讓高水平師資與南水北調(diào)干部學(xué)院深度合作，成為全省乃至全國干部培訓(xùn)的品牌。

下一步，我們將進(jìn)一步提高政治站位，深入貫徹落實(shí)省委十屆六次全會精神，寫好學(xué)校事業(yè)發(fā)展的奮進(jìn)之筆，繪就中原更加出彩的南陽師范學(xué)院篇章，為中原更加出彩做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。