陳曉春， 黃建平

(福建農(nóng)林大學(xué) 東方學(xué)院, 福州 350700)

引言

如今，中國已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，刷卡支付與手機(jī)支付正在逐漸替代原有的實(shí)體交易成為了當(dāng)下國人購買與消費(fèi)的重要手段。而在各大高校的校園中，校園一卡通也已經(jīng)成為了校園內(nèi)部兼具多功能效用的便利工具，與學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)緊緊聯(lián)系在一起。而基于本學(xué)院即將遷到新學(xué)校之內(nèi)的現(xiàn)狀，就應(yīng)當(dāng)在原有校園一卡通的功能基礎(chǔ)之上設(shè)計(jì)出一套更加適合學(xué)院發(fā)展與信息化的校園一卡通技術(shù)系統(tǒng)，使未來學(xué)院校園一卡通管理與應(yīng)用環(huán)境得到全面改善。本文即就這一內(nèi)容展開如下論述。

1 校園一卡通功能簡介

(1)身份識(shí)別。校園一卡通的基礎(chǔ)首要作用就是身份識(shí)別。目前，絕大多數(shù)高校一般選擇將學(xué)生的個(gè)人信息影印在校園一卡通卡片表面，這種信息包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、照片、學(xué)院等。目前，校園一卡通的芯片內(nèi)還包含每位持卡人的其它個(gè)人信息，例如消費(fèi)情況、考勤情況等。通過簡單的刷卡，校園內(nèi)部系統(tǒng)就會(huì)第一時(shí)間利用獨(dú)特的代碼獲取到校園一卡通持卡人的個(gè)人信息。而除了在學(xué)生范圍內(nèi)的普及流行外，校園一卡通在教師范圍內(nèi)也得到了廣泛的應(yīng)用。

(2)消費(fèi)功能。校園一卡通的另一個(gè)重要功能就是“校內(nèi)銀行銀行卡”。在校園一卡通的芯片之中，不僅包含了學(xué)生的個(gè)人基本信息，還包括了學(xué)生在校內(nèi)食堂、商店等各個(gè)生活場所內(nèi)的卡內(nèi)余額的記錄數(shù)據(jù)。在學(xué)生需要消費(fèi)時(shí)，學(xué)生就可以通過刷卡的方式，由校園一卡通系統(tǒng)獲取到學(xué)生卡內(nèi)的余額信息，并根據(jù)學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容完成消費(fèi)行為。校園一卡通有利于助力師生實(shí)現(xiàn)了“一卡走校園”。

(3)衍生功能。綜上分析后可知，校園一卡通在教師群體中同樣也已付諸應(yīng)用。只是教師手中所持校園一卡通卡片卻會(huì)與學(xué)生卡片包容不同設(shè)計(jì)，并且目前全校大部分師生均已擁有校園一卡通支付卡片，并將其拓展應(yīng)用于學(xué)生、教師考勤以及會(huì)議簽到、資產(chǎn)管理等方面。

2 校園一卡通建設(shè)需求

(1)數(shù)字化校園。目前，本學(xué)院在建設(shè)與發(fā)展中已經(jīng)逐漸將數(shù)字化校園的構(gòu)建設(shè)定為基本要求目標(biāo)。想要推進(jìn)校園內(nèi)數(shù)字化的建設(shè)進(jìn)程，重要環(huán)節(jié)之一就是要借助校園一卡通系統(tǒng)，通過院內(nèi)各個(gè)部門之間的妥善協(xié)調(diào)與組織，進(jìn)行統(tǒng)一有效的安排與部署，從而顯著提升目前學(xué)院數(shù)字化建設(shè)的研發(fā)水準(zhǔn)與發(fā)展水平。

(2)提升院內(nèi)各系統(tǒng)協(xié)調(diào)性。數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，還要將各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)與合作當(dāng)成工作的重點(diǎn)。然而，目前在學(xué)院的校園一卡通建設(shè)中，校園一卡通涵蓋的功能尚不完善，因此，理應(yīng)促進(jìn)各個(gè)部門之間的合作，使各個(gè)部門在統(tǒng)籌進(jìn)展上趨于同步，致力于打造院內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)之間的優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)性。

(3)院內(nèi)資源整合需求。校園一卡通的功能除了方便師生的教學(xué)與生活之外，還對(duì)校園資源的整理與規(guī)劃發(fā)揮著重要作用。為了加快學(xué)院內(nèi)資源整合與規(guī)劃的步伐，并大大節(jié)約校園建設(shè)成本，應(yīng)當(dāng)借助遷校的機(jī)會(huì)重新升級(jí)建設(shè)校園一卡通的系統(tǒng)，使其在便民、利民的實(shí)用功能上更加凸顯其強(qiáng)大的智能化效果。

3 校園一卡通應(yīng)用模塊

(1)學(xué)籍管理與教務(wù)管理。學(xué)籍管理與教務(wù)管理是校園一卡通的基礎(chǔ)模塊，其中包含著持卡人的基本信息，也必然包含有學(xué)生/教師的身份證明。學(xué)生的校園一卡通內(nèi)存儲(chǔ)了學(xué)生從辦理了入學(xué)開始直至畢業(yè)離開學(xué)校這段期間內(nèi)的完整信息。無論是專業(yè)調(diào)整、還是退學(xué)/休學(xué)，通過校園一卡通中的小小內(nèi)存卡均可得到呈現(xiàn)。在學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，校園一卡通對(duì)學(xué)生在校內(nèi)的一切教務(wù)行為都可做到有效監(jiān)管，其中也涉及到了學(xué)生考勤的相關(guān)信息。

(2)人事管理。自本院在2002年建院以后，發(fā)展規(guī)模一直在不斷壯大，2011年，本院通過省教育廳頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位審核評(píng)估。目前,本校已經(jīng)承擔(dān)了100項(xiàng)的科研項(xiàng)目，并且院內(nèi)教師主編/參編的教材也已經(jīng)達(dá)到了40余部。這也代表著本院在近些年取得的突飛猛進(jìn)的發(fā)展成就?；谶@種狀況，先進(jìn)人事管理的需求也日趨迫切。而校園一卡通內(nèi)的人事管理模塊就是協(xié)助學(xué)院人事部門解決人事信息采集與歸納的重要手段。因此，通過校園一卡通可以在校園數(shù)據(jù)庫與人事信息存儲(chǔ)之間提供聯(lián)系溝通途徑，并為人事管理效率的提升奠定可靠技術(shù)基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)依據(jù)。

(3)圖書借閱。院內(nèi)圖書館是校內(nèi)人員密集的公共場所之一。隨著學(xué)院近年來發(fā)展速度越來越快，這種人員密集程度正在持續(xù)攀升，為圖書管理工作提出了更新、更高要求。通過校園一卡通內(nèi)圖書借閱版塊的應(yīng)用，院內(nèi)的圖書借閱工作將會(huì)更趨高效，并為院內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建了時(shí)尚、理想的氛圍與空間環(huán)境。

(4)財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)管理是校園一卡通至關(guān)重要的應(yīng)用版塊，在教師與學(xué)生應(yīng)用校園一卡通的過程中，財(cái)務(wù)管理版塊為師生在院內(nèi)提供了更加便捷的消費(fèi)模式。通過校園一卡通中財(cái)務(wù)管理模塊的建設(shè)，師生財(cái)產(chǎn)將不易遭遇損失或丟失，提升了院內(nèi)的支付效率與財(cái)務(wù)管理工作的高度可執(zhí)行性。

4 關(guān)于本院校園一卡通建設(shè)上的研發(fā)策略

針對(duì)本院即將遷入新校址的情況，應(yīng)當(dāng)借此機(jī)會(huì)對(duì)校園一卡通的系統(tǒng)與功能進(jìn)行優(yōu)化，一方面，使其為本院師生的教學(xué)與生活提供更多便利，另一方面，為本院打造更加先進(jìn)的數(shù)字化校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在校園一卡通的建設(shè)上，應(yīng)充分借鑒吸取國內(nèi)外已有的豐富成型經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加大科研創(chuàng)新力度，在對(duì)學(xué)院校園一卡通的建設(shè)方向重點(diǎn)提出了如下方針策略，具體內(nèi)容如下。

(1)總體規(guī)劃。在設(shè)計(jì)全局上，研究針對(duì)當(dāng)下校園一卡通的系統(tǒng)與技術(shù)進(jìn)行了全面深度探究，保證系統(tǒng)處理事務(wù)的過程中能夠具備高效性。首先，在技術(shù)選取上，就選擇了當(dāng)下發(fā)展較為成熟，處理能力相對(duì)較強(qiáng)的技術(shù)，例如Java技術(shù)、虛擬化技術(shù)、Oracle數(shù)據(jù)庫技術(shù)就是系統(tǒng)中斟酌考慮并選用的關(guān)鍵技術(shù)。其次，在硬件資源上，應(yīng)當(dāng)具有2臺(tái)甚至以上的高配置服務(wù)器。相應(yīng)地，一臺(tái)服務(wù)器用作日常信息處理與儲(chǔ)存，其它的服務(wù)器用作備份，并隨時(shí)妥善籌備在主服務(wù)器發(fā)生損壞時(shí)接替主服務(wù)器的應(yīng)急工作，保證校園一卡通系統(tǒng)能夠擁有安全穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境。在軟件方面，Linux系統(tǒng)是安裝選擇，并采用Java虛擬機(jī)，利用一些圖形制作與處理軟件創(chuàng)建圖形與動(dòng)畫文件，并用來展現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部信息。在數(shù)據(jù)庫上，還進(jìn)一步選擇Oracle數(shù)據(jù)庫技術(shù)。此外，在學(xué)院的新校園內(nèi)還應(yīng)當(dāng)大范圍覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)，為系統(tǒng)的順利開發(fā)與運(yùn)行配備最佳基礎(chǔ)設(shè)施。

(2)部門協(xié)調(diào)。在新校址內(nèi)校園一卡通的建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)提前做好各個(gè)部門的工作，保證包括教務(wù)部門在內(nèi)的每個(gè)部門都能積極配合校園一卡通的建設(shè)工作。校內(nèi)各個(gè)部門都應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：校園一卡通的建設(shè)將會(huì)有效加快學(xué)院向數(shù)字化校園的轉(zhuǎn)變速度，并為師生的教學(xué)與生活創(chuàng)造更加便捷的智能化空間。這一舉措不僅服務(wù)了大眾，還對(duì)本部門在新校園內(nèi)的工作開展具有莫大的好處，尤其是在學(xué)校內(nèi)將可助推學(xué)生考勤管理的全面落地與實(shí)現(xiàn)。雖然本校教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量均已呈現(xiàn)良性上升態(tài)勢，但是仍有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不遵守院內(nèi)規(guī)章制度，并時(shí)有逃課現(xiàn)象發(fā)生。而在校園一卡通內(nèi)將考勤部分與教務(wù)部分相結(jié)合，輔導(dǎo)員就可以直觀了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并針對(duì)一些頻繁逃課的學(xué)生制訂有針對(duì)性的教育引導(dǎo)計(jì)劃，指引學(xué)生能將大部分精力投放在學(xué)習(xí)上。通過各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)配合，新校區(qū)內(nèi)的校園一卡通建設(shè)效率與質(zhì)量將會(huì)獲得大幅提升。

(3)加強(qiáng)與其它兄弟院校的交流。這一點(diǎn)主要針對(duì)校園一卡通建設(shè)中遇到的技術(shù)問題。在校園一卡通建設(shè)遇到技術(shù)問題時(shí)，本院內(nèi)的建設(shè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)秉持著勤學(xué)好問的準(zhǔn)則。當(dāng)遇到一些棘手問題時(shí)，及時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提交這些疑問，并由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，使校內(nèi)技術(shù)人員能得到兄弟院校的建議扶持，并靈活根據(jù)新校址的校園環(huán)境，設(shè)計(jì)提出更加適合學(xué)院的校園一卡通的建設(shè)規(guī)劃與藍(lán)圖設(shè)想。除此之外，還應(yīng)當(dāng)組織院內(nèi)教師與技術(shù)人員及時(shí)外出培訓(xùn)，了解更多校園一卡通的實(shí)踐建設(shè)技術(shù)動(dòng)態(tài)，汲取其中適合自身建設(shè)的部分升級(jí)完善本院的校園一卡通系統(tǒng)。在培訓(xùn)中，教師還可以通過一些校園一卡通先進(jìn)技術(shù)的啟發(fā)，創(chuàng)建出更加適合本院的校園一卡通建設(shè)方略以供學(xué)院參考。校內(nèi)技術(shù)人員也可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查詢更多國外領(lǐng)先的校園一卡通建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到學(xué)院中的一卡通建設(shè)中。

5 結(jié)束語

綜上所述，根據(jù)學(xué)院即將遷址的現(xiàn)狀，就應(yīng)當(dāng)切實(shí)把握此次良機(jī)，對(duì)新園區(qū)進(jìn)行全盤周密考察，根據(jù)這些考察內(nèi)容對(duì)學(xué)院的校園一卡通系統(tǒng)進(jìn)行重新研發(fā)建設(shè)，使學(xué)院內(nèi)校園一卡通系統(tǒng)能更好地服務(wù)于師生的教學(xué)與生活，并為數(shù)字化校園的建設(shè)提供有效科學(xué)依據(jù)。在建設(shè)過程中，為了系統(tǒng)功能日趨完善，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)院內(nèi)各部門之間的聯(lián)系，使院內(nèi)各部門能為了建立數(shù)字化校園這一共同目標(biāo)同心協(xié)力，并集思廣益融入其中，加快學(xué)院校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)進(jìn)程。

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