張昕宇

假期里，爸爸媽媽帶我到廬山的三疊泉看瀑布。

導(dǎo)游說，到三疊泉來回要步行三個(gè)多小時(shí)，雖然聽起來就很累，但為了看到最美的風(fēng)景，吃點(diǎn)苦又算什么？于是，我與爸媽一起興奮地開啟了觀泉之旅。

我們才走了半個(gè)多小時(shí)，就感覺腿越來越重。突然，一個(gè)叔叔大喊：“快看！坐轎子的‘小少爺！”我順著他指的方向看去，一個(gè)比我大不了多少的小哥哥，正坐在一頂由兩根竹竿與一把竹椅扎成的轎子里，此時(shí)，他正蹺著二郎腿，喝著飲料，瞇著眼睛看風(fēng)景，好不愜意！瞧他那得意洋洋的樣子，我感覺他一定真把自己當(dāng)成了一位“少爺”。

一前一后兩位爺爺抬著竹轎，沿著一級(jí)級(jí)石階艱難地向上移動(dòng)，遇上陡峭的地方，前面一位爺爺還要蹲下來曲著腿往上挪動(dòng)，他們累得氣喘吁吁，衣服沒有一點(diǎn)干的地方了。

轎子后面還跟著一位滿頭大汗的阿姨，背著一個(gè)大包包，轎子快她也快，轎子慢她也慢，緊緊地跟在轎子后面，還不時(shí)給那位“小少爺”遞飲料，我想這一定是“小少爺”的媽媽。

抬著“小少爺”的轎子從我們身邊過去了，旁邊一位奶奶小聲說：“唉！現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)苦也不能吃?！绷硪晃淮鬆斠哺f：“都是讓大人給寵壞了。瞧，這個(gè)小姑娘才是最棒的！”大爺笑瞇瞇地看著我。

聽著大爺?shù)目洫?jiǎng)，本來疲憊的我一下子渾身充滿了力量。我想，我可不能像“小少爺”那樣貪圖享受，更不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。我一定要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好少年！

老師有話說：小作者通過旅途中看到的一幕，反映了一個(gè)深刻的社會(huì)問題：過度寵愛不利于孩子健全人格的培養(yǎng)。習(xí)作運(yùn)用對(duì)比手法，把“小少爺”坐在轎子中的悠閑自得與汗流浹背的轎夫、隨著轎子奔跑的“媽媽”、徒步攀登的“我”等進(jìn)行一一對(duì)比，并通過旁觀者的言行，很好地表達(dá)了主題。

指導(dǎo)老師/張斌