摘 要：現(xiàn)如今，在企業(yè)經(jīng)營管理階段管理會計(jì)的使用最為頻繁，當(dāng)企業(yè)經(jīng)營管理需要做出決策時，管理會計(jì)便可為其提供參考意見。但是在高校財務(wù)管理中管理會計(jì)不是很受歡迎，隨著高校教育制度的改革與發(fā)展，在某種程度上加劇了各大高校的競爭，以往的財務(wù)管理模式已經(jīng)很難滿足高校精細(xì)化管理需求，在高校財務(wù)管理中運(yùn)用管理會計(jì)，可以加強(qiáng)財務(wù)管理的科學(xué)性。

關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理；管理會計(jì)；財務(wù)管理；應(yīng)用

引言

隨著高校教育規(guī)模的不斷拓展，管理會計(jì)的使用度逐漸提升，社會各界人士對管理會計(jì)的重視度越來越高。對此，高校應(yīng)對財務(wù)制度進(jìn)行完善，加大會計(jì)管理力度，推動高校教育可持續(xù)發(fā)展。

1.管理會計(jì)在高校財務(wù)管理中的應(yīng)用價值

1.1幫助高校核算辦學(xué)成本

高校是為國家和社會培育人才的地方，其通過財政撥款、教育事業(yè)收入來維持經(jīng)營的。高校具有一定的社會公益屬性和資金無償性，以此實(shí)現(xiàn)不了成本核算目標(biāo)。然而，國家教育制度不斷改革，在一定程度上增加了高校數(shù)量，加劇各高校之間的競爭壓力，盡可能的滿足學(xué)生對教育資源的需求。另外，管理人員要以身作則，將成本意識融入內(nèi)心，加強(qiáng)辦學(xué)成本核算，擴(kuò)大資金利用范圍，合理分配資源。

1.2充分發(fā)揮會計(jì)參與管理決策職能

財務(wù)管理內(nèi)容包括財務(wù)和管理，財務(wù)是基礎(chǔ)，管理是核心，兩者缺一不可。目前，高校財務(wù)管理工作在會計(jì)基礎(chǔ)核算工作的前提下，完成報賬、算賬和記賬工作的，進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)、充分發(fā)揮會計(jì)參與管理決策的作用價值。過于重視核算，忽略管理，使得財務(wù)內(nèi)變得單調(diào)，沒有發(fā)揮出會計(jì)參與管理和決策職能，沒有完成高校財務(wù)人員參與管理決策的任務(wù)目標(biāo)。高校財務(wù)管理工作應(yīng)改變當(dāng)前局勢，從根本上提升高校財務(wù)管理水平。

1.3高校管理者科學(xué)決策

管理人員時常會面臨的問題是多種方案決策，從管理會計(jì)中挑選出最佳的方案預(yù)測并運(yùn)用到實(shí)踐中，尤其應(yīng)用在辦學(xué)規(guī)模、高校項(xiàng)目投資決策和招生方案中，為后期提供有利的數(shù)據(jù)依據(jù)。如，高校在構(gòu)建教學(xué)科研基地、采購專門教學(xué)設(shè)備和建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室中所投入的資金，可通過管理會計(jì)投資決策方案來進(jìn)一步分析比較專業(yè)知識和優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而做出正確決策。此外，高校規(guī)模的逐漸拓展，使得投入資金漸漸增加，怎樣彰顯企業(yè)投資效益，又在逃避財務(wù)風(fēng)險的同時，完成投入和產(chǎn)出的科學(xué)分配，是當(dāng)前高校財務(wù)管理工作需要考慮的重點(diǎn)問題。貨幣時間價值、決策方法、投資風(fēng)險衡量、決策指標(biāo)是管理會計(jì)的重要組成部分，利用多元化投資方式，對投資組合進(jìn)行完善，從而得出一個財務(wù)風(fēng)險相對偏低、投資效益較高的組合。隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息化時代的到來，高校要與國家教育改革腳步一致，進(jìn)一步提升競爭力，深入研究財務(wù)信息，利用財務(wù)分析法來預(yù)測、判斷、評價經(jīng)濟(jì)流程、行為和注意點(diǎn)，構(gòu)建合理的財務(wù)風(fēng)險預(yù)警機(jī)制，發(fā)展問題及時處理，最大限度的降低財務(wù)風(fēng)險發(fā)生率。

2.分析管理會計(jì)在高校財務(wù)管理中的應(yīng)用

2.1預(yù)算管理應(yīng)用

構(gòu)建完善的預(yù)算管理制度，合理運(yùn)用資金，科學(xué)掌控教育經(jīng)費(fèi)，是當(dāng)前高校財務(wù)工作需要解決的關(guān)鍵問題?，F(xiàn)階段，很多高校在制定財務(wù)預(yù)算時，通常選擇的制定方法是增量預(yù)算，以所支出的經(jīng)費(fèi)為前提，從高校預(yù)算期入手明確事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這類預(yù)算制定法最明顯的劣勢是不能逃避之前不合理的資金支出，出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象，與別的計(jì)劃資金發(fā)生擁擠。在管理會計(jì)中運(yùn)用零基預(yù)算制定法，是不用對基期費(fèi)用支出情況進(jìn)行考慮的，不計(jì)較過去，放眼于后期的事業(yè)發(fā)展，對教育教學(xué)、科研項(xiàng)目、教師團(tuán)隊(duì)、行政運(yùn)營等進(jìn)行全面考慮，知曉各項(xiàng)費(fèi)用支出的意義。與此同時，為了彰顯預(yù)算的束縛性和掌控性，就要提高預(yù)算制定的合理性、內(nèi)容的全面性、范圍的明確性和支出進(jìn)度的可控制性，便于預(yù)算操作，保證預(yù)算支出結(jié)果的真實(shí)性。在預(yù)算執(zhí)行過程中，會出現(xiàn)一系列變化因素，這時就要對備用金和預(yù)留項(xiàng)目資金進(jìn)行預(yù)算，防止突發(fā)事件的發(fā)生，為資金周轉(zhuǎn)靈活提供便利。

2.2成本性態(tài)分析應(yīng)用

成本性態(tài)分析是現(xiàn)代管理會計(jì)中的主要內(nèi)容，在企業(yè)經(jīng)營中應(yīng)用廣泛，從根本上提升高校財務(wù)管理。如，進(jìn)一步對學(xué)生數(shù)量和教學(xué)成本進(jìn)行詳細(xì)研究，能夠看出學(xué)生數(shù)量的變化對一下那種支出項(xiàng)目帶來影響。學(xué)校擁有的學(xué)生數(shù)量讓投入產(chǎn)出比達(dá)到最佳，對學(xué)校掌控招生規(guī)模起到一定的引導(dǎo)作用，節(jié)省資源成本，為學(xué)校帶來高額利潤。

2.3本量利分析應(yīng)用

在成本習(xí)性分析的前提下，本量利分析來比較成本、業(yè)務(wù)量和利潤的聯(lián)系，而方法在高校財務(wù)管理中的意義非常重大?？偟膩碇v，高校中“量”代表的是學(xué)生數(shù)量，“本”代表的是辦學(xué)成本或支出費(fèi)用，“利”代表的是收支結(jié)余。按照本量利基本計(jì)算公式：“利潤=（單價p-單位變動成本b）×業(yè)務(wù)量x-固定成本a”可以看出，高校本量利計(jì)算公式為：“收支結(jié)余=（生均教育事業(yè)收入p-生均教育事業(yè)支出b）×招生學(xué)生數(shù)量x-固定教育投入成本a”，再次得出：保本招生人數(shù)x=a/（p-b），保本學(xué)費(fèi)收入=[a/（p-b）]×p，生均邊際貢獻(xiàn)=（p-b），邊際貢獻(xiàn)率=[（p-b）/p]×100%。高校利用本量利分析原理，得出招生人數(shù)的盈虧臨界點(diǎn)，明確招生數(shù)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校收入目標(biāo)，為教育教學(xué)工作的順利實(shí)施提供保障，讓人財物高效運(yùn)轉(zhuǎn)處于頂峰狀態(tài)。

3.管理會計(jì)在高校財務(wù)管理中的應(yīng)用意見

3.1創(chuàng)新財務(wù)管理方法

（1）高校管理人員要勇于創(chuàng)新管理思想，摒棄傳統(tǒng)財務(wù)管理模式，勇于創(chuàng)新，引薦新型管理會計(jì)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）財務(wù)人員需盡快改變角色，從賬房先生的角色中走出來，基于會計(jì)核算工作，勇于參加管理決策，實(shí)施事前預(yù)算、事中控制、事后核算、分析反饋的財務(wù)管理任務(wù)，進(jìn)一步提升財務(wù)管理水平。

3.2結(jié)合財務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)

隨著時間的推移，會計(jì)體系在不斷的優(yōu)化、創(chuàng)新，會計(jì)職能也漸漸從核算、監(jiān)督內(nèi)容中脫離，對參加管理與決策高度重視，因此把財務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)相結(jié)合是目前發(fā)展的主要趨勢。在管理會計(jì)中，財務(wù)會計(jì)可為其提供真實(shí)可靠的信息資源，從而推動管理會計(jì)的健康發(fā)展；另外，管理會計(jì)是運(yùn)用和拓寬財務(wù)會計(jì)信息的關(guān)鍵，將二者結(jié)合到一起能夠全面體現(xiàn)財務(wù)會計(jì)核算職能與監(jiān)督職能，還能有效使用管理會計(jì)理論和方法，發(fā)揮會計(jì)信息的價值，從而為高校做出科學(xué)正確的預(yù)測和決策提供參考依據(jù)。

3.3提高會計(jì)人員綜合素質(zhì)

現(xiàn)階段，高校會計(jì)人員的知識框架相對簡單，業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)素養(yǎng)較低，缺少復(fù)合型管理會計(jì)人才，對管理會計(jì)參與會計(jì)核算、財務(wù)管理流程的熟悉度較低，不能合理很好的運(yùn)用。所以，要使用先進(jìn)的管理會計(jì)觀念參與高校管理與決策，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高技能的專業(yè)管理會計(jì)人員團(tuán)隊(duì)。

結(jié)語

綜上所述，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校財務(wù)管理需具備專業(yè)管理理念，合理應(yīng)用會計(jì)管理從而掌控高校財務(wù)系統(tǒng)。目前，管理會計(jì)需要在實(shí)際工作中發(fā)揮自身優(yōu)勢，把控好高校財務(wù)管理體系，在復(fù)雜的高校結(jié)構(gòu)中發(fā)揮自身價值，以此保證教育產(chǎn)業(yè)鏈的完整與教育水平的不斷提高。

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作者簡介

伍瑩，1982年8月1日，女，滿，遼寧寬甸，學(xué)歷：本科，研究方向：經(jīng)濟(jì)管理。

（作者單位：天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院）