摘 要：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含有一套極為完整的社會(huì)思想道德規(guī)范體系，伴隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷凝聚、更新、整合，已十分完善，這是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的極好教材。本文對(duì)將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入到大學(xué)生思想政治教育中的必要性、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)的基本途徑進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；大學(xué)生思想政治教育；價(jià)值研究

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確提出了“新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是繼毛澤東思想、鄧小平理論之后，馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的又一次歷史性飛躍。十九以來，習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想引起理論界、學(xué)術(shù)界和教育界的關(guān)注。很多專家學(xué)者也著手這方面的研究，許多高校也進(jìn)行這方面的理論和實(shí)踐的探究。如何讓大學(xué)生更好更快地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)與核心要義，并以此指導(dǎo)高校大學(xué)生思想政治工作不斷創(chuàng)新發(fā)展，是當(dāng)前高校面臨的重大課題。

一、將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入到大學(xué)生思想政治教育中的必要性

目前，大學(xué)生思想政治教育中習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想缺失，很多學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想了解很少，認(rèn)為思政課和思政教育活動(dòng)除了用來考試和綜合測(cè)評(píng)外，對(duì)自己沒有什么實(shí)質(zhì)性的幫助，獲得感不強(qiáng)，參與的主動(dòng)性、積極性不高。導(dǎo)致這一問題的主要原因在于大學(xué)生學(xué)習(xí)上普遍存在實(shí)用主義傾向，而思政教育特別是思政課往往偏理論化，教育內(nèi)容脫離學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感覺距離比較遠(yuǎn)。

當(dāng)前，中國社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域正呈現(xiàn)“一元主導(dǎo)、多元并存”的態(tài)勢(shì)。思想越是多元化，就越需要發(fā)揮科學(xué)理論的導(dǎo)向作用。所以，當(dāng)前高校思想政治教育的重點(diǎn)，就是將“習(xí)近平新思想”融入高校課堂教學(xué)中，給大學(xué)生講清楚“習(xí)近平新思想”的理論精髓和要言妙道及地位、作用，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，增強(qiáng)其抵御各種非馬克思主義思潮尤其是錯(cuò)誤思潮侵蝕的能力，從而為建設(shè)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大民族復(fù)興中國夢(mèng)有效培養(yǎng)時(shí)代新人，提供人才支撐。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值

進(jìn)入新時(shí)期，特別是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，大學(xué)生的自主意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我選擇意識(shí)的逐步增強(qiáng)，其思想意識(shí)、價(jià)值觀念、思維方式等日趨多元化和復(fù)雜化，給當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育提出了新的課題，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，對(duì)形成具有中國特色的思想政治教育體系，應(yīng)對(duì)思想政治教育中出現(xiàn)的新問題、新情況，具有深遠(yuǎn)的意義。

高校肩負(fù)著鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位與發(fā)展中國特色社會(huì)主義意識(shí)形的重要使命，辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，必須加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作，因?yàn)榇隧?xiàng)工作直接關(guān)系著辦什么樣的大學(xué)與怎樣辦大學(xué)的根本問題。“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！蔽覈叩冉逃缲?fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向需要我們長期堅(jiān)持不懈地傳播和研究馬克思主義科學(xué)理論，尤其是馬克思主義中國化在當(dāng)代中國的新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。黨的十九大創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，這為大學(xué)生思想政治工作指明了方向，提出了新要求。高校思想政治工作者必須先“學(xué)深吃透”，并對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，找準(zhǔn)問題，明確思路，狠抓落實(shí)，才能扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展。

將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治理論課既是用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦的現(xiàn)實(shí)需要，也是新時(shí)代改進(jìn)、加強(qiáng)與創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與高校思想政治理論課的內(nèi)在契合性等使其融入成為可能。采用“一主三輔”的融入思路，突出各門思政課融入重點(diǎn)，開設(shè)專題講座和選修課程，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育在實(shí)踐教學(xué)方面的常態(tài)化等則是習(xí)近平新思想融入思想政治理論課教學(xué)體系的有效路徑。

通過學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，充分利用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想之精華，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想對(duì)思想政治教育的價(jià)值，這既是思想政治教育的重要內(nèi)容，也是開展思想政治教育的有效途徑。

三、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基本路徑

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基本路徑主要有確立大學(xué)生思想政治教育中的新理念、建立健全實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中價(jià)值的機(jī)制、積極營造良好的大學(xué)生思想政治教育人文環(huán)境、提高大學(xué)生思想政治教育者的素養(yǎng)、構(gòu)建習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與大學(xué)生思想政治教育融合的教育平臺(tái)等。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是在新時(shí)代條件下經(jīng)過實(shí)踐不斷形成和發(fā)展的，是高校形象政治工作必須長期堅(jiān)持的原則。這就要求高校首先要能夠通過用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)進(jìn)行培養(yǎng)人工作的革新，將師生為核心的理念貫穿全過程；高校思想政治理論課“要推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦”是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入思想政治教育全過程的起點(diǎn)，也是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入思想政治教育全過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入思想政治教育全過程的根本目的。將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想貫穿于高校 “毛澤東思想與中國特設(shè)社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“中國近現(xiàn)代史綱要”、“形勢(shì)與政策”等課程中，理論聯(lián)系實(shí)際，將教材內(nèi)容與新時(shí)代特征結(jié)合起來，進(jìn)而提升學(xué)生的道路、理論、制度、文化自信；將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與高校學(xué)生 理想信念教育結(jié)合起來，推動(dòng)對(duì) 高校學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值 觀指導(dǎo)作用，從而將社會(huì)意識(shí)、國家意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)等潛移默化地融入到高校學(xué)生的內(nèi)心，進(jìn)而提升高校學(xué)生對(duì)于整個(gè)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想政治教育要融入日常觀念，在認(rèn)知中為學(xué)生所懂；融入日常環(huán)境，在情感中內(nèi)化于心；融入日常規(guī)范，在意志中自覺追求；融入日常交往，在實(shí)踐中外化于行。結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想開展形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜愛的校園文化活動(dòng)，并結(jié)合校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)讓大學(xué)生自己創(chuàng)作、自己展演。發(fā)揮大學(xué)生朋輩典型榜樣示范作用，達(dá)到“見賢思齊”。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的思想引領(lǐng)力和政治把控力，把準(zhǔn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生日常思想政治教育的前進(jìn)方向。

課題項(xiàng)目：2018年鞍山市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究立項(xiàng)課題《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值研究》（課題編號(hào)：as20183075）的階段性成果。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

徐振（1974—），女，遼寧省海城人，鞍山師范學(xué)院——副教授。專業(yè)方向：思想政治教育

（作者單位：鞍山師范學(xué)院）