王偉成

制作微課是信息化時(shí)代教師必須掌握的新型技能，微課的設(shè)計(jì)及制作質(zhì)量在一定程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，常用的錄屏軟件Camtasia Studio 9功能強(qiáng)大、學(xué)習(xí)門檻低，深受廣大教師的喜愛。

制作微課的流程

應(yīng)用Camtasia Studio 9制作微課的流程包括設(shè)計(jì)微課教案、制作課件、錄制視頻和后期制作四個(gè)主要環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)有其具體的操作方法。

1.確定微課主題，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案

微課內(nèi)容應(yīng)該選取教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)或考點(diǎn)，只講述一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或解決一個(gè)問題，所選內(nèi)容適合用多媒體表達(dá)、以微課形式呈現(xiàn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)能更有利于學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。職業(yè)學(xué)校選擇微課內(nèi)容則應(yīng)基于未來工作崗位及執(zhí)業(yè)資格考試的需要，突出實(shí)用性及崗位能力的培養(yǎng)。

2.收集素材，制作課件

如果采用錄制課件的形式制作微課，就得制作PPT課件。在制作課件前，應(yīng)收集整理好文本、圖片、聲音、動(dòng)畫及視頻素材，課件要有視覺美感，應(yīng)動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂，要多角度地應(yīng)用PowerPoint現(xiàn)有的功能帶來的視覺效果，如自定義動(dòng)畫、幻燈片切換、字體型號(hào)和顏色搭配等。為避免錄屏后的微課視頻單調(diào)，課件的動(dòng)畫要盡量豐富，盡量避免長(zhǎng)時(shí)間畫面沒有變化的現(xiàn)象。

3.準(zhǔn)備設(shè)備，錄制視頻

錄制視頻常用設(shè)備包含電腦、話筒、攝像機(jī)及三角架、智能手機(jī)、手寫板、補(bǔ)光燈等。目前常見的微課視頻呈現(xiàn)方式有兩種：一種是將課件的播放過程錄制下來，同步配有教師授課的語音，教師不出鏡；另一種是教師出鏡配合背景授課。在制作微課時(shí)教師是否出鏡視教學(xué)實(shí)際需要而定。

（1）錄制屏幕。點(diǎn)擊錄制按鈕，播放將要講解的課件，便開始了錄制。教師講解時(shí)應(yīng)根據(jù)錄音設(shè)備的靈敏度來調(diào)整麥克風(fēng)與口唇之間的距離。高音或者拖音時(shí)距離可以遠(yuǎn)些，輕聲或者低音的時(shí)候可以適當(dāng)近些。錄音麥克風(fēng)過于貼近口唇容易發(fā)生噴麥、爆音等現(xiàn)象，有條件的話最好在麥克風(fēng)上加一個(gè)防噴罩。

錄屏?xí)r教師可以一邊講解一邊移動(dòng)鼠標(biāo)來指引講解內(nèi)容。教師應(yīng)熟練講解內(nèi)容，盡量錄制完整的語句或段落，做到一氣呵成，以確保錄制的音效質(zhì)量并減少后期制作的麻煩。講解過程中出現(xiàn)口誤雖可以重錄剪輯，但與自然錄制的整句講解會(huì)略有差異而影響微課音效質(zhì)量。

（2）拍攝教師。如果要制作教師出鏡的微課視頻就需要拍攝教師。選擇一個(gè)合適的場(chǎng)地，搭建一個(gè)純色背景墻（藍(lán)色或綠色效果較好），使用三腳架固定好攝像機(jī)，準(zhǔn)備足夠亮度的補(bǔ)光燈，保證光線充足，利于提高拍攝質(zhì)量。教師著裝避免復(fù)雜、花哨，顏色要與背景墻形成反差，便于后期摳圖。錄制過程中，教師講解要輕松愉快、面帶微笑，眼睛注視攝像機(jī)，這樣學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)微課時(shí)才會(huì)有與講解者眼神交流的感覺。切忌目光呆滯、面無表情、四處張望。

4.微課視頻的后期制作

（1）視頻的編輯。導(dǎo)入視頻、音頻、圖片等各種素材，進(jìn)行視頻的編輯。Camtasia Studio 9自帶的庫(kù)中有音樂、背景、圖標(biāo)、動(dòng)態(tài)圖片等素材，可以直接使用制成片頭、片尾。主界面中有時(shí)間軸和軌道，將素材拖入不同的軌道位置，再根據(jù)需要對(duì)時(shí)間軸上的素材進(jìn)行剪切、移動(dòng)即可。如制作教師與背景互動(dòng)形式的視頻，則需添加“刪除顏色”效果，將視頻中背景墻的顏色刪掉，然后將視頻合并到新的背景視頻或者背景圖片中即可。

（2）音頻的編輯。對(duì)錄制的各段音頻進(jìn)行音量的調(diào)整，盡量使整個(gè)微課視頻的音量保持在同一水平。對(duì)于不滿意的地方，可以刪除該段音頻，重新錄制語音來填補(bǔ)。對(duì)于輕微的噪音，可以使用“降噪”效果。某些情況聲音突然出現(xiàn)或消失顯得突兀，可以添加淡入、淡出效果。

（3）添加注釋及字幕。微課視頻中需要著重提示的地方，可以使用注釋。將所有字幕一次性添加進(jìn)項(xiàng)目，隨著播放點(diǎn)取文字，將字幕添加到相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)。字幕可以不用手工輸入，錄完以后播放一遍視頻，使用手機(jī)中搜狗輸入法語音輸入功能，就能得到字幕，然后添加進(jìn)微課視頻。

（4）為對(duì)象添加行為。自Camtasia Studio 9版本開始，Camtasia Studio新增了為對(duì)象添加行為的功能，這一功能類似PowerPoint中的動(dòng)畫功能，可以為每個(gè)對(duì)象添加漂移、褪色、下落和彈跳、彈出、脈動(dòng)、揭示、縮放、偏移、滑動(dòng)的行為，每個(gè)行為都有進(jìn)入、持續(xù)、退出三種動(dòng)作。通過組合、設(shè)置對(duì)象的行為，可以讓視頻中的對(duì)象根據(jù)需要?jiǎng)悠饋怼?/p>

（5）導(dǎo)出視頻。Camtasia Studio 9提供了豐富的視頻格式供導(dǎo)出使用，推薦的導(dǎo)出格式是MP4，480P、720P、1080P的分辨率都支持。當(dāng)微課的片頭、正文和片尾的音頻、視頻、過渡效果、注釋、字幕等全部編輯和美化完成后即可導(dǎo)出視頻。

制作微課的技巧

1.使用第三方插件，豐富課件動(dòng)畫

錄制的課件畫面中如果連續(xù)幾秒沒有變化，只有教師講解會(huì)顯得單調(diào)乏味。如果PowerPoint自帶動(dòng)畫無法滿足需要，可以使用第三方插件如口袋動(dòng)畫、Nordri Tools來豐富課件動(dòng)畫。

2.使用獨(dú)立的錄音設(shè)備，確保音畫同步

Camtasia Studio9支持錄屏?xí)r語音視頻同時(shí)錄入，使用麥克風(fēng)連接到計(jì)算機(jī)即可實(shí)現(xiàn)。但是實(shí)踐得知使用計(jì)算機(jī)同時(shí)錄制語音和視頻會(huì)造成語音不同步或者語音不清晰的問題，較為理想的是使用錄音筆、手機(jī)等獨(dú)立的設(shè)備錄制語音，后期再將音頻和視頻剪輯在一起。

3.確定好微課視頻的分辨率，確保視頻畫面不變形

首先就要確定好微課視頻的分辨率，目前主流的分辨率是1080P，長(zhǎng)寬比16：9。然后應(yīng)盡量保證播放課件的分辨率與微課視頻的分辨率一致，在PowerPoint設(shè)置好播放幻燈片的分辨率。默認(rèn)設(shè)置下錄屏的區(qū)域是整個(gè)屏幕，錄制完屏幕后編輯視頻時(shí)，要注意調(diào)整錄屏視頻的大小，避免最后生成的微課視頻畫面變形或出現(xiàn)黑邊。

4.演示及轉(zhuǎn)場(chǎng)的技巧

對(duì)于多次重復(fù)操作的演示，只需完整演示第一次操作，其余可使用“剪輯速度”效果，加快演示的速度。轉(zhuǎn)場(chǎng)效果雖然有很多，但大多較花哨，應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)潔的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，如向左滑動(dòng)、翻頁等。

制作微課的體會(huì)

1.微課教學(xué)環(huán)節(jié)要完整，教學(xué)流程要嚴(yán)謹(jǐn)

微課在時(shí)間上雖短，但教學(xué)環(huán)節(jié)要完整，教學(xué)流程要嚴(yán)密。開頭應(yīng)有導(dǎo)課以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，導(dǎo)課應(yīng)力求簡(jiǎn)短，時(shí)間控制在30秒內(nèi)為宜。講授新知要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，邏輯嚴(yán)密，語言精練，不宜讓無關(guān)的語言占用有限的時(shí)間。結(jié)尾應(yīng)有小結(jié)，便于學(xué)生梳理及建構(gòu)所學(xué)的知識(shí)及技能，時(shí)間控制在30秒內(nèi)為佳。

2.微課應(yīng)有配套的學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)單是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平而設(shè)計(jì)的，它是幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以表單為呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)路徑文件包[1]。微課主要是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如果僅有微課而無配套的學(xué)習(xí)任務(wù)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)盲目，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣。由此，教師制作好微課后，應(yīng)為學(xué)生擬定配套的學(xué)習(xí)任務(wù)單，將微課與學(xué)習(xí)任務(wù)單在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上同時(shí)上傳，學(xué)生帶著問題或任務(wù)學(xué)習(xí)才會(huì)產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。

3.教師應(yīng)建立微課素材庫(kù)

教師若想做出有特色及創(chuàng)新的微課，僅有Camtasia Studio 9自帶庫(kù)中的音樂、背景、圖標(biāo)素材及登錄TechSmith官網(wǎng)下載的素材還是不夠的。教師應(yīng)建立自己的微課素材庫(kù)，養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣，收集與自己專業(yè)及學(xué)科有關(guān)的素材，以便制作微課時(shí)使用。

4.系列微課制作需團(tuán)隊(duì)合作完成

為開發(fā)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程系列微課，筆者作為主持人2016年申報(bào)了自治區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目《基于應(yīng)用能力的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程微課開發(fā)與應(yīng)用的研究》，并被教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)成員通過學(xué)習(xí)、調(diào)查、研討，集體確定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程系列微課的主題、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)單及PPT課件格式、微課視頻模版等，然后根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)分工制作。團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，極大地提高了微課制作的效率及效果。

注：本文系2016年度廣西省職業(yè)教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目（GXZZJG2016B259）