李永恒　邵芳芳　張國東　孫剛

網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)個(gè)人信息泄漏、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等現(xiàn)象。為此，2018年9月17日至23日，國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周在全國展開，主題為“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”。相對(duì)于成年人，現(xiàn)在的中小學(xué)生雖是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的原住民，但他們對(duì)于信息鑒別能力不強(qiáng)，更易受不良信息的侵害。我們本期的話題是：如何加強(qiáng)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)？我們提出此話題目的在于引起中小學(xué)校對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的重視，增強(qiáng)中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技能，預(yù)防和減少網(wǎng)絡(luò)安全事件給學(xué)生造成的損失和危害。

“正反內(nèi)外”結(jié)合加強(qiáng)信息安全教育

我校的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程體系分為網(wǎng)絡(luò)安全法制教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、安全防范技能教育以及網(wǎng)絡(luò)心理健康教育四個(gè)方面。通過“正反內(nèi)外”四種教育途徑來實(shí)施，“正”指正面教育以網(wǎng)絡(luò)安全道德教育為主，給學(xué)生展示生活中正面的網(wǎng)絡(luò)安全案例，加深道德認(rèn)識(shí)，力求知行合一；“反”指反面案例教育途徑，主要放在網(wǎng)絡(luò)安全法律教育方面，組織學(xué)生到公司開展網(wǎng)絡(luò)安全拓展活動(dòng)，了解犯罪案例中騙子的手段；“內(nèi)”指課內(nèi)根據(jù)學(xué)生所在年級(jí)和所學(xué)知識(shí)的不同，開展不同網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的活動(dòng)，如三年級(jí)學(xué)生通過電腦繪畫理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性；“外”指通過課外教育途徑組織學(xué)生參與首都網(wǎng)絡(luò)安全日等活動(dòng)，通過家庭引導(dǎo)、社區(qū)宣傳等途徑，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

—— 李永恒 北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校

網(wǎng)絡(luò)安全教育課程化

在課程方面：對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行了加工重組，添加了一些具有時(shí)代鮮明特征的案例。以含有個(gè)人信息的物品（證件復(fù)印件/快遞包裝/舊手機(jī)）處理不當(dāng)；（電腦、手機(jī)）連入不安全網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致個(gè)人信息被竊取等為主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)出《大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的個(gè)人信息安全》等系列課程。在講座方面：在全校不定期開展網(wǎng)絡(luò)安全講座，除了教師的講解以外，也讓部分學(xué)生以情景再現(xiàn)的表演方式參與。這些活動(dòng)不僅能潛移默化地提升學(xué)生的安全意識(shí)，也深受廣大師生們的喜愛。

—— 邵芳芳 北京市第四中學(xué)順義分校

禁止與疏導(dǎo)相結(jié)合

一是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禁止：（1）堅(jiān)持文明上網(wǎng)，遵守國家法律、法規(guī)，不得利用互聯(lián)網(wǎng)危害國家、集體和個(gè)人的利益。（2）電腦安裝屏蔽軟件。家長找專業(yè)人士給學(xué)生用的電腦和手機(jī)等安裝具有屏蔽過濾功能的軟件，屏蔽不適合學(xué)生接觸的網(wǎng)站；教師要把信息技術(shù)教室和教師辦公的電腦進(jìn)行安全屏蔽處理。二是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)：要引導(dǎo)學(xué)生登錄健康網(wǎng)站。為打造文明網(wǎng)絡(luò)文化，向?qū)W生推薦一些健康、文明、有益有趣的適合學(xué)生進(jìn)入的網(wǎng)站，欄目涉及學(xué)習(xí)天地、教育動(dòng)態(tài)、高考資訊、名師講座、青春懷感、勵(lì)志故事等。鼓勵(lì)學(xué)生利用教育網(wǎng)站尋找學(xué)習(xí)資源。

—— 張國東 天津市薊州區(qū)下營中學(xué)

撐起學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的“保護(hù)傘”

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在帶給我們便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)安全等問題也日益突出。因此，建立中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。在學(xué)校里，網(wǎng)絡(luò)安全教育要進(jìn)入課程、進(jìn)入課堂，定期開展網(wǎng)絡(luò)安全教育系列主題活動(dòng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防范能力。在家庭中，家長要對(duì)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，及早發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)控薄弱環(huán)節(jié)，防止網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等的發(fā)生。全社會(huì)要營造積極的輿論氛圍，以青少年喜聞樂見的形式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育。

—— 闕新建 重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)

家庭、學(xué)校、社會(huì)三方密切配合

中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全有家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)影響源。在家庭中，要關(guān)注家庭網(wǎng)關(guān)，可以采取軟件過濾技術(shù)，對(duì)學(xué)生手機(jī)、Pad、個(gè)人電腦、電子書、智能電視等終端設(shè)備上的APP進(jìn)行監(jiān)管。在學(xué)校中，要關(guān)注學(xué)?？偟木W(wǎng)關(guān)，安裝監(jiān)管軟件，對(duì)中小學(xué)生使用的信息過濾；關(guān)注教學(xué)電腦、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)教室信息安全；關(guān)注學(xué)校的宣傳屏幕，注意宣傳內(nèi)容的細(xì)節(jié)。在社會(huì)上，首先關(guān)注公眾媒體的信息安全，如電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)、門戶網(wǎng)站等，在源頭上進(jìn)行把控。隨著人工智能技術(shù)的高度發(fā)展，打造“加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)”的人工智能系統(tǒng)勢(shì)在必行。

—— 孫剛 北京市育英學(xué)校

構(gòu)建信息安全教育課程體系

信息安全教育課程有四個(gè)方面的內(nèi)容：一是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝及配置，包括光盤安裝及U盤安裝、BIOS及其重要功能設(shè)置、強(qiáng)密碼的設(shè)置；二是虛假網(wǎng)站識(shí)別及購物安全，包括網(wǎng)絡(luò)購物及風(fēng)險(xiǎn)、釣魚網(wǎng)站及識(shí)別、案例分析、域名解析、電腦安全防護(hù)、瀏覽器安全設(shè)置；三是家庭無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，包括無線網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、使用無線網(wǎng)絡(luò)貼士、無線網(wǎng)絡(luò)配置；四是設(shè)備安全防護(hù)及數(shù)據(jù)備份，包括U盤、移動(dòng)盤的安全防護(hù)及數(shù)據(jù)備份，手機(jī)應(yīng)用程序的安全獲取、配置和使用。

—— 董李鵬 山西省陽城縣二中信息中心

增強(qiáng)學(xué)生信息安全實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

（1）加大宣傳力度。在學(xué)校宣傳欄張貼網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)畫報(bào)，讓學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；通過案例解析，讓學(xué)生明辨是非，激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；組織演講，舉辦競賽，進(jìn)行講座加強(qiáng)宣傳工作。（2）提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。有意識(shí)地設(shè)計(jì)一系列的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)各種信息的安全下載，判斷出真實(shí)有效的信息。讓學(xué)生了解、防范計(jì)算機(jī)病毒，網(wǎng)上注冊(cè)賬號(hào)時(shí)不要輕易透露個(gè)人信息，對(duì)賬號(hào)和重要文檔進(jìn)行加密。（3）加強(qiáng)上網(wǎng)管理。學(xué)校需要加大和社區(qū)、家長的聯(lián)動(dòng)，對(duì)學(xué)校周邊的網(wǎng)吧進(jìn)行監(jiān)管，家庭電腦可以設(shè)置時(shí)間、內(nèi)容的限制，家長要加強(qiáng)對(duì)孩子安全上網(wǎng)的管理。

—— 顧紅琴 江蘇海門市德勝初級(jí)中學(xué)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)求助

（1）要讓學(xué)生洞悉網(wǎng)絡(luò)陷阱。讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)非法網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和特點(diǎn)，從而避免在平時(shí)的網(wǎng)絡(luò)使用中“中招”。（2）學(xué)會(huì)舉報(bào)和尋求庇護(hù)。一旦發(fā)現(xiàn)非法網(wǎng)站，應(yīng)及時(shí)向相關(guān)政府部門舉報(bào)。（3）涉及個(gè)人隱私泄露或遭到威脅，及時(shí)向朋友求助，必要時(shí)撥打報(bào)警電話。

—— 朱靜江 江蘇江陰華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校

多方齊抓共管促學(xué)生安全上網(wǎng)

要多方協(xié)調(diào)推進(jìn)安全上網(wǎng)：（1）以學(xué)校為主開展形式豐富的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育以及網(wǎng)絡(luò)倫理教學(xué)活動(dòng)等；（2）以家長為主引導(dǎo)提醒學(xué)生養(yǎng)成安全上網(wǎng)習(xí)慣，例如對(duì)姓名、電話、地址等個(gè)人信息提高敏感性，不在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)布，不隨便點(diǎn)擊不了解的鏈接，下載的文件殺毒后再打開等；（3）以政府部門及社會(huì)機(jī)構(gòu)為主，提高網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)水平和管理能力。

—— 侯曉丹 四川成都市龍泉驛區(qū)西河小學(xué)校

培養(yǎng)新一代數(shù)字公民

建立中小學(xué)生數(shù)字智商評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)體系，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。數(shù)字智商（Digital Intelligence Quotient，DQ）與IQ、EQ一樣，成為中小學(xué)生數(shù)字化生存的必備能力。要從數(shù)字公民身份、網(wǎng)絡(luò)安全管理、隱私管理等方面來提升中小學(xué)生數(shù)字智商，構(gòu)建中小學(xué)生數(shù)字智商測(cè)評(píng)體系，建立中小學(xué)生數(shù)字智商數(shù)據(jù)庫與常態(tài)化監(jiān)控體系。學(xué)校要整合信息技術(shù)課程、學(xué)科課程以及相關(guān)拓展課程，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字原住民華麗轉(zhuǎn)身為健康的數(shù)字公民。

—— 王佑鎂 溫州大學(xué)教授